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基于数字化测绘技术在工程测量中的应用论文
随着计算机及网络技术的普及，许多智能化的仪器也不断涌现，促进着水利工程测量技术不断向数字化迈进。由于数字化测绘仪器设备体积小、定位精确、重量较轻，应用在水利工程的测量中比较方便，目前我国水利工程的测量已逐渐运用数字化测绘仪器与技术。此外，数字化测绘飞速发展的同时，还可以加快测绘行业朝着自动化与现代化方向发展的速度。
1水利工程中运用数字化测绘的优势。
数字化的测绘技术就是将早已采集结束的有关地形数据、地貌信息用数字化的形式转化出来，再通过对应的传输接口输入计算机里面，在计算机进行处理之后，生成了一些简单明了的电子图。而且现在的数字化图形相比于传统的纸质图形来说，更利于数据传输与保存，通过计算机处理出来的数据也较为精确。
目前，我国的测绘技术已经研发出一种便携式的计算机，这种计算机可以带到现场对数据进行采集以及制图。数字化测绘技术逐渐向自动化方向发展，不仅可以自动地提取相关方位、距离、坐标、面积等，而且还能使测量出的相关地形图更为规范以及维持很高的精确度。因为电子图形的自动化，能绘制不同比例尺的图形，数字化测出的图形存放都是分层进行，不会因为图面的负载量而受到限制，还可以对图纸进行编辑，关闭或是打开不同图层，就可以得到防汛道路的土层、大坝图层等。
数字化的测绘在相关工程进行设计勘察一体化的时候，可以及时的管理、更新、采集数据。数字化测绘的技术是gis采集数据时的一个重要流程，与传统的经纬仪器比起来，现在数字化测绘技术比较高;且在通视情况良好时，全站仪可以测量出一千米以内的地形状况。此外，在时间仓促的时候，数字化测绘还可以缩减测量的时间，例如：正常工作下，每天只可以测出200地形点，而一旦运用数字化测绘仪器可以测出400以上的地形点。
在当今经济飞速发展的时代，城市的发展也逐渐向着一体化的方向靠近，城市地下水的排管道的'施工与管理成了当下的首要任务，为了使工程的效率得到提高，地下排水管道也越来越多地使用现代的数字化测绘技术。目前，许多城市已经在建立与数据采集有关的系统，这些数据采集的系统都和城市地下水排管道的管理有关。此外，在城市的排水管道与河道改造的施工中，都不乏全站仪与数字智能水准仪的运用，且数字水准仪跟全站仪在施工过程中占据着重要位置。就目前而言，我国许多城市都是采用数字测图的技术或是数字摄影的测量技术，建立起城市的数字模型，进而提高了城市的排水功能。
水利工程中应用数字化测绘既可以使水利工程建设的安全得到保障，还可以使水利工程的建设效率得到提高，数字化测绘对水利工程的建设来说，已不单单是一个用途，而是可以发挥测一次用多次的效果。除此之外，数字化的测绘系统的应用与建立，克服了传统测绘方式中存在的不足与缺陷。传统的测量方式，在大型的水利工程中，往往需要布置很大的测量场地及较大的比例尺，不同测量人员测量出来的数据也就有很大的差距，这样就必须重复测绘，直到数据几乎一致才算结束，也就使得水利工程的测量工作变得复杂且耗费时间;而现在的数字化测绘全自动的技术，不仅简化了测量工作，还提高了水利工程的测量效率。
在水利工程中应用数字化测绘可以加强水利工程在测量时的安全性，也就是在实行救助和监测自然灾害时，使数字化可以灵活运用一些遥感技术。同时，在进行洪灾、旱灾的面积以及大江、湖水等的水位监测时，都可以积极应用数字化测绘，进而为预防灾害、抗灾提供较为准确及有利的信息。尤其进行地下水测量的时候，也要尽可能采用遥感的技术，例如rs或是gis等的利用，既可以对地下水的资源进行勘察，还能测查出水资源受到污染的状况。
就目前而言，我国设立了许多预报灾情的系统，遥感技术跟数字化技术被广泛地运用在抗灾害、预防灾害、救助灾害中，进而促进人们生活的快速发展。如：在水利工程测量时运用gis的数字化遥感技术，部分大型水利工程中对数字化遥感技术的运用更为明显，因为遥感技术的运用，能够给大型的水利工程提供各类选址方面的信息。
但大型的水利工程项目建设结束后，必须对工程使用之后的状况进行检测。如：水库大坝与大型桥梁等，一定要进行精密检测，保证工程结束后的安全，避免因为工程中爆发的突发事件对人们造成生命威胁。此外，数字化测绘对于水利工程来说，不仅给人们提供一些与安全有关的监测数据，还使这些监测数据在安全方面具有连续性与实时性的优势。不仅如此，因为科技的发达，数字化测绘逐步不需要人员操控，而是一个全自动的过程，结合gis、数字的垂线仪等方法，进而达到不用人监测的发展目标，使人们工程建设时，生命安全得到保障。
3结语。
总之，自改革开放以来，随着经济与科技的发展，计算机与网络技术的运用越发灵活，数字化测绘的技术也就受到了大众的欢迎。同时，数字化测绘在今后的水利工程的测量中将会越来越重要，推动着水利工程向自动化方向发展，给水利工程的施工奠定稳健的基础。
基于数字化测绘技术在工程测量中的应用论文
摘要：在生产力和生产关系快速发展的带动下，现代的科学技术发展越来越先进，数字化设计技术在各行业的应用也不断扩展完善，在解放劳动力的同时，也便捷了人们的日常生活。本文在分析数字化设计技术的基础上，探讨其在机械设计中的具体应用，以期能够拓展数字化技术的应用领域。
关键词：数字化；设计技术；机械设计；应用分析。
在这个经济迅速发展的时代，经济效益和社会效益是企业发展的根本目标，企业发展尤为重视效益问题。为创造企业经济利益，机械设计技术是企业降低生产成本、提高现代机械设备的安全性与稳定性方面不可忽视的重要措施。在进行机械设计工作时，适当的采取数字化技术能够实现设计技术的突破性进展，使得机械设备运行的安全性与可靠性得到大大的加强，另一方面也可以提高机械的工作效率，使得企业实现经济效益与社会效益的双收。数字化设计技术是信息科技时代重要的科学技术之一，它目前在机械设计方面的应用受到人们广泛的关注，虽然暂时在于机械设计工作的融合也出现了一些亟待解决的问题，但是随着科技人员工作经验的增加以及研究的深入，相信在未来数字化技术在机械设计方面的应用会达到炉火纯青的地步。
1简要介绍数字化设计技术。
在党和政府的政策指导下，我国的科技创新力度不断加大幅度，机械设备在科学技术的支持下发生了翻天覆地的变化，大型化、自动化、高精度化的机械设备不断涌现。数字化设计技术的出现，使得机械设备更加如虎添翼，设备结构复杂化，但是机械的生产规模和运行效率也更加的高效。
数字化设计技术是指将计算机技术应用于产品设计领域，属于计算机设计技术的一种辅助。它最开始是以计算机辅助设计，即cad的形式显现出来的，在科技水平不断提升的带动下，数字化设计技术越来越成熟，它在越来越多的行业受到人们的欢迎，在机械设计方面的优势更为明显。以前设计师在进行机械相关的设计工作时都离不开实物模型的帮助，但是在数字化设计技术出现之后，它可以利用计算机技术建立数字化的模型，从而降低实物模型的使用频率，提高了工作效率。
1.2数字化设计技术特征分析。
数字化设计技术最为重要的特征就是产品的定义模型较为统一。任何一个产品都有生命周期，如开发期、成长期、成熟期、衰退期等等，数字化设计技术对于产品的每个生命周期都有相关的设计，都是统一运行的。这种统一的设计模式大大降低了产品设计的繁琐程度，使得产品设计流程更为简单化。因为传统的设计模式会针对处于不同生命周期的产品采取不同的设计方法，使得产品设计变得复杂，而且也容易丢失数据。另外，数字化设计技术可以实现并行设计。传统的产品设计讲究的'是设计的切合性，产品的生产制造程序与包装维修程序需要达到高度的一致性，因此同一产品的设计基本上都是由同一设计团队完成。因此，传统的设计方法对于设计师的依赖性较强，一旦设计团队出现分裂问题，则产品的设计链条很容易受到影响，从而产品的质量也难以保证。但是数字化的设计技术可以实现并行设计，简单而言，就是多个设计团队可以在同一时间内，在不同的地方，共同设计某一产品。这样一来，不仅仅是提高了机械的生产效率，另一方面也能够大大的缩短相关产品的生产周期，降低了运行成本。
基于数字化测绘技术在工程测量中的应用论文
近几年，我国机械制造引进很多的国外先进的技术、管理方式和装备，尤其是进入21世纪以后，对数字化设计技术的充分使用使得机械的装备水平得到很大的改善。这样才能达到提升机械设备的安全性和稳定性、降低生产成本的目的，间接地为企业创造出更多的经济利益。
我国的农业发展历史悠久，随着经济水平的不断提高，农业种植与收割也不断地由手工化向机械化转变。农机设备朝着一体化、高速化、微电子化的方向发展，设备的操作也越来越容易，同时农业机械的设计也越来越数字化。近年来，数字化设计技术常常应用于农业机械设计工作，农业机械设计人员在进行机械设计工作时，会借助计算机，运用计算机技术来生成部分辅助性的设计，或者是利用计算机的预测功能来预测产品的性能，经过不断的虚拟运作，不断地调试，从而设计出最优的农业机械。另外，农业机械设计人员还可以根据不同地域的地形、地貌以及农作物特征来模拟出农业机械运作的效果，经过修正与开发阶段，可以设计出符合各地区农业生产特色的农业机械，从而开发出其他的子功能，进而明确各部分子功能之间的关系。
设计配电时，汽车机械的可靠性和负荷容量的需求是不可以忽视的，在利用数字化设计技术时一定要注意到这两个方面的参数。数字化设计技术的节能设计在各个方面都对人们产生着很大的影响，在设计的过程中，我们也应该考虑到节能减排的因素，要实现最有设计，使得资源的利用达到最大化，要尽可能的避免对环境的污染。因此对自动化技术在汽车机械控制系统中等的节能设计必须进行更加深入地研究，这样不仅为节能环保做出了巨大贡献，还可以为企业带来经济收益，促进技术的发展和创新。
3结语。
科学技术的进步造就数字化设计技术，而数字化设计技术在发展与完善的过程当中，也带动科学技术进一步的发展，二者相互影响，相互促进。在实际发展中，工作人员应该不断地提升原有的工作效率，将产品的质量控制到位。数字化设计技术是新发展起来的学科，它与工业方面的生产以及人们的生活都有密切的关系。数字化设计技术无疑是现阶段机械设计工作最得力的助手，企业因该合理的配置资源，积极的引进先进的数字化设计技术。
参考文献：
[1]阎楚良,杨方飞,张书明.数字化设计技术及其在农业机械设计中的应用[j].农业机械学报,2004(06).
