学生的心灵记忆作文（热门21篇）

范文范本是我们写作的指南，通过学习范本，我们可以知道如何组织文章的结构和段落。以下是小编为大家整理的范文范本，供大家参考和学习，希望能够提升大家的写作水平。

初二学生作文触动心灵的那些记忆

在大年初一春节联欢晚会上，时间都去哪儿了这首歌让我思考、沉思，但是它竟给了我一次心灵的触动，在这次感悟下我渐渐的悟出了我成长的另一个台阶，使我的成长有了翻天覆地的变化。

记得那天晚上在我不经意间听到了一首歌，开始没什么但是渐渐的我就陶醉在这首歌里了，当这首歌唱完后我陷入了深深的沉思：时间都去哪了，我也已经不知不觉的长大了，从一岁到十二岁，在这时间匆匆的十二年里我竟没有留下一丝痕迹，好比朱自清的匆匆一样，我虚度了十二年的光阴啊！甚至在这十二年里我竟然没有对父母说过：“我爱你！”，我何曾为父母锤过一次背、洗过一次脚！父母在这十二年里都在为我哭、笑但时间不等人啊，已经在他们脸上雕刻了微微的皱纹了。这十二年里我从幼儿园到一年级又从一年级到六年级，但是在一学期一学期的过程中为什么我竟然一点也没察觉到啊！转眼间就和小学老师分别了，而在这十二年里我竟然没有真心的说过一句：“老师，你辛苦了”但是时间不等人啊，在我知道老师的好时已经不在这个学校了，已经到初中了，但是在初中的繁忙里时间还是照常一天天过去，而过去的日子也将一去不返了。此时我心里暗暗发誓：我，绝对不能虚度此生，要好好利用时间。在有限的时间里为别人着想，有时你的犹豫肯能会让你后悔一辈子！所以请珍惜时间！

时间都去哪了，让我们一起在有限的时间里，做出无限的对人有好处的事来吧！

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

初二学生作文触动心灵的那些记忆

不知什么时候，无意的从睡梦中惊醒，本想接着睡，却丝毫没有睡意，开始回想一些与现在无关与过去有关的事。我的记忆就像是涨潮的海水一样铺天盖地的卷来。

我躺在床上，回想着这些事情，眼睛不觉得湿润了，我塞上耳机里面播放的是曹格的《背叛》我知道那些悲伤的记忆只能在这样无眠的夜晚里来回忆。虽然时间可以让人淡忘，但我们至今也是最熟悉的陌生人。

那点纯凉的记忆，触动了我孤独的心灵。

走进学生的心灵作文

小a，是我们班学习成绩最差的一名同学，据前任老师讲，小a考试常会出现不及格的现象，同学们都烦她，因为她上课不守纪律，男生常常欺负她，学习不好嘛，好像大家在骨子里就看不起她。

课堂上，小a又开始说话了，我看了她好几眼，可她根本不看我。听写本交上来，哎呀，她写的字根本让人无法辨认，而且空了许多格，一共十个词，小a只写对了两个字，而且还不规范。我强压住怒火，告诉她要认真复习。

于是，我在班上大力表扬小a，称她是班里第一个勇于进行小说创作尝试的人。那节课下来，我意外地发现她竟听得那样认真。

之后的日子里，我在小a的日记中，经常鼓励她写字进步了，内容充实了等等。慢慢的，她的日记越写越多，而且真的越来越工整了。

在这之后，小a的听写本上错字越来越少，字也写得越来越工整了。期末考试到了，有一位同学的作文居然写了五张纸，大约1200字，这是本次考试中最长的一篇考场作文，我一看名字，竟然是小a——这个我一接班时常不写作业的她，这个原来作文只能写200多字的她，真的变了。

回想小a的转变过程，我认为有两个字起了重要的作用：赏识。作为教师，我想赏识体现为对学生的爱心、宽容、以及不遗余力的鼓励。

教师要用爱作为甘露去浇灌每个孩子的心灵，让每个孩子在爱的环境中茁壮成长。本案中的小a无疑是一个心灵期待阳光的孩子，考试成绩不理想，同学的鄙视使她很少能抬起头，但她渴望得到老师的呵护，抄写《红楼梦》，正是希望老师能注意到她。给我要照片，则是她主动接近老师的表现。我对这两件事的处理都是基于想用自己的爱心唤起小a生活与学习的热情。事实证明：我做对了。每个孩子的心灵都是一个世界，一个独一无二的世界。作为教师只有心中装着孩子，向每个孩子心中播撒爱的阳光，才能唤起孩子们的真情，使他们信任老师，崇拜老师，愿意按老师说的话去做。

2、用宽容给学生以自尊。

当我知道我的学生的小说是抄袭的《红楼梦》的时候，我原谅了小a，甚至没有暗示她我知道她是抄的，这不是放任与纵容她的抄袭，而是在保护她刚刚燃起的学习热情，事实证明，小a不仅没再继续抄袭，而且自己的作文与日记都充实且书写工整了。记得有一本书上说过“教育的内涵很多，但教育首先是一种保护。”我想教师的宽容就是对学生最好的保护。一个好的机会对于许多“优等生”来说，也许算不了什么，但对于小a这样的“后进生”来说，也可能是他们的一个生活的新起点，甚至会是他们一生的转折点。在小说创作中，尽管小a的第一篇小说是抄袭的，但我的宽容让她体会到了受人尊重的滋味，树立了自信，并从此提高了学习热情。