[2]张建荣,马广.现代数字化设计制造技术在农业机械设计制造上的应用[j].安徽农学通报,2007(05).
[3]漆向军,刘明丹.数字化设计技术在农业机械化领域中的应用及展望[j].农业网络信息,2006(06).
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工程测量新设备应用技术分析
伴随着测绘新技术的不断进步,现代工程测量必将朝着测量内外作业一体化、数据获取及处理自动化、测量过程控制和系统行为智能化、测量成果和产品数字化、测量信息管理可视化、信息共享和传播网络化的.趋势发展.文章简要介绍了各种新技术(数字化技术、全球定位技术gps、地理信息技术gis、遥感技术rs)在工程测量中的应用及其优点.
作者：陈伟群作者单位：黑龙江省齐齐哈尔矿产开发总院,黑龙江,齐齐哈尔,161000刊名：南北桥英文刊名：southnorthbridge年，卷(期)：“”(7)分类号：p2关键词：量测绘新技术应用
工程测量在建筑工程建设中的应用论文
工程测量在城乡规划、工业与民用建筑、地下施工、给排水施工等方面起着非常大的作用，正确严谨科学的工程测量能保证各工程建设阶段顺利进行如期完工，也是工程建设质量保证的前提。
结合本人工作实际，本文中的工程测量学特指与工程建设有关的工程测量学，也即是指各类城建工程的前期勘测规划阶段、建设实施阶段以及工程建设管理阶段所应用的多种测量知识理论、方法技术的集合。工程测量不但伴随工程建设各个阶段的始终，即使在城建工程竣工交付使用后的运营过程中依然离不开工程测量。工程测量服务于城建工程的各个阶段，为实现城市规划的合理性、高质量提供了充分保证。
工程测量学的内容随着工程建设阶段的不同而不同：前期勘探设计阶段的水文、地质、地层测量等;实施建设阶段的施工控制网的建立、施工质量的监督以及设备的现场安装测量等;营运管理阶段的工程信息系统的建立、变形监测等。从工程测量服务的对象来划分，工程测量学的内容更加广泛，几乎涵盖了国民经济的各个方面，例如城市建设中的市政公程测量、交通运输中的铁路公路桥梁隧道等的测量、矿产资源开采中的矿山测量等。
随着科学技术的日益发展，测绘科学在国民经济建设中的作用也将日益增大。测绘工作是建设的尖头兵，在每一项工程的勘测、设计、施工、竣工、保养维修等阶段都离不开测绘工作，而且都要测绘工作走在前面。建筑领域同样离不开测绘工作，从建筑工程的特点来看建筑工程测量内容包括两个方面：测定和测设;建筑工程测量任务包括：测绘大比例地形图，建筑物(构)的施工放样，建筑物(构)的竣工测量，建筑物(构)的变形、沉降观测。
3.1工程建设勘测设计阶段的测量工作。
在建筑工程的勘测设计阶段，测量工作主要是通过对工程周边进行实地的地质勘探、水文测验以及特殊要求的地层稳定观测，绘制各种不同比例不同区域地形图、纵横断面图等并配以各种数字资料进行详细说明。这些数据和图表是工程建设开展的基础和依据，影响到工程建设的各个方面。通过这些实地测量的图纸资料，可以让建设单位划定工程范围、明确工程地下管线走向、明确周边建筑对工程建设的具体影响等等。这些都是工程前期设计必须了解并应做出足够措施以应对的情况。
在工程设计通过后的施工准备部分，需要在现场准确标注建筑物的平面位置和高程位置作为施工的依据。这项工程测量的重要工作分为几个具体步骤来进行。一是依据工程现场地形地貌、建筑施工性质以及工程建设平面图，建立各种各式的施工控制网。施工控制网可以使得施工误差控制在较少范围以及放样点分布匀称。二是以施工控制网为基础，依据设计图纸，标注各种数据参数，采用不同的方法进行放样。定线放样是承上启下的重要步骤，是设计图纸转化为地上实物的第一步。
在施工的具体过程中，第一步就是实物的实地定线放样。对于不同建筑物和建筑物的不同部分，确定好其具体的精度要求，该严格的部位必须严格要求以免造成质量隐患，该宽松的也应尽量宽松以免增加放样工作的时间和难度，然后根据不同精度要求选择不同的放样依据，在确定好放样依据之后再采取各种有效的放样方法，计算好各种放样元素值，选择好具体放养过程，保障工程施工顺利进行。
测量工作在工程施工的过程中具有重要作用。首先是通过定线放样确定建筑(构)物在施工现场的准确位置，同时通过施工控制网对施工过程的质量进行有效监控;第二通过锁定建筑(构)物以及对建筑(构)物周边特别是地下管线的勘测，可以对建筑机械设备的使用进行规范;第三通过对部分施工阶段(例如基槽开挖)的具体测量验收或一些重要设备的预留孔、预埋件等施工后的复验，充分做好建筑质量的有效控制监督。
在建筑工程的运营管理阶段，定期进行各种测量工作的目的是监督建筑物的安全、验证建筑设计合理与否以及为建立建筑物的信息系统提供真实有效数据、图表。测量工作的具体内容包括对建筑(构)物进行变形观测，沉陷测量，倾斜观察等。
在建筑工程竣工后由各有关方面组织的竣工测量是竣工验收的重要步骤。通过竣工测量形成的报告是建筑工程验收的重要凭据之一。竣工测量不单单是对建筑(构)物的一些普遍性基本指标进行严格测量，而且还要对建筑(构)物和城市规划之间的关系进行观测和考察，所以竣工测量关系到建筑物是否符合城市管理和规划的特殊性要求。
工程测量对建筑物的安全正常使用起着重要作用。建筑物在竣工交付之后，会受到各种内外因素的影响，建筑本身及附属的设备会产生变形现象。在这一阶段，就必须进行定期或不定期变形观测，将观测数据和设计规定的限度值进行对比，如果变形超出一定限度，就需要对建筑物及设备进行分析处理，采取措施应对，以保障人民生命和财产安全。通过在施工和运营期间对工程建筑物原体进行观测，分析研究，可以验证地基与基础的计算方法，工程结构的设计方法，对不同的地基与工程结构规定合理的允许沉陷与变形的数值，为工程建筑物的设计施工管理和科学研究工作提供资料。
[1]欧阳波,李超中.论测绘工程测量技术的发展研究黑龙江科技信息,2012.
[2]王宏.工程测量中gps技术的探讨广东科技,2011.
[3]姚紫峰.工程测量与施工质量的管理科技创新与应用,2012.
GPS技术在工程测量中的应用
目前，gps测绘已经在工程测绘领域中获得广泛的应用，而且在不同的领域中都可以实现有效的测量，如建筑工程、铁路工程、水利工程等，都可以获得准确的测量结果。具体的说，gps测绘技术在工程测量中的应用，可以从以下几个方面分析：
4.1测量工程变形的gps测量技术。
总之，本文主要对gps测绘技术的工作原理、特点以及其在工程测绘中的应用进行了简单的分析。gps测绘技术在工程测绘工作中有着十分广泛的应用，而且在提高测绘结果的精确性和准确性方面都有着显著的优势。需要注意的是，在应用gps测绘技术的过程中，要将其测量结果有效的运用到工程测绘工作中，才能充分发挥其作用。随着科学技术的快速发展，gps测绘技术也将不断的完善，对于促进我国测绘工程的持续发展，有着重要的意义。
参考文献：
工程测量在建筑工程建设中的应用论文
我国经济的不断进步使得我国的建筑种类越来越多，建筑的数量也越来越多，建筑施工离不开工程测量的帮助，工程测量可以说是建筑施工之中决定整个建筑是否成功的一道重要工序，不论何种建筑，在进行施工时都需要进行工程测量，因此在这种情况下对工程测量在建筑施工中的应用进行探索就显得十分有必要了。
工程测量的发展时间较短，是从我国改革开放之后，相关的建筑人员才将工程测量的基本概念及方法不断完善，形成了一套完整的体系，建筑施工中，工程测量的作用很大，它能够帮助相关的建筑施工人员保证建筑的基本安全性，因此将工程测量在建筑施工中的应用进行分析能够进一步发现问题、解决问题。本文将从3个方面对工程测量在建筑施工中的应用进行分析和讨论。
工程测量的基本概念很好理解，由于我国的工程测量是在一定经济发展之后才开始逐步完善的，因此我国的工程测量的技术与概念其实并没有发展很长的时间，工程测量包括了许多专业的知识，其中建筑工程测量就是工程测量中的一种。本文中所提到的建筑工程测量属于工程测量的一种，根据建筑工程测量的字面意思来理解的话，其基本概念就是对建筑施工时，建筑的基本高度、垂直度等进行测量。略微专业一些的解释就是建筑工程测量主要是指在建筑施工过程中，利用相关的仪器和工具，垂直于地面，利用沉降量等相关测量参数等，对建筑进行基本的测量。
1.2建筑工程测量特点。
建筑工程测量由于其发展的时间较长，相关的工作人员在测量之中积累了一定的经验，因此建筑工程测量的特点可以大致分为以下几个方面。建筑工程测量由于关系到整个建筑施工的进度和方式，因此建筑工程测量对测量的结果要求十分严格。测量的结果关乎建筑接下来的施工步骤，因此在进行测量时，应当尽最大可能避免测量的误差，保证测量结果的准确性，这样一来在这种情况下，就能够得到建筑工程测量的第二个特点，即对建筑工程测量的相关人员技术要求较高。只有相关的测量人员操作正确，才能够减小误差，取得较准确的结果。但是由于建筑施工的地点是不断变化的，不同的建筑施工场所可能会影响到建筑工程测量的数据，因此建筑工程在进行测量时具有一定的难度。综上所述，建筑工程测量的特点可以分为三个方面：结果要求严格；人员要求严格；测量具有一定的难度。
1.3建筑工程测量方法。
建筑工程的测量方法如果是非专业人员进行操作的话可能会抓不住要点，出现这种情况的原因是因为工程测量的方法比较复杂，需要相关的测量人员具有一定的专业知识。首先在进行测量之前，相关的测量工作人员应当配合施工单位做好测量前的准备工作，检查设计图纸，在建筑上找到相应的测量点。找到测量点并不能够简单地完成测量，在找到测量点之后还应当找到水平线的位置，只有找到了合适的参照点，测量出的结果才有意义。参照点的选择需要相关的技术人员进行反复比对，综合多种因素之后再进行选择。之后要进行测量设备的摆放和安装。在仪器安装好之后再进行测量，测量完成后进行数据的计算。至此，整个建筑工程测量的大致方法就彻底完成。
2.1图纸校对。