3、用激励帮助学生树立信心。

“后进生”的闪光点需要教师及时发现，及时捕捉。教师要给他们提供表现的机会，并及时给予鼓励，使他们能体会到成功的快乐或被老师关注的幸福。当然，任何后进生的转变，都有一个反复的过程，这就需要教师能够耐心的不断鼓励他们，直到发生明显的转变，再减少鼓励的次数。小a的转变过程也体现了这种现象。我在她日记中经常的鼓励起到了很好的激励作用，慢慢的她的书写才越来越工整。激励学生，让他们感受到老师对他们的信心，他们才会树立起自己的信心。

总之，赏识是激励，赏识是宽容，赏识是爱心，赏识是真情，赏识是化雨的春风，赏识是呵护的心灵。作为教师，要通过赏识，走进学生的心灵。

初二学生作文触动心灵的那些记忆

人的一生都是在寻找，寻找方向，寻找未来，寻找爱情，或是寻找丢失的回忆。

哲人说，时间是一条河流，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华。可是现在的我，在犹豫，在徘徊，终当我下定决心头也不回的往前走时，却发现丢失宝贵的回忆的我须重将它们拾起。

寻找，脑海中记忆断断续续，零星的碎片散落一地，让我如何拾起，踏上那条长长的石子路，仿佛置身于时光隧道一张张泛黄的照片像老电影一样插播，蓝天下，我们曾一起打闹的身影。星空下，我们曾谈天说地的画面。跑道上，呐喊助威的.大家，老树下，依依惜别的我们，每每重温一个画面，便想起曾携手走过的三年时光，时光荏苒，转眼我们已经各奔东西，转眼盛夏已到寒冬。或许记忆已尘封，但时间见证了我们的欢笑与悲伤，痛苦与美好，一切的一切都在向前走。

走在一起是缘份，在一起是幸福，幸福了三年的我们以后也一定会幸福。物是人非，也只能任他改变，但年轻的我必须整装待发，向着梦想和未来，勇敢前进。

走进学生的心灵作文

苏霍姆林斯基曾经有个是十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”教育学生就要走进学生那露珠般的心灵。要走进学生的心灵，必须做到以下几点：

（一）真爱学生，尊重每一位学生。

爱学生，就要尊重学生，尊重他的人格，切忌使用不当的语言，尊重他的想法，加以正确的引导，唯其如此，学生才会信任你，才会把你当作朋友。现今中学生当中存在着上网吧现象，班级中有个别学生经常放学后到网吧上网。有几个学生沉溺于此，有时打到深夜才回家，第二天早晨上课睡觉，无心读书，整个人也神情沮丧，无精打采父母也没有办法。针对这种种情况，我没有立即对他们严加斥责，而是以先肯定后引导的方式进行纠正。我先告诉他游戏的确很有趣，通过上网了解一些最新信息也是很好的做法，可以提高自己的水平，但是应适度。同时从职业导向方面出发，向他们介绍了与计算机有关的专业方向，当然还有考这些专业所需要的分数。通过数次谈心他们渐渐控制住了网瘾，学习成绩也有所回升。其中有位同学转而对电脑动画产生了兴趣，被动画设计专业录取。只要老师在真爱学生，尊重学生地前提下把道理讲清楚，采取一种民主的方式多与学生交流，很多事情是可以迎刃而解的。

（二）理解学生，倾听每一位学生。

要理解学生，就要倾听他们，关心他的'心理发展。特别是初三学生正处于人生的重要成长阶段，逆反心理强，有时很难与父母较好地沟通。在这个时期，他们迫切需要老师的正确引导。我就针对学生的心理，要求学生每周写周记，及时反馈学生在这一青春期所遇到的一些困惑，及时与他们交流，解决他们的问题。

我也常常与学生谈心。初三有一位同学十分迷恋篮球：上课看篮球报，课间打篮球常导致上课迟到。家长得知后对他严加管束，该学生很快变“好”了。但两三天后的一次中午我看到他很不开心地拼命打篮球。那天放学后，我叫他到一个无人的空教室请他坐下开始与他面对面地谈心。他告诉我他喜欢打篮球，他很想打篮球但这又影响学习，他很痛苦。我对他说：“请告诉我：篮球带给你什么？是父母的责备？老师的批评？还是伴随你的不开心？”我又说：“篮球带给你很多知识、很多朋友、很多快乐。紧张的学习也需要有适度的运动来调节，只要你处理好篮球与学习的关系，你一定会更爱篮球的。”我拿出事先准备的卡片，上面写道“享受篮球、快乐篮球”，开玩笑说：“这是姚明托我送你的。。。”自那以后，活动课上他尽情打篮球，学习时他忘了篮球。他不但控制了自己，还很好地影响了其他同学。这之后，我更加明白了我国著名教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。