在进行建筑工程测量时，最需要重视的就是建筑测量之前的准备工作，因此准备工作不仅影响到最终测量的结果，更有可能会由于测量的误差从而导致最终施工后的建筑出现各种各样的问题。因此在进行建筑工程测量时，准备工作十分重要。首先，图纸校对就是其中最为重要的一个关键环节。对于建筑施工人员来说，最重要的施工依据就是设计图纸，依据设计图纸才能够完成整个建筑的施工，因此如果想要进行建筑测量的话，图纸的校对也是其中必不可少的一步，对图纸进行校对之后，能够更加快速地找到测量点以及参考点，再依据相关的测量方法，就能够快速地完成测量，因此图纸校对是十分重要的。
2.2控制点测量及复测。
控制点的测量主要为了保证最终测量结果的精度，控制点是由设计者提供的，因此在最开始进行施工时，控制点就已经预先被测量过了一遍，不过对于建筑工程测量来说，还需要对控制点进行一次复测，在进行控制点的复测时，主要是从3个方面来进行：平面控制网、高程控制点以及导线测量，其中导线测量的主要数据是由设计方提供的。平面控制网测量与高程控制点的测量需要与最初的图纸进行反复比对，直到精度符合要求，最终的测量结果相符即可。控制点在建筑工程测量之中十分重要，除了在测量准备工作时对控制点进行复测，在进行测量的过程中，仍须不断地对控制点进行复测，以保证最终结果的正确。
3.1数字化测量技术数字化测量。
目前广泛应用于建筑工程测量之中，数字化测量与传统的测量相比较，拥有更高的精度和准确性，数字化测量出现的时间并不是很长，它虽然是一种新型的测量方式，但是在进行测量时仍旧需要人力的介入和帮助，由于人力具有不确定性，因此这种测量在一定程度上也存在着误差。这种较大的误差在建筑工程测量过程中是不被允许的，因为如果测量结果出现了问题就意味着整个建筑的安全性可能降低，更有甚者可能会出现一错再错的情况——对建筑进行二次返工，这样一来就会耗费大量本可不必浪费的人力、物力、财力，因此目前大部分的建筑工程测量都会选择使用数字化的技术进行测量。数字化的测量是近年来我国的相关科技发展之后才出现的，主要用到的技术是利用gps，根据gps提供的数据能够快速地对测量的建筑进行定位，提高建筑工程测量效率，提高测量结果的精确度。
就目前而言，我国的经济以及科技的发展处在一个快速上升的阶段，随着科技的不断完善，可能在未来会出现一些新型的工程测量技术。新型的工程测量技术与目前的测量技术相比较，一定是会比现在更加简便的，不需要进行太多的人力操作，拥有更高的精度和准确定，虽然发展到目前为止，较新型的工程测量技术仅仅发展到利用gps技术，但是由于目前我国的经济和科技发展到了一定的阶段，因此这种新型的工程测量技术可能会在不久的将来出现。
3.3变形观测。
变形测量最大的应用就是能够防患于未然，由于建筑是人为修建的，在自然的环境之中，建筑可能会受到多种因素的制约和影响，同样的，建筑也会对周围的自然环境造成影响，由于建筑的存在，建筑周围的环境可能会受到其影响而发生变化，这种环境的变形主要出现在一些地质不稳定的区域之中，如：地震带、沙漠等。因此对这种可能产生的变化进行测量，能够防患于未然。如果建筑的沉降量较高，周围环境产生的变化较多，在这种情况下，测量能够很直观的显现出问题的根本，从而能够及时补救。
建筑工程测量对于传统的测量行业来说，只是其中的一个小分支，但是由于工程测量自身的特点，工程测量具有较高的应用度、较广的接受程度、操作起来较为困难，这样的特点就导致了虽然目前建筑工程测量的应用很广泛，但是仍旧需要一些专业的人士来进行测量，国家也需要向市场中源源不断的输送与工程测量有关的人才，这样一来才能够促进建筑工程测量行业不断的发展和创新。
基于数字化测绘技术在工程测量中的应用论文
随着社会经济的不断发展和科学技术的不断进步，很多的数字化技术，例如遥感技术（rs）、地理信息技术（gis）、全球定位技术（gps）以及数字化技术等多种新兴的数字化技术的发展前景都较为良好，并且很多的数字化技术应用在水利工程的测量当中，经过多年的研究和发展已经在各个领域尤其是工程测量当中得到较为成熟的应用。总的来说，数字化测绘技术是一种较为先进的测绘技术，它的发展与网络技术、测量仪器的智能化发展有着密切的关系，能够促进项目的顺利进行，对水利工程的建设有着重要意义。
一、水利工程测量中的现代数字化测绘技术。
1.水利工程测量中的地图数字化技术gis技术即地理信息技术，是基于计算机技术和网络通信技术的一种空间信息技术，主要解决与地球空间住处有关的数据获取、存储、管理、分析与应用等问题，它的技术优势不仅仅在于它能够集地理数据采集存储、管理、分析、三维可视化显示与成果输出于一体，还包括着它对于空间的预测和辅助决策的功能，因此在建立gis系统时，要对原有的地图进行数字化的处理，为专业信息系统提供及时、准确、标准化、数字化的基础空间信息，从而提高数字化测绘技术的准确性。
2.水利工程测量中的数字化成图手段测绘工作是水利工程测量中的重要内容，因此在进行工程图以及比例尺较大的.地图的测绘时，要使用数字化成图的手段来最大限度的提升地图的质量，降低野外测绘的复杂程度，缩短测绘的周期，尽量满足客户的需求，保证数字化测绘的精度。传统的测绘成图方法工作量较大且作业的程序复杂，还要处理繁琐的内业数据，这就使得成图的周期较长，且精度较低。而数字化成图手段可以将地表和地理要素转化为数字量，然后再通过计算机技术对其进行相应的技术处理，从而形成电子图形，这种数字化成图手段的优点在于精度高，工作量较小且易于保存和管理，因此在水利工程的测量中得到了较为广泛的应用。
3.水利工程测量中的全球卫星定位技术（gps技术）全球卫星定位技术也称为gps技术，是由空间系统、用户设备和地面控制三部分组成的，其主要功能在于能够全天自动化高精度地实现军事及民用交通的导航、摄影和大地测量，并且实现快速准确地定位三维坐标，在水利工程的测量过程中，gps技术正是由于其体积小、重量轻且定位的准确度较高的特点使得其在工程的测量中得到了极大的应用。总体来说，gps技术的主要优点在于其能够准确的定位、测量的时间较短、且操作简单能够及时地提供三维坐标，并且观测站之间无需通视就可以进行测量，还可以在任何时间任何地点不间断地连续作业，水利工程的业外实施工作包括选点、测量以及数据传输和数据预处理等都可以由它完成。
1.数字化测绘技术的成图精度较高传统的绘图方式主要是人工完成的，相比于传统的手工绘图，数字化测绘技术成图技术的精度要高很多，并且数字化测绘技术在进行外业数据的采集和处理时，一般情况下会选择全站仪现场自动采集的地形地物点的三维坐标进行自动的保存和处理，另外在进行内业的数据处理时，会尽量减少误差，提高和保持测量的精度。除此之外，在进行数字化的测绘过程中，还可以省略传统绘图方式中的计算、读数等步骤，大大地减少了工作人员的作业量，缩短测量的绘图时间，提高外业工作的效率，从而提高企业的经济效益，为企业创造更大的收益。
2.数字化测绘技术可以更好地存放数字化产品传统的测绘技术不能够满足人们对于数字化产品的形成和保存，因此人们在经过大量地研究和实践之后逐渐形成了对于数字化产品形成以及保存的现代化技术，通过运用现代数字化测绘技术可以对各种有效的数据和要素实施数据的加工和整理，并且使用计算机技术和现代媒体技术将这些数据形成各种不同用途的图件产品，即我们所说的数字化产品，进而对其进行报关和存放，以此来满足不同用户的不同需求。
3.进行相应的修改和订正，因为数字化测绘技术形成的测绘结果在进行数据的处理过程中，客户可能还会根据实际的设计和规划进行相应的调整和修改，例如对城市道路网络进行相应的设计规划，对土地资源的使用情况进行更加详细的统一规划等等，这些都是在测绘成图过程中可能遇到的问题，需要数字化测绘技术能够进行相应的修正。现代数字化测绘技术可以提供相应的修正，并且通过一定的修正可以提高产品的质量，提高企业的经济效益。
在水利过程的测量过程中，数字化测绘技术主要包括对原图实施数字化以及进行地面数字测图。在对原图实施数字化的过程中，有扫描矢量化及手扶跟踪数字化两种方式。扫描矢量化在测量的过程中具有较高的精度，工作效率也明显比手扶跟踪数字化要高很多，但是用这种方法获取的数字图与原图相比精度较低，数字化的处理过程有一定的误差。除此之外，这种扫描矢量化的方法所呈现出的各个地表及地物的外貌成图过程的实时性比较弱，因此这种方式一般应用于水利工程测量的应急处理措施中。在工程测量中，地面数字测图则是内外业一体化数字测图方法中比较典型的方法之一，适用于测量进度要求较高，比例尺较大的地图，可以获取较高精度的数字地图。
在水利工程的测量当中，数字地球是利用计算机技术将地理坐标的构筑进行统一，进而形成一个统一的框架体系，在这个体系中可以对重要的社会信息和数据资料进行保存和维护，客户也可以通过通信网络对数据进行访问。由于数字地球的科技含量较高，且系统工程复杂、庞大，综合性和涉及的内容也比较广泛，因此在这个体系当中需要各个部门的相互配合和协调，数字化测绘是空间技术部门、信息科学部门、地球科学部门以及多个部门的关键工作内容，对于水利工程的测量和数据的获取也有着非常重要的影响，因此也要注重对于空间信息的建设和管理。从事测绘工作的专业人员也要通过计算机网络技术对信息进行处理，形成完整的信息源，以此来保证数字化测绘技术的精度要求。
四、结语。
在进行水利工程的建设时，运用现代数字化测绘技术可以对各个要素进行数据的加工和处理，从而形成各种用途的图件产品，满足不同用户的需求，还可以提高产品的精度，保证测量工作的准确性。在科学技术不断发展的大背景下，数字化测绘技术也在不断发展更新，这就极大地推动了测量工作的发展，以保证水利工程测量的准确性和可靠性。
工程测量在建筑工程建设中的应用论文
随着社会经济的发展，科学技术也在不断的提高。由于市场的逐渐发展，测绘新技术也随着工程质量水平的要求得到了提高，更多测绘新技术在建筑工程中得到了良好的运用。不仅提高了建筑工程测量的质量和水平，而且改变了传统测量技术中不符合市场发展的那部分。文章就是从两个方面对测绘新技术在建筑工程测量中的应用进行研究和探索的，对工程建筑技术的创新与发展都有着积极的现实意义。
市场在不断的发展与进步，传统工程测量技术已经远远不能满足市场的.需求，其传统工程测量技术的服务领域主要包括水利、交通、建筑等行业，涉及的范围比较广，领域也比较宽泛。随着经济和社会的进步，现代的数字化技术、全球定位技术、地理信息技术、遥感技术等各种新技术在工程测量中得以应用和研究。这些技术在建筑工程中的应用和发展，能够有效的促进建筑工程质量的提高。
测绘新技术在建筑工程测量中的应用思路研究首先就体现在数字化绘图技术的应用。当今时代是一个数字化的时代，各种信息和资源都在向数字化靠拢。建筑工程测绘中的大比例尺地形图和工程图的测绘是传统工程测量的重要内容。在引进数字化技术之后，可以改善很多传统绘图所不能解决的问题。建筑工程测绘中使用数字化绘图，能够在很大程度上克服手工绘图的很多弊端以及局限性。数字化绘图克服了工作量大,作业程序复杂,数据生成繁琐，成图周期长,产品单一等缺点,符合现代飞速发展的工程需要，能够有效的促进建筑工程绘图的质量，提高绘图的水平。目前,数字化成图技术的应用也有效的提高了建筑工程绘图的效率，在很大程度上得到了很好的应用与发展。
测绘新技术在建筑工程测量中的应用思路研究，其次还体现在全球卫星定位技术的应用方面。全球卫星定位技术的应用，不仅在工程测量方面得到了应用，而且还在城市规划以及工程测量方面得到了广泛的应用。全球卫星定位技术是一种集计算机科学、空间科学信息科学、测绘遥感科学、环境科学和管理科学等学科为一体的新兴学科。在众多领域的应用和发展，足以凸显出其重要性。全球卫星定位系统在建筑工程中的应用，使得我国的测绘定位技术发生了革命性的变化与发展，也使得我国的工程测量服务领域扩展到了经济发展的各个部门。全球定位系统的应用，使得工程项目的各种信息得到全面的覆盖，提高了工程施工的效率，降低了工程施工的工期。全球定位系统在工程项目中的应用，可以防止数据的丢失，防止数据被盗取，提高数据的有效性。因此说，全球定位系统在工程测量中的应用，能有效的提高工程测量的有效性，能够实现管理的科学化、标准化、信息化。
测绘新技术在建筑工程测量中的应用思路研究，再者还体现在摄影测量技术的应用方面。随着科学技术的进步以及进一步的发展，摄影测绘已经代表了当今建筑工程测绘的一种新阶段，这一阶段也充分的展示了测绘方式的发展水平。这种测绘技术的精准度很高，而且速度也是非常快的，能够高效准确的体现测绘数据。摄影测量产品已经从影像图等向其他方面转化，为建立各类专业的信息系统和基础地理信息平台提供了可靠的数据保证。摄影测量技术在建筑工程中的应用和实践，大大的提高了建筑工程测量的准确度和速度，从而实现了资源的有效配置，节省了很大的人力，物力，财力的投资，实现了建筑工程成本的节约，提高了工程的经济效益，同手也起到了良好的促进作用。
随着经济的快速发展，我国的测绘技术也在不断的发展，对于未来测绘技术的预测与发展，其信息化测绘技术将是数字化发展的主要方向。在之后的测绘技术的发展之中，要不断的加强对测绘新技术的研究，争取在数字化测绘技术发展的基础上，促进信息化测绘技术的发展和应用。信息化测绘技术的发展，使得我国的工程测绘技术进入了一个实质性的发展，从而能获得更多的经济效益和社会效益。工程测绘技术代表着我国先进的科学技术水平，能够为我国的工程测量提供极好的科学指导，也能够为我国的工程测量提供更为准确的信息，为工程测绘技术的进一步实践和应用提供了重要的基础。为了进一步的得到工程勘测技术的发展，应该在原有测绘技术的基础之上，不断的更新数据，提高我国工程测绘的质量和水平，进而促进国民经济的进一步发展。
由于市场经济的发展，伴随着测绘新技术也在不断进步，数字化和信息化必将是建筑工程测量技术的一大发展方向，其建筑工程测量技术也会提高到更高的平台。现代工程测量逐渐会朝着测量内外作业一体化、数据获取并且处理自动化、测量过程控制和系统行为智能化、测量成果和产品数字化、测量信息条理化，信息共享和传播网络化的趋势发展。当今社会是一个大数据时代，更多的信息资源以及科学技术都在不断的发展和更新，在建筑工程测量技术中，更应该提高技术的创新性和时代性，提高工程测量技术的进一步发展。这样才能够让更多的建筑工程工作者受益，得到灵感，做好建筑测量工作，提高建筑测量的水平和水准。
[1]张文伟.数字技术在工程测量中的应用[j].价值工程,2011(06).
[2]沈春光,郑成娟.现代测绘技术在工程测量中的应用[j].科技风,2009(18).
[3]马琛.工程测量技术的发展与展望研究[j].科技创新导报,2009(08).
[4]王丹.工程测量的发展与需求[j].测绘通报,2003(04).
[5]王超,雷成威,郑伟.浅论测绘新技术在工程测量中的应用[j].山西建筑,2010(26).
澳大利亚国立大学应用数据分析专业介绍
应用数据分析硕士是一个1.5年学制的研究生学位，由澳大利亚国立大学工程与计算机科学学院提供。它旨在为学生提供：
a.数据分析领域最好的实践机会。
b.与数据分析行业相关的先进课程。
c.更加深入学习计算、统计学、社会科学其中一个领域的机会。
d.将来从事数据分析的职业发展机会。
e.从事专业相关研究的机会。
澳大利亚国立大学应用数据分析专业介绍
文件分析、仿生计算-应用与界面、统计机器学习导论。
社会科学。
社会研究实践、线上研究方法、社会科学数据创建高级方法、社会科学高级应用(政策与服务)。
统计数据分析。
贝叶斯数据分析导论、广义线性模型、统计学习、应用时间序列分析。
项目教学法在工程测量实训教学的应用论文
摘要：电子信息工程的教育教学旨在培养专业型技术人才，为日后的电子信息技术的发展提供足够的人才储备。在日常的专业知识的教育教学中，教师应该将如何提高学生专业知识技能和专业知识素养作为教育教学的主要目的。但现如今，传统教育教学方法早已不能适应现在社会对于高素质人才的要求，教师要不断更新教育教学理念，努力培养学生的自主创新意识和自主学习的能力。在新兴的教育教学方法中，项目教学法能够完全适应这种要求，激发学生的学习兴趣，并且在动手实践中培养学生的自主创新意识和合作探究的能力。本文就项目教学法在电子信息工程教学中的应用展开了讨论。
企业微博营销中如何运用数据分析的5大应用
电子邮件营销edm，即emaildirectmarketing的缩写，是在用户事先许可的前提下，通过电子邮件的方式向目标用户传递价值信息的一种网络营销手段，下面我们重点介绍电子邮件营销的数据分析即各种数据指标。
几个主要的数据指标介绍：
1.到达率。
100个人的邮件列表并不代表你发送100封邮件都可以准确到达对方的邮箱。一种情况是，对方邮件地址格式不对（如缺少@符号，会直接略过发送）；一种情况是地址不存在或邮件被识别为垃圾邮件（硬性弹回）；也有可能对方邮址正确，但你的邮件出现在对方的垃圾邮箱中（类似垃圾邮件弹回，对方同样没有机会阅读到你的邮件）。邮件出现在垃圾邮箱不会计算在到达率中，但提高到达率是减少后者数量的有效途径。
营销者可以样本域名测试的方法进行到达率分析。域名测试就是向主要的因特网服务商注册测试邮箱如gmail,163,yahoo,chinaren,新浪,搜狐,hotmail,msn获得种子联系人。
对于企业接收者，营销者还需要对方公司拥有企业域名邮件的内部员工协助，才可能做域名测试。之后，营销者通过发送域名测试来统计出哪个域名邮件到达率最高，再分析和到达率相关的问题。
如果借助esp，整个过程的实现会变得简单很多。通常性能完善的esp会提供一个域名到达率统计，比较高级的esp甚至还会提供到达率等级评估的功能，让用户随时监控自己的列表纯净度。如果到达率等级变低，可能意味着营销者的列表地址出现老化或错误。此外，很多垃圾邮件过滤机制以及一些桌面端的应用程序会将正常邮件识别为垃圾邮件，因此，到达率降低也可能说明营销者的邮件设计有问题。
通常垃圾邮件过滤机制扫描检查的内容包括：邮件标题，内容和格式：
1）标题：对于“免费”“特别折扣”，“全额退款”，以及加上很多感叹号的标题是标准的垃圾邮件。
2.打开率。
打开率是一个初步说明问题的指标，但只是“初步说明”，因为打开不等于“阅读”。注意打开率的统计意义在于“纵向趋势分析”，你可以对比很多次企划的打开率来获取更精细的商业信息。
另外，很多时候，你可能会发现打开率持续下降，但点击率保持上升。这是因为跟踪打开需要在邮件中增加一种隐形的1像素gif（电邮航标），由于图片被阻止的时候，航标也会被阻止，所以这些邮件无法被追踪。这也意味着对于纯文本文件是没法追踪打开率的。此外，一些手机端用户(blackberry&treos)无法显示图片，因此这些用户即使阅读了邮件也不会被计算到打开率中。
打开率的计算还有其他误差，例如某些邮件接收端，像outlook会将预览框的阅读也计算到打开中。
提高打开率有这些方法：
1）设置一个对方认识的“发件人姓名”。确保发件人包含公司名称或发件人的名称，或产品及服务的名称。选择已给接收者认识的名字（不管是人名、公司名还是产品名），并且重复这个“发件人姓名”，可以保证接收者熟悉你，并让对方相信你的邮件来自一个恒定的、可靠的发送者，即使并非同一个人操作。
2）设置一个有吸引力的标题。标题不要长，一定要到位，说明打开邮件的好处。而且不要用无关的标点，以及让人误解为垃圾邮件的字眼。
3）目标化。先做一个关于受众的调查，细分你的邮件接收群，把有相似兴趣的邮件接收者收集起来建立新的邮件列表。
4）考究一下发送日期和时间。有数据显示，邮件在中午以及一周的中期（如周三）发送接收效果最好。你可以摸索适合自己的发送时间。
3.点击率。
点击率比打开率更重要，也是说明邮件接收者真正互动的第一步。有一些邮件服务商会提供点击率/打开率的比例，这个比例没有点击率准。因为打开率有水分，可能出现假象的上升。