（三）关心学生，帮助每一位学生。

学生的目光总跟着教师转，教师的一言一行，一举一动，一个眼神，一个表情都影响着学生，使学生有着不同的感受。“细微之处见真情”，教师应时时注意自己的言行，让学生感受到你对他的爱。关心学生要从不同角度出发，爱护他们的身体，关心他们的生活，指导他们的学习，帮助他们解决生活上、学习上的困难。课余时间，我经常通过家访和电访，与学生家长进行沟通，获得对学生家庭、性格、习惯等方面的认识。再针对具体情况实施不同的教育方法，收到了很好的效果。把真挚的师爱化为与学生进行心灵沟通的那份亲切与忠诚；把抽象的道理变成对他们具体的人生关怀，才能使每一位学生驶向成功的彼岸。

（四）赞美学生，鼓励每一位学生。

在教育工作中，我注重以人为本，面向全体。细心观察捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一位学生，使之发扬光大，使每个学生都感到“我能行”。我懂得教师一句激励的话，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势—————往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感进而学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展。

（五）引导学生，严格教育每一位学生。

教师对学生严格要求，必须以爱为出发点。教师严格要求学生，必须把握好尺度，务必有利于保护学生的自尊心和自信心，务必有利于促进学生的身心健康、进步和成长。初中生正处于人生观、价值观、世界观逐步成型的阶段，严格要求学生，能培养学生良好的意志品质，使之树立正确的观念。

（六）信任学生，放飞每一位学生。

教师要让学生积极主动，自己去发现问题进行体验，提出新的设想。我常常指导学生自行设计并组织主题班会及团活动，自己安排进行社会实践等活动。班干部能力较强的班级，我引导学生自己上自修课，自修的内容不千篇一律，由学生自行安排。学生就像风筝，信任就是教师手中的线。放飞学生，张扬学生的个性，开发学生潜能，才能培养创造型学生。

总而言之，一个优秀的班主任必须真爱学生，走进学生的美好心灵。

初二学生作文触动心灵的那些记忆

世事繁荣，红尘人生，谁不是在蜿蜒曲径上独自蹒跚而行？但我始终坚信，走过平湖烟雨、岁月山河，那些历尽劫数，尝遍百味的人会有更加琉璃的心灵。

我在机场接机处焦急地等待着，人声鼎沸，阳春已有些闷热的空气四处蔓延。忽然，我的视线被那通道尽头的人影吸引。待他走近，我不着痕迹地打量一番，他是有着狭长微眯的眼睛，刀削般的鼻子，黄褐色的脸上夹杂满处风尘，身上背了已旧的帆布包，他有岁月沉淀下来的味道。而吸引我视线的，便是他手提的、用床单包裹着的行李，接机也需如此多的行囊吗，真是个怪人。

他经过了长长的“跋涉”，终于挤到一片空旷处。那空地着实没有什么用，平人不往那去，他在那里安置下自己的行李，寻了处地方坐下来，落寞从他身上留下来，独独与世事不符。却见几只小鸟飞下来，落在他身旁，瞅瞅地找食，浑然不怕他。他应也觉得有趣，嘴也噘着学鸟叫，又伸出手指朝那小鸟一钩。这一钩不仅把小鸟钩来，连带着我的心神也被勾走了。这是一幅怎样的景象！机场嘈杂与躁动在无限延伸，再外面是车水马龙，华灯璀璨的城市，却浸不入他独自的世界。况且，一个人的心灵需通透的怎样的境地，才会远离尘世，贴近自然！我想，这一幕应抚润人们已疲惫的心灵。飞机到来，人群涌动，我随浪潮被冲到了前面，待我再回首，已不见他的影子。

“他”于我心中只是他，没有名字与代号，却给我心灵上的慰藉，我始终记得繁华与宁静两势对立下的一幕，始终记得有这么一个人不需要姿态而成就一场惊鸿。

匆匆旅人，与那些嘈杂的人们，心灵深深处有几多的不同？愿我生命如他，没有太多绚丽的春花，没有太多漂浮的夏云，没有喧哗，没有旋转的五彩，只有一片安静纯朴的白色，只有成熟生命的静美。

初二学生作文触动心灵的那些记忆

“来，你来回答！”这位新老师说。我被迫站了起来，回答说：“这篇课文表达了作者作者作者的……”我站起来吞吞吐吐地说了半天，一个问题也没回答出来。奇怪的是，这位老师没有不高兴，而是耐心地跟我们详细地解说着，致此以后，我对这个老师就有点感兴趣，想试试他的耐性到底有多好。

从此以后，我天天盼望着上语文课。在语文课上，我基本上每堂课上的每一个问题都积极举手发言，开始那老师常常点我的名回答问题，我学习成绩唰地一下飞到全班第一名，自从我考了第一名之后，老师给我感觉就是不大理会我了。

从此，我对语文渐渐厌恶了。老师上课不点我回答问题了，我也不太在意老师了，上课和别人说闲话、玩，不久，学习成绩落得很快，变成全班的倒数十几名。有一次考完试，要开家长会，语文老师叫我同妈妈一起来，我便不耐闲地说：“开家长会我来干什么？”老师没有回答我，只是叫我来，我很不高兴，因为晚上有我最爱看的动画片《唐老鸭和米老鼠》，我在离开办公室之前，留给了老师一个“切”字，不知是他没听见还是什么原因，他没有理会我。到晚上，他把我叫开，在办公室与我谈话。他说：“你是个不错的学生，老师也比较喜欢你，可是你近段时间的举动，让我不得不批评你。上课自以为是，跟别人讲闲话，老师在讲台上讲得辛辛苦苦，你却不听，你是不是很会了，很会也不至于考个不及格……”老师当晚骂我，当时我虽然表情上显示出很后悔，但心里却很恨他。开完家长会，妈妈看见我两只眼睛红红的，但是她并没有问什么，好像她已经明白了什么似的。