4.取消订阅率。
取消订阅数量除以发送量减去弹回量（即实际发送量）即是取消订阅率，通常低于0.5%。如果这个比率持续上升，说明你的企划发送可能在某一方面出问题。例如，是否邮件列表需要定期清理？是否内容相关性太低？是否发送时间有误？这些取消订阅者有什么共同特点？有时候，取消订阅也可能是因为对方邮箱太满，需要个案分析。
5.投诉率。
订阅者有时候可能不愿点击取消订阅按钮，那么对方很可能会直接点击垃圾邮件投诉。如果定阅者向黑名单地址提供方投诉，营销者的发送ip地址会被彻底封杀。对这种情况，如果营销者不借助esp，很难自己统计。对于已经投诉的订阅者，营销者需要及时处理，查出原因，并保证发送ip地址的到达率。
项目教学法在工程测量实训教学的应用论文
传统的教学方式是教师站在讲台上不断向学生传授知识，相对枯燥乏味一些，并且实践性的课程更不具有优势[1]。而项目教学法作为一种新的教学方法，与普通的教学法有所不同，其需要的条件更高一些，不仅仅是书本教室的限制，而是需要一定的场地和相应的设备供学生学习。这种项目教学法在许多专业性强的课程中具有明显的优势，例如工程测量等课程。现今中国正高速发展，其各种路段的铁路大型工程的建设离不开工程测量这门基础的课程，对该课程的学习，项目教学法则具有独特的优势，在该种教学模式下，我们可以使学生在实践中快速地学习成长，使之快速成长为技术人才。
项目教学法其实并不神秘，但它却区别于我们平时常见的课堂，区别于普通的教师讲述，学生听讲记笔记。在项目教学法中，教师会将一个完整的项目工程进行拆分，将每一小部分呈现给学生，学生根据具体的内容，提出问题，进行实践解决，在实际操作中学习，在实际操作中将课堂上的内容与实践相结合，达到完美的效果。期间有难以理解或者解决不了的问题，则及时向教师沟通请教。在项目教学法中，每个学生都是主角，而教师只是起到指点的作用，这便是该教学法的精华所在。实施该教学方式的目的在于像工程测量这种实践性强的课程，仅仅靠理论知识是远远不够的，需要理论结合实际，充分发挥学生的动手能力和开放性思维，使每个学生的能力都能够得到很好的挖掘，提高学生自身的学习能力和处理问题的能力。项目教学法具有以下几个特点：（1）在整个学习过程中，教师和学生分工明确，学生是在教师的安排下独立思考、实践和学习，老师把握方向并给予指导。（2）在学习过程中，学生始终保持很高的积极性，因为学生独自负责项目的每一环节，能够置身其中，在实践中成长。（3）互动性较强，学生可以就项目与教师和同学进行沟通交流，取长补短，提高学习氛围。（4）能够使学生的个人才华得到充分的展示，在项目实施过程中，学生将展现自己的能力与特点。
项目教学法具有自己独特的教学与学习方式，这是大大区别于传统教学方式的，其教学效果要远远超过普通的教学方式，但它的教学难度和教学条件相应的也大大高于传统教学。要使项目教学法发挥出其真正的效果，需要比较严格的条件支持，如雄厚的师资力量、广阔的实习场地、先进的设备仪器等。
（一）师资力量。
在项目教学法中，教师将具体的项目交给学生进行实践，则教师需要对学生的学习进度及大体方向进行把握，这就对教师提出了一定的要求，需要教师对项目本身足够熟悉，并且能对项目有很好的把握，这就要教师有足够的知识储备来达到这一要求。并且教师能对工程测量相关的知识有所了解，对工程测量当中所需要的仪器、方法以及技术非常熟练。教师作为项目教学法的把握者，不仅需要专业知识的储备，还要对项目实施，项目的组织、流程和实践流程非常熟悉。这样的教师才能带学生进行更好的实践，才能真正的在实践中成长，在实践中学习，能够使学生的综合能力得到显著提升。项目教学法也需要一定的纲领性说明书，需要指导生产的核心文件，其大纲需要教师同具体的施工单位及相应的工作局进行一定的协商，整理出一份可行的计划书。这份计划书不仅可以在实践中发挥一定的指导作用，并且能把握住方向不会走偏，需要多方面努力才能将项目教学法协调好，才能使学生在实训中真正学到需要的知识。
（二）项目教学法所需的实践场地与实践仪器。
如果将项目教学法中的教师比作人的大脑的话，那么场地和实践设备则是人的四肢，是行动的必要条件。工程测量作为一门实践性非常强的课程，需要一定的设备和场地来完成实践。如进行高铁、桥梁等工程项目的模拟实施，则需要有相应的地形条件，如修建高铁时高低起伏的路段，不同的岩层以及变化的土壤条件，再如桥梁的修建，需要一定的水域条件，水域旁边的地理条件等，对场地模拟度越高，所学到的东西越多，越能还原其场景，对今后具体工程的展开打下基础。实施项目需要的gps接收机、全站仪、经纬仪、水准仪等测量仪器也应同时提供给学生，以便由学生根据自己选择的方法自主支配使用何种仪器。能熟练地使用各种相关仪器，也是该教学方法中的重要一点，巧妙地使用这些工具，将对项目的实施有着非常大的.助益。
（三）项目教学法的核心为项目。
该教学方式打破了以往单一的书本教学，取而代之的是一个具体的项目为主导的教学方式，这种教学方式更注重实践，是一次将理论升华为实际的一次实践，学生能在这种模式下充分发挥自己的特长。传统的学习是以书本为纲，按照章节的约束进行一步步的学习，而项目教学法的大纲则是项目指导书，同样，在指导书内有着一定的纲线，但是也只是具有纲线，其具体的知识、方法等需要自己借助网络，相关专业性的书籍进行查阅，也能提升学生的学习能力，改变以往教师主动给予的学习模式。整个学习过程便是以项目为中心，以项目策划书为纲进行学习。
项目教学法在实施过程中也需要按照一定的步骤进行操作，其具体包括项目内容设计、计划制定、过程指导、成果展示、成果评价等步骤。
工程测量的实训是学生在实际工作前的工作模拟，使学生能在真正工作前完整地掌握相关知识，对其理论要求和实践要求都要有一定的把握。这样在真正项目实施的过程中才能够轻松应对。该实训计划包括控制测量和施工放样两大部分。控制测量分为平面控制测量和高程控制测量，涵盖了角度测量、距离测量、高程测量、测量数据处理等内容[2]，这些内容都是课程中的基础部分。施工放样是工程测量实践能力的具体应用，在内容设计上以铁路建设中桥梁的施工放样相关技术要求为依据，结合桥梁施工放样工作中的常见情况，模拟桥梁工程施工放样的全过程[3]。项目内容确定后，应编写工程测量实习任务指导书，以明确项目任务、技术要求、工作步骤、工期安排、工作组织形式、提交成果形式、成果评价方法等，使学生清楚工作的内容和要求[4]。
项目计划的制订是项目教学法中的关键一环，在这一环节中，同样还是学生为主导作用，通过各种渠道查阅资料，进行分析整理以及可实施性的分析，然后敲定。这一阶段教师同样只是起指导作用，并不会直接帮助学生去制订计划，这样能大大提升学生查阅文献的能力、组织工作的能力以及整体把握的能力，是对学生综合素质提高的重要环节。并且学生在实际的计划制定过程中大大提高了工作热情。
在实训中，学生通过自己查阅资料、相互讨论进行相关计划的制订以及实施，其中难免会发生疏漏，有的是细节问题注意不到，有的是方法错误，此时教师的指导作用便要体现出来，教师应对学生的进度进行定期把握，使之不脱离纲线。同时学生在学习的过程中遇到难题应及时与教师沟通，及时解决心中的困惑，这对今后的学习十分重要。在正确的思路以及正确的方法下学习将会事半功倍。学生也要对项目计划进行定期的维护，这对实施过的工程进行质量保证检测。在教师的监督下，在减少甚至不出现失误的情况下，充分发挥学生的创造性，提高和充实自己。
学生在实训中完成项目内容的各个部分，便是对成果检验的时刻，其中实训的成果主要是工程测量技术方案、控制测量成果、施工放样成果、工程测量技术总结等。控制测量成果包括控制测量方案、控制点布置图、控制测量原始数据记录表、控制测量数据计算表、控制测量成果表等；施工放样成果包括施工放样方案、施工放样数据计算表、施工放样数据记录表、施工放样点布置图等。最后的总结则是学生对自己的工作评价与工作收获，是学生从实训计划的制订到成果展示的总结，是对自己实训以来的工作体会、实践组织能力提升以及学到知识的总结把握。
实训结束后，学生对自己的工作成果进行了相应的总结，对自己的学习也有了一定的认识，此时需要与同学和教师进行相应的沟通以互通有无，查漏补缺，同时也要认真分析其他同学的成果，了解自己不足和长处，借鉴别人的优点来充实自己。在该教学法完成的实训教学中，会产生与传统教学不同的效果，应进行效果分析，并且在对成果的分析过程中对自己的专业知识有更加深刻的认识了解，更加系统地把握这其中的相关体系，使该教学方法发挥到最大功效。
四、总结。
工程测量是一门实践性非常重的课程，并且是和生产紧密结合，仅仅依靠课堂讲述远远不够。项目教学法则是将一个项目呈现在学生面前，让学生在项目中学习，在项目中成长。在项目实施的过程中，学生作为参与者而不是旁观者，能够更加清晰地认识到实训的内容和工作要求，在接近实际的工作环境下，其学习效果与平时完全不同的。该学习方法不仅仅能够有效地学习工程测量这门课，并且能培养学生组织协调能力、实践能力、沟通能力以及问题分析能力。因此，项目教学法对工程测量实训而言是非常有效的教学方法。
参考文献：
作者：张辉单位：中铁十八局集团有限公司技工学校。
项目教学法在工程测量实训教学的应用论文
目的探讨项目教学法在护理技术实训教学中的应用.方法随机抽取级、2007级各3个班的学生作为研究对象,将其分为实验组和对照组,分别采用项目教学法和传统教学法进行教学,通过技能考核和问卷调查方式比较2组的教学效果.结果实验组学生技能考核成绩高于对照组(p0.01),87.01%的学生能做到课前预习,90.91%的学生认为提高了观察发现能力和综合分析能力,89.18%的学生认为提高和锻炼了语言表达能力,92.21%的`学生认为增加了学习兴趣,88.74%的学生认为加深了理解、记忆.结论项目教学方法有助于激发学生的学习兴趣、培养观察发现能力和综合分析能力,增强学习效果,有利于培养学生的执业能力.
作者：王桂荣马英作者单位：南宁市卫生学校,广西,南宁,530031刊名：卫生职业教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：27(12)分类号：g424.1关键词：护理技术实训项目教学法
项目教学法在工程测量实训教学的应用论文
文章从模拟公司教学法的源起及适用条件出发，阐述了将模拟公司教学法引入法学实训的意义，并提出了模拟公司教学法应用于法学实训中的策略。
模拟公司教学模式最早产生于20世纪50年代的联邦德国，其理论依据来自于教育学中的“行为导向”思想。德国著名学者特拉姆认为行为导向表征的是一种教学模式的基本精神，在其指引下，参与学习的个体能够在评估自身能力、了解客观规律及预判行为结果等方面得到切实的提升。这个参与学习的过程在实质意义上就是一个个体不断发展的过程，参与学习的个体在理论知识与实践知识等方面获得渐进性进步。以行为导向为指引的教学模式通常以案例教学法、主题教学法、角色教学法、模拟教学法等形式展现出来。追根溯源，“模拟公司教学法”就是模拟教学法在专业教学中的具体应用[1]。这种教学方法旨在赋予学生充分的自主权限，使其在教师的督导之下按照实际的商事活动规则与法律制度“创立”某种公司形态。虽然这种公司并非实际存在于商业社会中的法人主体，但其基本功能与真实的商业公司完全一致，可以采取虚拟化的商事交易与运行方式开展相关活动，只是货物交易与货币交易仅限虚拟形式而已。参与学习的学生可以担任模拟公司的具体职务，扮演其应有的角色[2]。从1984年起，模拟公司教学法被引入国内，在经济类专业得到了广泛的认可与推广。目前商务外语、文秘等专业教学也正在尝试开展，而其在法学实训环节的尝试尚付阙如。
不断发展变化，信息爆炸的社会环境更使得法学教学模式日益暴露在信息共享化与透明化的层面。如果以课堂教学、知识讲授为核心的传统法学教学模式不能与时俱进，我国法学教育的整体质量提升与可持续发展都将面临严重威胁。
改革的方式之一就是将重视实践技能培养的实训教学方式引入法学教学。模拟法庭教学法、法律诊所实训均属此类。虽然教育者们对“法学实训教学”的理解并不一致，但实训教学确实存在很多问题，比如诸多院校没有建立模拟法庭和法律诊所的条件，很多高校模拟法庭教学效果不明显。一方面是因为实训教学方式与课堂理论教学方式之间过于泾渭分明，“理论课”与“实训课”在内容设计上脱钩严重;另一方面，很多高校的法学专业实训课程流于形式，没有实现预期的教学目的，没有将培养学生实践能力的教学任务落到实处。而“毕业实习”作为各法学院校普遍开设的实践课程，是我国传统法学教育实践能力培养的必经环节，根据学生所在院校的规定，即将毕业的学生在教师指导下进入法律相关实务部门、社会机构、企业实习，了解相关法律业务知识，以提升专业操守、职业知识、道德品质等，为将来从事法律工作奠定基础。这种教学方式有其存在的必要性，但实际效果却不尽如人意。学生在有限的实习期无法真正适应与融入到实习单位的主要业务活动中，许多学生无法参与实习单位的核心业务，其职业素养的提升与实践知识的增长十分有限。甚至很多院校的毕业实习就是应付了之。经过所谓的毕业实习，不少学生还是对相关法律实践常识知之甚少，并未能具备应有的知识水平[3]。
可见，法学实践教学中现有的教学形式，在提高学生实践能力等方面确实起到一定的作用，但是，受各种主客观因素的制约和困扰，其运行质量和效果不佳。着眼于我国法律专业实践教学的具体情况，不难发现，其遇到了核心作用空心化、实际操作形式化、践行价值虚无化等严重的问题，甚至在很多高校陷入了较为尴尬的境地。而在真正意义上的法律专业实践教学模式中，培养学生的实践能力应为终极目的与核心目的，应切实发挥学生的自主性与积极性，教师在更大程度上实施引导与诱导，实现学生与教师的深度互动。法学实训教学的引进和发展已经是高等院校法学专业教学的必然趋势，它在培养学生专业素质、提高学生职业竞争力及综合实力等方面具有不可替代的功能。我国的法律体系在更大程度上具有大陆法系的色彩，与英美法系国家的法学教育模式具有较大差异，在立法机制、司法制度、法律文化、教学范式等方面存在很大的互相借鉴的空间。
法学实训教学方法在我国尚处于尝试推广阶段，其应是一个不断发展的过程，教育者们应不断地摸索、总结适合法学教学的实训形式和方法。模拟公司教学法作为一种从国外引入的新型能力培养的实践教学方法，是一种让学生在“工作岗位”上学习与实践的教学方法。其基本模式是使学习参与者融入高度虚拟化的“公司”活动中，使其担任该“公司”的真实职务，承担相应的工作职责，在高度模拟的商事活动与公司活动中不断提升自身的实践能力与职业素质。目前模拟公司教学法之所以在经济类专业教学中取得了相当的实效，是因为其解决了现实教育中最大的问题——学校教学和社会需求严重脱节。法学教育本质上是一种注重实务操作的专业教育，在法学教育正在由过去以法学理论教育为主转向法学理论与法律技能技巧并重的综合型实务教育的过程中，将模拟公司教学模式引入国内的法学实训教学环节，以不同行业的公司在成立、运作的不同阶段，其法律实务工作内容为切入点，创设模拟公司需要应对的法律问题的仿真环境，为法学专业学生全面接触社会，多层面、多角度地了解法律实务提供了一个优质的仿真平台，使学生能够高效地将理论知识与社会实践有机动态结合，切实提高法律实际应用能力，并在其体验法律职业角色的同时，因时制宜，培育其职业责任感等重要的职业道德素养。
1.开设相关课程。应用模拟公司教学法对学生开展法学专业能力实训教学时，需要学生已经开设了“民法”、“刑法”、“经济法”、“合同法”等课程，通过这些基础法学原理和法律规定的学习，学生已经初步树立了法律思维，并具备了一定的法律知识学习技能。在此基础上，与公司法律实务直接相关的部门法课程可以与该教学法的应用同时开设，比如“公司法”、“票据法”、“劳动法”、“证券法”、“破产法”等。理论与实训同步进行，学生学习的理论知识及时在公司法务实训中得到检验，他们再回到理论学习中巩固加强。
2.对教师素质能力的要求。首先，应用模拟公司教学法的教师必须认同这种教学方法，熟悉“行为导向”的`实训原则，具备较强的教学组织能力。在模拟公司的实训教学中，教师不仅需要选取实训内容，还要结合学生的知识结构、学习能力，合理安排、布置实训任务，师生之间的沟通、互动，无论在广度和深度上都要远高于常规理论教学。其次，应用模拟公司教学法的教师除了须满足“双师型”教师的要求——具备法学专业教师应有的扎实的理论基础知识和法律实务经验外，还应富有公司法务工作的实践经验。这样才能真正发挥模拟公司教学法的优势，不仅传授学生公司法务所需的最基本的法律知识、相关理论，而且可以培养学生从事公司法律实务应具有的思维方式和分析、判断、解决公司法律问题的能力。
1.调研法律风险。为了让参加模拟公司教学实训的学生尽早树立实务意识进入实训状态，在组建模拟公司前，可先组织学生开展公司法律风险调研。具体操作由实训指导教师将公司成立及运营中可能遇到的法律问题分类别列出公司法律风险调查问卷的纲目。将学生分组，分工负责纲目下具体问卷内容的扩充。因为该阶段学生还未系统学习“公司法”，调查问卷的充实完善主要通过文献资料的广泛阅读和系统整理进行。调查问卷内容经数次集合研讨定稿后，印制，布置调研任务。每个学生须完成一定数量的调查问卷，可以通过亲友介绍走访“熟人”公司，更倡导登门造访“陌生”公司，真正获得实务体验。调查问卷返回后，布置学生分纲目完成统计分析，撰写公司法律风险调研报告。此环节的设置有助于学生在“自己”的公司成立之前，便对“别人”的公司成立、运营的法务工作和法律风险形成感性认识，并对之后的模拟公司法务工作有所预见。
2.成立模拟公司。在完成上述与公司法律实务相关的前置课程后，即可开始对学生进行模拟公司法务的实训教学。将模拟公司教学模式移植于法学的实训教学中，从模拟公司的组建环节便开始涉及公司成立的法律实务。在此阶段，学生已经学习的“民法”、“经济法”课程中关于法人、公司的法学理论和知识，让学生对公司“主体”有基本的了解，同步开设的“商法”(或单独设置的“公司法”)课程，对公司的法学理论、相关法律规定正在进行系统讲授。在此基础上，模拟公司实训教学的指导教师，可以将学生分组，预模拟成立不同行业的公司。小组规模以5—6名成员为宜，便于集合、研讨，成员间高效交流。指导教师结合各组预成立的模拟公司的行业，布置学生进行相应的公司设立准备工作。各组成员须完成公司成立的相关法律法规整理、设立流程的网上办事平台和行政主管部门办事大厅实际调研三方面的分工任务，整合后正式进入模拟公司的设立阶段。模拟公司设立后，组织成员编制公司设立流程、总结注意事项、对相关法律规定展开评价分析。
3.运作公司法务。模拟公司进入运营阶段，指导教师为学生设定公司法务工作人员身份，围绕模拟公司所属行业在运营中遇到的常规法律问题，虚拟学生需要处理的具体公司法律事务。为了保证学生在实训中获得锻炼机会的充分性以及实践能力提高的成效，指导教师将根据具体法律事务的繁简程度，对较为繁复的具体法务，安排小组成员分工协作，较为简单的法务工作，由小组每位成员各自同时进行，任何一个环节，均保证至少有两名成员参与，以便切磋、研讨，完成后共同总结，切实提高公司法务的实际操作能力。
4.创建仿真平台。模拟公司教学法不仅要通过虚拟学生作为公司法务工作人员在相对闭合的空间，预设常规法律事务的处理来提高学生的职业能力，更要激发学生对法律实务工作的兴趣，特别是要力争摆脱“模拟法庭”类实训教学高度既定性的桎梏，这就需要通过创建“模拟公司群”来构筑优质的高度仿真实训平台，这也为指导教师提出了更高的教学组织能力要求。如前所述，在模拟公司实训教学的“成立模拟公司”阶段，已经将学生分组，按行业类别成立相异的模拟公司。在一个优质的高度仿真实训平台上，学生将不仅仅是在各自公司内部处理指导教师虚拟的静态的公司法律事务，比如针对预设的交易制作买卖合同范本、应对虚拟纠纷撰写诉讼文书等。更要在指导教师精心策划的各模拟公司之间虚拟的各种联系中，从法律视角予以审视，有所作为。通过动态的、高度仿真的实务训练，学生持续保持训练热情、投入体会职业角色，并逐步培育其职业责任感，为将来的实际工作奠定坚实的基础。
公司法务工作繁难复杂，面临的法律风险在不同行业，公司设立、运营的不同阶段均有差异。而法学实训学时有限，又受前导及同步开设课程的限制，指导教师要根据学生既定的知识基础和理论教学进度，搭建优质的高度仿真实训平台——互联的模拟公司群，并在每一个公司设立和运营的诸多繁难法务中进行取舍，合理设计学生的实训方案是模拟公司教学法应用于法学实训取得成效的关键。在法学实训的具体应用中应特别注意三方面的问题。
一是公司实务模拟须与法学理论教学紧密结合。指导教师对学生的知识基础和现行相关理论教学进度的把握尤为重要。实务模拟与相关公司法理论教学同步或者前者稍迟于后者均可。二者同步，学生兴趣最为稳定，但对指导教师理论教授水平要求较高;实务模拟稍迟于理论教学，可起到践行检验理论知识、自查学习效果的作用。实务模拟超越理论教学进度，表面上会呈现出学生求知欲高涨，实际上却是以耗费本就有限的实训时间和指导教师资源，学生因先经历所谓实务得来的“一知半解”而削弱对系统理论教学的专注力为代价。