经过几天我的反复反醒，我终于明白是自己错了，终于领悟到了老师的用心良苦。当天，我就去办公室给老师道歉，也不知道当时哪来的勇气，只是一个劲儿地往前冲。老师接受了我的道歉，并鼓励我好好学，他说他相信我一定会成功。从此以后，我又回到了从前的我，主课又认真起来，学习又上去了。正是由于老师那一夜的教训，才使我现在对语文越来越有兴趣，才使我现在处于a层班。

老师，正是你那份师恩，才使我对生活有了更多的了解。师恩，触动了我的心灵，使我在学习的阶梯上又踏上了新的一步。

初二学生作文触动心灵的那些记忆

哇，这个夏天好热哦！尤其在教室大家在聊天的时候更热！咱还是在门口站站吧！自然风比较凉快。

我的眼神左晃晃，右晃晃。恍惚看到了一个颜面苍老的老人家向我慢慢走来！我也不知道他是来干嘛的！佝着背，传着一个蓝色的很透气的单衣向我走来！手里还拿着一些塑料罐。

由于我在门口！他就冲我笑了下！我当时也没在意，就回笑了一个！

初二学生作文触动心灵的那些记忆

我是人世往来客，穿梭世间。我游溯于书上千年，自战野八荒到珠玑列市。无他，只愿寻一曲，重拨心弦。

我攀临绝顶，置一处荒山。看飞鸟曳云处，炽阳中升。我茫然环顾周遭，看这迭起的云峰——是春秋。

正是百无聊赖，却听一声弦响。霎时惊鸟从那头山岭蹿起。我伏在葱郁的绿草上，静静聆听。那一声弦过，紧接万声并起，壮若高山，似万马驰骋平沙。声色远扬，将气力付于铮铮弦响！每一击触，都长扬四方，每一击触，都似紧扣心上。那声，那音，怎似人间可闻！

“巍巍乎志在高山”

““洋洋乎志在流水”

然而这便是一语成谶的可悲，当我再看到那拨琴之人时，他是声名远扬的伯牙，可那个人呢，那个人呢？我看到伯牙将弦一试再试，就着记忆去再弹一次我梦中的曲，可是我却觉得不一样了，那曲中揉杂了太多情感，更让人泪水盈眶。却当我回过神来时，伯牙已不见了，我只看见他昔日珍爱的琴，委在破败的石桌上，那一根根引人泪绝的弦，尽数断了——“我伯牙今生再不复鼓琴。”

满腹愁绪，我茫然四顾，没了琴声的巷陌与高山一般空了。此情此景啊，我尽力跑开。

我停在的地方人满为患，一旁的人告诉我，这是西晋时候了。而这高台上的人，是嵇康。

我走上一处高楼，让底下的一切一览无遗。我看到三千大学士请求赦免嵇康，而正主呢？那个在刑场上的人，那个“竹林七贤”之一，平生洒脱的人，他嘴边是依旧玩世不恭的笑。他莫非没有意识到，他这一段风度非凡的生命就将结束了吗？也或许，他意识到了，他挥展云袖，畅笑不觉，杨起一把木琴，那声却是铿锵有力——广陵散，于今绝矣！

那一段琴是悲怆的，将热血浑付之上。广陵散，它出众的曲调，只在嵇康的手下淋漓尽致。我曾听过的曲子不差什么，只是奏的人不对了，这一切，都好似没有了三魂七魄。脑中混淆，我只知道一曲终了，我不想再看这之后情景，于是走了，将嵇康的风姿，滞留在刑场上的容与。

后来我又听过现世遗传的曲调，却再没当时心底的震荡。或许是经年的失传吧，也或许，这些东西，本该属于那些故去的人。而让我，永远触动的，是那曲衡久不变的歌。

初二学生作文触动心灵的那些记忆

我想你不知道吧，我偶尔会怀念起你，然后心里面就满满的，温暖的感觉。

生命中有好多人来了又去，当我再次看见他们的时候，都变了很多，他们从一个胆小的孩子，成长成勇敢的人。从懦弱变得坚强，从锋芒变得圆滑，变成社会需要他们变的样子，变成他们最安全的样子。他们都长大了。

说来可笑，我自私的希望你没有变，自己却老了不少。

不知道我是怎样就老了。有一天，我突然觉得我很累了，我觉得我无法休息，我想我需要一直这样，至到那些不属于我的，但是我却很需要的东西，变成我人格中的一部分。我想，是我老了吧。

那天无意间看见你后来的照片，你和小时候一样，你知道么？那个时候，我快哭出来。

还记得你很多事，你喜欢小甜甜和安东尼。还有画蝴蝶结，你喜欢在课本上画漫画，我想如不是因为你，我也不会对画画那么感兴趣。你希望你写一本书，主角叫蓝馨，当你在本子上写下馨这个字，我真是崇拜你，我觉得这么难的字你怎么会写呢？你喜欢公主，喜欢王子，你的脑袋里的东西都好美好，和你一样。我就不一样了，我整天盘算着怎样才能不交作业，让老师发现不了我。我天天看机器猫，看乱马，看乱马一会儿男一会儿女，天天打架，还有个熊猫当他爸爸。我觉得小甜甜这类少女漫画好无聊，你怎么那么喜欢呢？后来我们天天都在书本上画小甜甜，直到你说我画功越来越好了，我们也就毕业了。

小学毕业那年，我在草稿本上画了一个小甜甜就交卷了。

那应该是我画得最好的一次，我真想给你看。

我记性不好，但是很神奇，我记住了那么多你的事。

毕业后，我们没有再见过。

没有多强烈的愿望去找你，刚开学几天托人约过你，听说你等了我挺久，但是没有见着。

后来见面这个事就不了了之了。

多年以后，我觉得我很没心没肺。我的好朋友，最好的朋友，就这样，没有再遇见了。

而我却在没有你的.日子里，事无忌惮，不羁而开心的活着。偶尔想起你，那也只是想起罢了。

我想我是有点早熟吧，在大家都在看f4的时候，我却喜欢看那些类似于文艺片的电影。我想没人可以理解我爱它的心情吧。后来我给你讲我看过的一个片子，我讲了很久，我努力不让你觉得很无趣。讲完后，你说片子让你很震撼也很感动，我当时很开心，我觉得你真懂我。

说我很恶心，但是我觉得你更恶心，因为你说完我恶心后，依然像鼻涕一样粘着我。

我很心疼你，于是，我从三年级，在樱桃小丸子还在漫画书里无所事事的年纪的时候，我开始担心我是不是性趋向有问题。于是我讨厌你，因为你让我觉得我自己是个男生。

而后，事实证明我不是。只是因为我心疼你，你让我觉得你好单薄，好善良，总是很安静。你说话都不敢太大声，你被人欺负，你害怕老师，你永远不敢像我一样豁出去做一些事情，我乱说的话你会当真，你很听我的话，很相信我。

你知道吗？直到现在，我依然很心疼你，如果你不好，我会很难过。

不知道你有没有变得坚强，其实我更喜欢你躲在我身后。

我希望你过得好，无论你是不是记得我。

如果见面，我看见你的样子，看见你头发依然松松的扎在脑后，有耳洞却从来不带耳环，喜欢看地下，声音很小，穿着很干净的衬衣白色，天蓝色，或者淡淡的粉红色，一副土极了的样子。

我不知道我会不会忍不住当着你的面哭出来。

走进学生的心灵的作文

心灵深处的记忆作文精选中小学生作文

我心灵深处有很多，比如小时候吧肥皂当成雪糕吃，把洗衣粉当成食盐等，但我记忆最深刻的还是还是那一次。

记得在我六那年的一天，爸爸妈妈都去山上干活去了，我一个人在家看电视，我看见电视里的一位阿姨在用洗衣机洗衣服，我就发现家里的一台冰箱和电视机里那台洗衣机很相似，我以为那就是洗衣机，我在自言自语地说：“既然爸爸妈妈不在家我又很无聊。”我就突发奇想：我今天就洗衣服吧。想到这儿，我便开始动手了，我就学电视里的阿姨一样，把水放放在“洗衣机”里。然后就找来几件衣服放在里面，就插电，扭开关，做完了后，我就觉得有点不对经，我也不管就往桂香家奔去。

在回家的路上我想着衣服洗好了没，然后看到爸爸妈妈也刚好到家。妈妈说：“哎，真热，打一瓶水到冰箱里冰，等睡午觉醒了得喝。”当妈妈打开冰箱时，叫了一声，爸爸就急忙跑过去，我也过去了。妈妈结巴地对爸爸说：“这是我们家的冰箱吗？”我一听到冰箱，我就说：“嘛，这是冰箱？这不是洗衣机吗？”我就把事情的经过都地告诉了爸爸妈妈，爸妈听了哭笑不得，说：“这哪是什么洗衣机啊，这是冰箱。”

直到现在我一想到这件是，我还有一点愧疚。

心灵深处的记忆作文精选中小学生作文

心里有不可磨灭的记忆。记忆的海洋里，无数的波浪在激荡。它们温柔而轻盈，让我回味无穷。那天早上我学习不好。第二节语文课，我不舒服的表情好像被老师注意到了，或者说我觉得没认真听讲.有一次上课，老师给了我三只眼睛，看起来严厉又温柔，让我坐立不安，身体颤抖，心脏砰砰直跳。

但是当我一次又一次把想法带出课堂的时候，老师好像发现我病了。终于，希望的钟声响起。我把衣服放在头上，躺在桌子上休息。突然，我感觉有人拍了拍我的肩膀。我一抬头，发现是语文老师。她让我和她一起去办公室，我的心才平静下来，又收缩了。老师来到办公室，让我坐下。我就拉过一张凳子坐下。她递给我一杯牛奶。