二是模拟公司教学法在法学专业实训应用过程中应注意阶段性总结、巩固和提升。如前所述，公司成立至运营的各环节法律事务本就繁杂，互联的模拟公司群的实训平台的搭建更将为学生提供充沛的实训机会。如何在实训足量的基础上确保效果优良?指导教师有意识地安排学生进行阶段性研讨、总结，是巩固学生训练效果，切实提升其职业能力的有力举措。学生在实训中的学习和传统理论学习一样受学习规律的支配。兴趣—接触—了解，如果“巩固”环节缺失，接下来便是新知识的兴趣—接触—了解，同时既受知识的遗忘。在数量庞大、高密度的模拟公司法学实训中较常规的理论学习更容易出现这种边学边丢的现象。因此指导教师在实训中强化阶段性举措十分必要。
三是模拟公司教学法在法学专业实训应用中应潜心培育学生的职业责任感和团队协作精神。该方法应用于法学专业实训教学相较于模拟法庭等其他实训教学方式最大的优势便是该种组织形式容纳学生的高度自我控制机制——每个成员均需要独立完成指导教师布置的某些具体实训任务的同时，在每一个模拟“公司”中，小组成员作为从事公司法务工作的一员，须与其他法务工作者分工配合、协同合作，站在公司的立场审视、分析、解决法律问题，整合工作成果。组员间的沟通交流、互助提高，团体一员的角色体验对培育学生的职业责任感和团队协作精神大有裨益。让学生在毕业前即有机会体验公司法务人员这一法律工作者角色，必将大大缩短其毕业后进入法律职业的适应期，从而提升其在就业市场的竞争力。
综上，将模拟公司教学法引入法学实训环节的尝试在我国尚付阙如。摸索、尝试其具体应用、分析其教学实效，将为法学实训方法体系的丰富和完善积累宝贵的经验。
项目教学法在工程测量实训教学的应用论文
从项目教学法的含义和特点、高职单片机教学中运用项目教学法的优势以及项目教学法在高职单片机教学中的实践运用三个方面进行分析，以探讨实践运用策略为中心内容，旨在通过项目教学法与高职单片机教学的关系，深入剖析项目教学法在高职单片机教学中的实践运用。
项目教学法顾名思义，就是以项目为基本教学素材，激发学生的学习兴趣，培养学生的知识探究能力，继而从探索、分析、对比、验证几个方面提升学生的学习能力，是一类培养学生学科核心素养的重要教学方法［1］。随着新课改的不断推进，“以学生为本”的教学观念为项目教学法的应用奠定了重要基础。经过多年发展，项目教学法已成为高职院校计算机教学中一类非常重要的教学方法。
（1）单片机教学是计算机教学的重要分支，学习难度较大，项目教学法遵循“以学生为课堂主体”的教学观念，能够激发学生的学习主体意识，使学生在研究时更加深入、细致，学习效率更高。（2）项目为主要教学素材，利于将所有的教学元素整合到一起，发挥最大的教学作用。（3）教师作为项目的领导者和发起人，对项目本身十分了解，配合其他科学的教学方法，教学效率和质量都将显著提升。
2单片机技术实施项目教学法的意义。
所谓项目教学法是指对所有课程知识点进行分类、整合，然后与各项目融合到一起，通过各项目实施进行的教学活动［2］。其目的主要在于更好地促进理论与实践的结合，发掘出学生的创造潜能，提升学生分析问题、解决问题的能力，最终达到学以致用的目标。传统教学中，教师主要利用黑板或多媒体等教具进行授课，但很多知识点都是非常抽象的，学生在听课的过程中会产生很多疑问，难以理解，甚至讲完之后有些学生连最起码的引脚在哪里都不清楚，加上没有实际操作，过几天这些理论知识就会忘记，教学效果非常不理想。引用项目教学法后，教师会一边讲解理论知识，一边让学生动手操作，使学生可以结合实践操作理解理论知识。与传统教学方法相比，项目教学法不仅可以发挥出教师的主导性作用，同时也可以体现出学生的主体性，更好地培养学生的实践应用能力，充分体现了以学生为中心的教学原则［3］。
3高职单片机教学中运用项目教学法的优势。
3.1教学内容可按单片机功能分模块化处理。
单片机本身就属于微型计算机，除去i/o设备外，其余功能与计算机功能大致相仿，所以其教学内容自然也可按功能进行分模块化处理。即按照不同的功能，将不同的单元中有关联的内容整合为一个大的模块，再运用项目教学法将其生动、形象、直观地展示出来。这样做的好处是可以让知识结构更加合理，即使是一些生僻的计算机小知识，也可以通过探究项目被挖掘出来。
3.2教学活动多以知识实践为主。
俗话说“读万卷书不如行万里路”，学生学习单片机知识的过程就犹如行万里路。运用项目教学法，学生有了探究的基本框架，并从项目内容入手，以探究方向和目标作为指引，从而一步一步地加深对知识的理解。同时，高职单片机教学绝不是单纯的理论教学，事件性教学内容也比较多，运用项目教学法，学生就能在实践活动中灵活运用所学知识。
3.3教学过程比较灵活，知识关联性较强。
由学科本身的.内容特点而定，单片机知识之间的联系性比较强，其教学过程也相对灵活。运用项目教学法，教学过程会依托于整个项目进行的探究过程，往往探究成果就是教学过程的最终目标，所以依靠项目教学法整合教学过程也是十分合适的。
4单片机教学现状分析。
单片机的教学目的在于培养学生初步了解和掌握单片机应用系统开发技能。通常情况下，通过为期几十个学时的学习，加上若干学时的实验学习之后，学生基本上都能掌握该技能，但是当前的教学效果却并不理想。仔细分析后可以发现，其原因在于一直应用的传统教学法并不适用于该门课程。单片机课程的实践性非常强，涉及的基础知识也非常广泛，如《模拟电子技术》《传感器技术》《c语言编程》等，但高职学生在这方面的经验较少，基础非常薄弱，若完全按照传统教学方法进行基础知识传授，学生势必会对该课程不感兴趣。此外，由于部分教师忽视该课程自身存在的特点，其教学明显脱离了实际，始终在利用单一传授的方式教学，教学过程枯燥乏味，难以提升学生学习兴趣，更别提技术水平了。从现阶段高职使用的教材来看，其内容多在照搬本科教材编写方式，只是在内容上略做删减和修补，如果按照这种知识结构来教学，学生难以接受，通常都是糊里糊涂地学一学期，最后连最基本的单片机系统开发过程是怎样都不知道。因此，要想提升教学效果，教师必须以该课程的特点、实践性为出发点，引进项目教学法，有效改变该课程的教学方法。
项目教学法在工程测量实训教学的应用论文
《无机化学》是高职高专药学专业和医学检验技术专业的一门专业基础课，为后续的分析化学、药物化学、药物分析等课程打下基础。同时，《无机化学》也是理论与实验操作相结合的一门课程，为学生在以后的学习和工作中标准操作实验仪器和培养良好的实验习惯起着至关重要的作用。高职高专的大部分学生理论知识知识薄弱，动手能力差，面对大量的抽象的理论知识大多听不懂。听不懂造成学习兴趣和热情下降，学生在课堂不可避免的成为“低头族”[1]。由此形成恶性循环。项目化教学法让学生以实际岗位身份，利用已有理论知识进行试验，得出结论，从而倒推出理论知识，加深了学生对知识的理解和记忆，提高学生的学习兴趣和积极性[2]，取得了较好的教学效果。下面以人民卫生出版社出版的《无机化学》第二版第三章中溶胶的聚沉方法为例，说明项目化教学法在《无机化学》教学中的实际应用。
一、项目准备。
(一)分组。
每组2人，共10组。防止出现“一人做，多人看”的现象。保证每一名学生都能动手操作。
(二)项目化教案的制定。
包括学习目标，重点、难点和技能关键点，安全操作注意事项，模拟情景和学习过程等。1.学习目标知识目标：掌握溶胶聚沉方法；能力目标：会聚沉正、负溶胶，能准确总结试验现象从而推导出原理；素质目标：具有实验安全意识，具有保护环境的意识。2.重点、难点和技能关键点重点：溶胶聚沉方法；难点：通过所学知识试验溶胶的聚沉方法，并且分析总结结果；技能关键点：酒精灯的正确使用，基础玻璃仪器的标准操作。3.安全操作注意事项(1)酒精灯使用前应检查酒精量，不得少于三分之一。(2)熄火后应抬盖检查是否完全熄灭。(3)试管夹应位于试管上三分之一。(4)试管加热时试管口严禁对着他人。(5)所有试验用废液应倒入废液桶，严禁倒入下水道。4.模拟情景吉林市东风化工厂生产过程中产生工业废水，不符合《gb4913－85重有色金属工业污染物排放标准》，企业领导责成污水处理站污水处理技术员分别对废水中的agi负溶胶和fe(oh)3正溶胶做针对性处理，以达到排放标准。
(三)利用超星学习通软件发布模拟情景，学习目标，重点、难点和技能关键点，安全操作注意事项推送必备的理论知识：
1.分散系类型及其特征(表格形式)2.溶胶的性质(1)丁达尔现象(光学性质)。光通过溶胶，在与光束垂直的方向可以看到一个圆锥形光柱。(flash动画形式)(2)布朗运动(力学性质)。(3)电泳、电渗(电学性质)。3.溶胶相对稳定的原因(1)胶粒带电同一溶胶中胶粒带有相同符号的电荷，由于胶粒之间相互排斥而不易聚集。并且带电越多，斥力越大，胶粒越稳定。(2)胶粒表面水化膜的保护作用溶胶的吸附层和扩散层形成了水化膜，使胶粒彼此隔开不易聚集。水化膜越厚溶胶就越稳定。
(四)教师在超星学习通软件上提出问题。
根据溶胶相对稳定的原因，推测溶胶的聚沉方法有哪些？(学生可以在网上进行讨论)。
(五)教师在课前准备试验所需仪器和试剂。
准备模拟“吉林市东风化工厂”试验报告，用于学生记录试验数据和结果。
二、项目实施。
任务一：核对仪器和试剂。学生根据实际岗位操作，核对试验仪器和设备是否有损坏，如有损坏应及时更换。任务二：聚沉一车间污水。学生利用丁达尔现象，验证一车间污水是否含有agi负溶胶。根据预习所掌握的溶胶保持稳定的原因，试验各种不同方法和溶液对一车间污水进行聚沉处理，记录试验现象。任务三：分析试验现象完成报告。学生分析聚沉agi负溶胶的方法，得出结论。分小组汇报。教师总结：1.聚沉溶胶的方法(1)加入电解质。胶粒的电荷减少或被中和，起保护作用的水化膜变薄或消失，胶粒就会聚沉。(2)加入带相反电荷的溶胶。将两种电性相反的`溶胶适量混合，也能发生相互聚沉。(3)加热。温度升高可以加速胶粒的运动速率，碰撞增加，降低了胶粒电荷和水化程度，使胶粒在碰撞时聚沉。2.操作中的失误胶头滴管、试管夹等使用错误，试管加热方法错误等。3.课中练习超星学习通软件发布测验题，教师根据学生答题情况有针对性地讲解。任务四：拓展聚沉二车间污水。学生根据所学知识对二车间污水(含fe(oh)3正溶胶)进行快速有效的聚沉处理并汇报所用方法及依据。通过教师观察，与完成任务二相比，各小组聚沉速度明显增快，试验形式更加多样。有个别小组同学采用了两种聚沉方法，使聚沉效果又快又好。理论知识在实践中得到检验和发展，并且展现了学生的创新性思维[3]。教学评价：根据学生在项目实施过程中的综合表现和任务完成情况进行评价。其中包括课前准备，团队协作，创新意识，知识掌握程度和技能提高情况等[4]。本次项目化教学方法在无机化学教学中的实际应用，改变了单一的灌输式、填鸭式的教学方法，让学生的身份转变为岗位工作人员，为学生提供了在“做”中“学”的机会[5]，经过亲自动手和观察，培养了分析问题和解决问题的思想和方法，培养了学生的创新思维，达到了很好的教学效果。
参考文献：
[3]杨满荣.理实一体化教学法在分析化学教学中的具体应用[j].现代教育科学:中学教师,(6):89.