我看着热牛奶，真的不好意思拿起来。但是老师反复的“给你”让我不知所措。我接过牛奶，浓浓的牛奶漂浮在杯子里。我的眼里突然充满了泪水，一股暖流涌上心头。记忆飘飘，现在半年过去了，心里飘着浓浓的奶水好温暖。在我一次又一次的睡眠中，我做着同样的梦。在梦里，一个温暖的老师递给我一杯温暖的牛奶。

学生的童年记忆作文

童年，是熹微的晨光，是夜晚的繁星，是成长的幼苗。在七色童年里藏着无数欢声笑语。但是我在童年的沙滩上拾到了一颗我记忆最深刻的贝壳。

记得那是3岁时的夏天，太阳正绽放着炽热的光芒，大地像个大烤炉似的。在家玩耍的我早已汗流浃背。妈妈从超市里买了一个圆滚滚的大西瓜，望着这个西瓜，我的口水吧嗒吧嗒地往下流。心想：这么诱人的西瓜，真想尝一尝。“妈，这西瓜什么时候才能吃？”妈妈笑眯眯地摸着我的头：“玥儿，等爸爸回来再吃。”“什么？等到晚上？”我颇感失望，盯着西瓜舔了舔嘴唇，说：“妈，我要吃西瓜。”“唉！你这个小馋猫，现在吃可不行。”然后，妈妈走进卫生间洗衣服去了。怎么办？怎么办？怎样才能吃到西瓜？我绞尽脑汁，终于想出一个好办法。我年龄小，没桌子高，于是小心翼翼地拿了一个小板凳，爬上小板凳，用小手把西瓜轻轻地推了一下，西瓜慢慢地滚动,然后大叫，“不好啦！西瓜要掉下来啦!”妈妈赶忙从卫生间走出来，没等妈妈来到桌旁，西瓜已掉落在地，摔成几块。这时，妈妈赶忙将西瓜捡到桌上，边捡边抱怨：“唉！都怪我没放好，怎么做事这么鲁莽？”“这西瓜已碎成几大块，玥儿你吃几块吧！”我高兴得手舞足蹈，一边吃着香甜的西瓜，一边偷偷瞄了妈妈一眼，没发现妈妈看出破绽，于是我咧嘴笑了。

心灵深处的记忆作文精选中小学生作文

在我们的内心深处，有一座古朴的心灵城堡，城堡里盛满了我们内心难以忘怀的人与事的记忆。在城堡中央，有一块美丽的碑石，铭刻着我们心灵深处的记忆。这些美丽的记忆如一泓清泉，时时荡涤着我们的心灵，激励着我们不断前进。

刘伟的坚强，是刻在我心灵深处的记忆。我无法忘记他的他的话语：“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着”，这句话带给我很深的感触，他以生命来逼迫自己，使自己被迫激发出更大的潜能。他10岁时因触电意外失去双臂，19岁时，成绩优秀的他放弃高考，开始学习钢琴；2008年4月30日，参加北京电视台《唱响奥运》节目，演奏钢琴曲《梦中的婚礼》，为刘德华伴奏《everyoneisno。1》；2010年7月，参加东方卫视《中国达人秀》，获得总冠军。2012年2月3日感动中国十大人物获奖者并获得“隐形翅膀”的称号。他的生活是充满挫折的，但是他把这些挫折转化为了他持续努力动力的源泉。

每当我在成长的道路上遭受打击，就会想到刘伟那执着奋斗的身影，让我跨越了困难的坎坷，他的执着，是我成长路上不竭的源泉。作为中学生的我们，刘伟为了自己想要当一流的音乐制作人付出了自己最大的努力，我们也要为了自己的梦想而拼搏。我们为梦想而拼搏的过程，是刻在我内心深处的记忆，也是心灵夜空上最绚烂，最夺目的夜空。

心灵深处的记忆作文精选中小学生作文

在我的记忆中，经历的事情是不胜枚举的。然而，触及心灵深处的，却是年初发生的那件事情。

到了半路，我似乎听到姑妈在叫我，我急忙转身一看，果然是姑妈。她来到我面前，她说：“小丽，你生我的气了吗？”我面带微笑对姑妈说：“您真是对我太好了，我原以为您对我就这样绝情呢！现在我终于知道您对我是多么的关心，多么的.疼爱。”

一路上，周围是那么的明亮，声音是那么吵杂。一阵寒风吹来，我不由自主地打了一寒颤，只觉得浑身冷飕飕的。我一边走，一边和姑妈谈心。“姑妈，您真是太好了。我有您这样的一个好姑妈，我真是太幸福了。”突然不知哪来的一个奇怪声音，吓得我毛骨悚然。停下来仔细一听，周围仍是那么闹。我们又继续往前走，但总感觉后面有什么东西跟着似的。我心里开始发慌，不知怎么的跑了起来，心里感到似乎有魔鬼跟着似的。我被吓得出了一身冷汗。姑妈也吓得浑身发抖。唉！原来是个流浪者在掏垃圾呢。

经历了一番挫折，终于到了超市。我进了超市，就往前走，走到老板面前。他问我：“你今天去做什么了？”我不知怎样回答。姑妈跟老板说：“老板，对不起，都是我的错。今天我带它出去玩时，忘了还要上班，不知怎么就玩到了这个时候，望您原谅！”老板也不好再说什么了。

现在，这件事已经过去了，可它却在我的记忆中留下了深刻的印象，因为它使我增加了战胜困难的信心和勇气。

心灵深处的记忆作文精选中小学生作文

闭上双眼，往事历历在目。我猛地想起4年级的一件事——学骑车的经历。在我四年级时，常看见一些青年人骑自行车兜风，当时我心里充满了期盼：要是有一天，我也会骑车，该多好啊！久而久之，这种想愿望慢慢地在我心里萌芽，生长。一天，我请求表哥教我骑车。在我再三的请求下，表哥只好依着我，带我去公园学骑车。表哥领我来到公园：“骑车其实很简单，只要你扶紧车把，再蹬脚踏就行了。”说罢，我跨上车，我心里像揣了只兔子似的直跳。我抑制住自己兴奋的心情，随着表哥学习。经过我的不断揣摩，技术突飞猛进。“骑车原来这么简单”我暗喜道。表哥见我骑得好，把手一放，我摔了个四脚朝天，顿时感觉一阵疼痛。我爬了起来对表哥大吼：“都是你不好，才害我摔得那么惨。”表哥知心知意，对我说；“失败乃成功之母，哪个人学骑车没摔倒过呢？”我拍拍灰尘：“哥哥说得对，我堂堂男子汉，怎能被这点挫折吓倒？”我翻身上车，勇敢地向前蹬。这时，一块“绊脚石”拦路，我又扑倒在地。我忍着疼痛，跨上自行车，继续小心骑着。我再接再厉，现在，骑自行车已经成了得心应手的事。

学会骑车的的那一刹那，我觉得天原来是那么的蓝，云是那么的白，水是那么清……如今，学会骑车这件事已成我记忆中最骄傲的、最闪亮的一颗明珠。

心灵深处的记忆作文精选中小学生作文

来也匆匆，去也匆匆，不知不觉时间就在身边静悄悄地溜走。一些往事的记忆模模糊糊，可仍至今日，我清晰的记者当年“那个小女孩。”它是隐藏在我心灵深处的记忆。

已近黄昏，由于扫地回家晚了些，我背着书包奔在回家的路上，回家路上有一条幽静小路，小路两旁有鲜花绿草的陪伴，小鸟“叽叽喳喳”的伴奏，鲜花以草儿作舞伴，被一支看不见的指挥棒引领着，汇成一曲优美的交响乐。每当路过这儿，在烦躁的心情，刹那间，被美妙的歌声和优美的舞姿赶跑了，一起在这个“快乐的天堂”嬉戏玩耍。这次，却被一个“不速之客”搅乱了。我依旧在这快乐的天堂中遨游，前面忽然传来隐隐约约的哭啼声。心情被这不速之客给破坏了，很生气，前面看个究竟。一个小女孩蹲在草丛间泣不成声，我想上去教训一番，不要随意践踏草坪！我气冲冲地走到她跟前，才恍然大悟。

小女孩在哭泣，晶莹剔透的泪珠滴落上一棵小草上，我问：“你在这做什么，怎么晚还不回家？”她只言片语：“姐姐，你能帮我弄点水，小草被一个足球欺负了，我帮他疗伤。”我嘲笑地说；“小草都这样了，你是救不活的。”她被我的话刺激哭得更大声了。我说：“好了，好了，我帮你弄点儿水来。”我跑回家，找了一个干净的水瓶，舀了一些水，给小女孩把瓶子倾斜倒到手上的水，像小草洒去，“且，我就说就不活把，还白费心思。”我不耐烦的说道。没过一会儿，小草奇迹般的挺直了身杆儿，在这个黄昏的阳光的照耀下这棵小生命，碧绿碧绿的，显得格外生机。一阵清亮的微风伴随而来，小草欢舞着那随风而起的叶子好像在诉说：谢谢你们的帮助，小女孩儿脸上也露出了笑容。此时，我却愣住了。

在夕阳的余晖中，一个坚强挺拔的影子，一颗纯真善良的心，使这条幽静小路顿然盎然生机，而此时，这个顽强的小生命，这条幽静的小路，还有那个善良天真的小女孩都成为了我心灵深处中最深刻的记忆。

心灵深处的记忆作文精选中小学生作文

我的童年是快乐而满足的，也正是因为这份满足才衬托出现状的不足。我很少将这份回忆挖掘，因为我怕触动了自己心里的那根最脆弱的弦。

那是童年的我，那是快乐的我：我有一个哥哥，两个表姐。表姐们都住在很远的地方，平时很少回来。每每到了暑假，我们几个聚在一起开心的玩闹是最开心不过的事了。我们曾经穿着裤衩在烈日下踢球;我们曾经在屋子里互相追赶、玩闹;我们曾经躺在一张大床上边看电视边吃零食;我们曾经谈论自己在学习生活中遇到的烦恼再彼此会心地笑。和他们在一起，我很快乐。当他们不在身边时，我的表哥会找我玩。我们会因一件小事乐不可支。那时的我真的很快乐，很满足。

这是现在的我，不快乐的我：当我突然从童年的梦中醒来，我发现周围的人都变了，变的让我难以置信，变的让我感到悲哀。我相到一个词：物是人非。今年寒假，我的一个表姐从上海回来了。当我怀着高兴，揣着童年美好的梦去迎接她的到来时，一个看似面熟实则陌生的人闯入了我的视线。她是我的表姐，是我爱着、想着、念着的人。她变得尖酸、刻薄，变得让我陌生，变得让我寒心。快开学了，当我送她上车时，我眨了眨眼，很干涩，没有一滴泪。我想起了小时候送她上车时嚎啕大哭的场面，不禁有些疑惑，那些都是幻觉吗?我回到自己的小屋，空荡荡的，没有欢笑，只有那成堆的书。我想去找哥哥聊天，可当我推开房门，看到他那空荡荡的床时，才想起爸妈怕耽误我俩的学习，让他到姥姥家去住了。我一个人盯着天花板发愣，寂寞的风铃在风中寂寞地吟唱，还有寂寞的我。妈妈的一声喊叫唤回了我的思绪。表哥来了!我狂喜，从楼上跑到楼下，欢迎他的到来。他来了，表情漠然，我打了个激灵。从始至终，他安静地坐在他妈妈身边，静静地听着大人们的谈话。眼光从始至终都没有落到我的身上!我望着他，有流泪的冲动，然而我只能戴上虚伪至极的面罩，淡淡地微笑，即使泪水早已在心里淌成河流。

无奈，时间不能逆转。我认为这是世间最大的悲哀。我那丝丝的愁绪被一片我要长大的呐喊声日渐冲淡，只留下那美丽而又令我伤心的童年回忆。我将它们埋藏在一个最好的地方，没有锁，没有密码，但只有我一个人才可以开启，那就是心灵深处。

心灵深处的记忆作文精选中小学生作文

我在读三年级时，爸爸把我从狭小的崇山峻岭村接到了繁华的大都市里，让我在学校认识了一们好友。

贺津，她有一着乌黑的短发，上面别着一对粉色的发卡，水汪汪的眼睛，相貌并不出众。

下了第一节课，她便与我作了自我介绍，我呢？也把自已的身世抖了也来，也许是缘分吧，我和她从那天起，便成了形影不离的好朋友。

她学习好，我又跟她邻桌，经常部她不懂的问题，她呢，也不厌其烦地给我讲解，使我的成绩跟了上去。

有一次，我去她家做客，喝水的时候，不小心把水杯摔破了，我不好意思，扭了自已的手一下说：“真是的，才来别人家就打破别人家的东西！”贺津笑了说：“没关系，只不过一个杯子，不用在意。”说完就弯腰去捡碎屑，我过意不去，抢着帮她捡，她的手指不小心被碎悄划了，我说：“对不起，你看都流血了，真是的。”贺津还是笑着说：“没关系，一点小伤算不了什么。”我眼睛湿润了，仿佛她脸上只有笑容。

一个期很快过去了，时间也很快人我俩的欢笑中溜走，毕业典礼时，我一直没说话，担心爸爸会让我转学，贺津是我的好朋友，我不能离开她。寒假过后，我还是在那个学校读，这使我很兴奋，国为我们又能在一起了！

现在，她与我分开有两年了，我已经五年级了，但爸爸说，在我走后那几天，贺津都来过电话，问我在哪里，家乡号码是多少，声音有些嘶亚，好像哭了，我听了，眼泪在眼眶里打着转转，她还记提我这个老朋友呀！

贺津她已不在我身边了，但是她的面容和笑声却深深地熔在了我心里，挥之不去，而她那和我一起美好的画面则深深地埋在了我的心中，我要好好珍惜它，让它在我的心萌芽，长大……。

(

学生的童年记忆作文

说起儿时的趣事，最有趣的就是在5、6个月大时的独门功夫：爬爬爬！据妈妈的回忆，我是从“爬行动物”进化而来的。最厉害的是我爬行的姿势一天一个样。

起初，我的爬行动作非常笨拙，常常是腹部紧贴着地面，靠着腹部的蠕动或是不规则的滑动，勉勉强强地移动身体，有时往往不是向前，而是向后退，或在原地打转转，那时，我还不太会说话，只是急得哇哇大哭。但是为了成功拿到我心爱的玩具，我还是只好使出吃奶的力，经过坚持不懈的努力，没多久，靠着强有力的腹肌，四肢并用，又创出了更好的爬行方式――匍匐前进了。虽然有点慢，但这路毕竟是我自己爬出来的。可大人们见我爬功略有长进，就把我心爱的玩具放得远远的，引诱我去取初中，我气恼极了，贴在地上，像个专业的驾驶员一样，驾驶着自己身体，灵活爬行在家里每一个角落，才不怕妈妈把玩具放哪呢。后来，在一次不经意的爬行中，我发现像小猪一样爬，能更快地爬上来。于是我弯起膝盖，腹部离地，头仰得高高的，有时像只横行霸道的螃蟹，有时像一只健壮的小乌龟……有时横着爬，有时侧着爬，把屁屁翘得老高老高，逗得大人哈哈大笑，干脆来一个大表演！见我爬得好，妈妈常冲我竖大拇指，夸我爬得好呢！

就这样，我在爬行中成长。后来长大了，我才知道爬行是为走路作准备呢！爬行不仅能让孩子动作协调，而且能开发智力，可以让我们健康成长呢！