[5]侯月平.项目化教学在高职分析化学课程教学中的应用——以“自来水中铁离子含量的测定”为例[j].学园,2017(33):42+44.
工程测量在建筑工程建设中的应用论文
：建筑工程测量是保证后期施工顺利进行的重要基础，在一定程度上影响建筑工程的质量和安全性能。因此，在工程建筑技术不断发展的过程中，越来越多的建设者开始关注建筑工程测量技术的应用，以提高建筑工程进度控制力。本文概述了建筑工程测量工作，并探讨常用的几种工程测量技术，探究建筑工程测量技术的应用。
：建筑工程；测量技术；应用。
随着我国城市化进程的加快，我国建筑行业也在不断地发展，迎来发展契机的同时，也面临着更高的要求。提高工程建设质量和安全性，是城市化发展背景下对建筑行业提出的要求，而作为贯穿工程建设始终的工程测量意义重大，应采取有效的工程测量技术保证测量工作的有效性，提供准确的测量数据，为建设项目各工序提供数据服务，保证建设精度。因此，要加强对建筑工程测量工作及技术的研究，保障建筑工程质量[1]。
随着建筑行业的快速发展，建筑工程变得越来越复杂，对工程测量的精准性提出更高的要求，要确保建设每一阶段都应严格控制测量工作精度。
1.1工程测量的主要内容。工程测量工作是整个建筑工程的基础工作内容之一，贯穿所有环节，如建筑工程规划设计、施工网建设、建筑施工整体控制等，提供准确的地形资料、测试数据。在施工前，通过工程测量准确定位原有建筑物，将设计图纸与实物意义对应；在建筑施工过程中，通过工程测量寻找建筑机械的安装位置；在建筑施工中，通过工程测量标定建筑物位置，定位放线；在工程竣工后展开测量工作，监控工程安全，保证工程验收顺利[2]。
1.2建筑工程测量工作的特点。建筑工程测量工作难度较大，尤其是对于高层、超高层建筑工程来说，建筑高度的不断增加，加大了建筑工程测量工作的难度。此外，由于高层建筑物的侧向刚度较小，导致其在施工过程中受到的环境干扰因素较多，影响高空测量控制网的建立，而一些外形奇特的、结构复杂的测量难度更高。检查工程测量工作对测量团队、测量设备要求较高，必须有一支具备过硬专业技术的测量团队参与其中，具备专业技能，制定专项方案，保证工程测量的质量，同时由于空间结构的复杂性，测量仪器架设存在难度，需要特殊装置进行测量。此外，对建筑工程测量的精度要求较高，以提高工程精度，保障工程质量[3]。
2.1gps测量技术。gps测量技术的应用代表工程测量技术改革创新的开始，有效提高了工程测量技术的水平，改良测量工艺，提高了工程测量速度。gps测量技术有静态测量和快速静态测量两种形式。快速静态测量多用在对测量精度要求不高的工程中，在面对测量精度要求极高的工程中，多采用静态测量技术。
2.2gis技术。gis技术是一门新兴的空间信息分布技术，具备数据采集、信息储存、三维可视化等功能，将其应用在工程测量中，可有效加快测量速度，提高测量精度和效率，适用于野外测量。
2.3数字成像测量技术。该技术多用于地形复杂、放线困难的测量工作中，借助计算机系统将被测二维图形中三维信息提取，获取被测区域的影像资料，再提取测量工作所需信息。数字成像测量技术在变形监测，如对建筑体倾斜、水平位移等测量中能够提取更准确的测量信息，保证建筑体的使用安全性[4]。
3.1布置控制点及实施测量。测量工作人员在布置控制点时应注意现场施工情况，尽量选择通视范围大、地点牢固、外界因素干扰小的区域，利用gps技术建立施工控制网，对控制点实施测量。在布设平面控制点时，应注意均匀布设，使得采用正倒镜分中法投测轴线时，控制点均在观测范围内，提高测量准确性。
3.2轴线及控制线的放样。测量工作人员在轴线及控制线的放样工作中，应坚持化整为零、由大到小逐级的方式严格控制场地测量，采用细致化方式强化控制。同时，根据建筑工程结构特点、施工现场需求等设定高级控制点，布设闭合导线，保证导线网精度。在施工测量时应以内控为主，防止因建筑工程本身诸多特殊性而引起差异，导致精度降低。以内控为主，外控为辅，内外结合确保测量的准确性。此外，还应严格按照现骨干标准完成轴线控制点的侧放，平差和复核后，采取内分法测量细部线。例如：控制下口线时，按照坡度计算边坡外放量，在各个流水段内留下适当的轴线控制点。
3.3竖向标高控。建筑工程需要水准仪器较高的设备测量基坑，减少因基坑本身结构较深而引起的测量误差，同时加强复核，确保测量准确性。选择2-3米的控制桩控制基底，提高测量精度。同时为了防止下层标高超差问题出现，应科学合理联测标高控制点，做好平差工作，之后再进行向上层的标高传递，选择1米标高控制线为结构标高控制依据，保障整个工程测量的精确性。总之，现代建筑工程快速发展的同时，趋向于复杂化，对贯穿建筑工程各工序的测量工作的精度和准确性提出了更高的要求，因此应加强对建筑工程测量技术的研究和创新，满足建筑行业的发展需求。
[1]梁志福,黄燕慧.关于建筑工程测量技术的问题探讨[j].建材与装饰,2018(15):218.
[3]袁继飞.关于建筑工程施工测量技术的应用的探讨[j].四川水泥,2015(04):97.
项目教学法在工程测量实训教学的应用论文
高职教育根据“以就业为导向，以服务为宗旨”的教学目标，要求培养出的学生必须具备良好的职业素质与道德以及熟练的专业技能，这样走上岗位之后才具有持续发展的能力，而这些都需要教师在教学中有意识地去培养。这就要求教师改变传统教学方法，正视当前高职单片机教学的现状，从课程本身特点出发，将课程教学与硬件设计结合起来，以培养学生实际操作能力为主要目标进行教学。
5.1以项目作为教学内容。
首先，教师应根据教学内容的实际情况，合理安排每一次探究项目，如果教学内容比较多，教师可以采用项目叠加的方式运用项目教学法［4］；其次，教师应始终以项目的形式展示教学内容，即改变“书本教学”的形式，在结合书本知识的基础上，多以“引导式教学”的方式展示教学内容。
5.2以项目带动教学过程。
上述中提到，项目的探究过程实则是促进教学过程稳定、有序进行的过程，因此掌握项目进度是教师必须要做的。首先，教师可以在每一个项目中给自己预留一个位置，可以在学生探究的过程中随时介入该过程，给学生以正确的指导；其次，教师要找准项目探究过程与教学过程的对应点，以基本的教学环节为参考，合理制定项目探究过程的每一个步骤。
5.3以项目开展知识探究活动。
高职单片机教学多以知识实践为主，所以开展多样化的知识探究活动是必然的，而以项目的方式开展知识探究活动，会让活动显得更加务实而具体。学生能通过特定的项目学习特定的知识，继而又能通过一个项目延伸到另一个项目中，极大丰富了学生的课堂学习活动，也让教师拥有良好的知识输出通道。此外，利用项目开展知识探究活动，还能促进师生交流，凸显学生的课堂主体地位，体现高职单片机教学知识的直观性并增强其关联性，这些都是项目教学法在高职单片机教学中的重要运用。
5.4实践运用案例。
以“单片机的应用范围”为例，结合项目教学法，教师可以让学生自主探究单片机的应用范围。探究过程中，教师可以给学生不同的探究方向，包括智能仪器、工业控制、家用电器、网络通讯、模块化系统等，并以此作为学生的学习项目。实际教学过程中，教师可以将项目教学法与小组合作教学法相结合，以5~6人为一组，分组探究单片机在不同领域中的应用，最后再将每一小组的学习成果进行对比、验证，从而得出最好的探究结果。在上述过程中，研究方向（领域）作为项目，将教学内容、教学过程、教学方式和教学活动有机结合在一起，教学过程既十分顺畅，又可以激发学生的学习兴趣和探究意识。具体来说，在单片机教学过程中实施项目教学法，需要走四步：第一步，教师提出项目要求，由学生进行资料的收集并设计方案。教师向学生提出项目任务与需要达到的功能指标，简明阐述其中涉及的知识点，然后学生熟读教材并收集资料，在了解教师意图之后结合项目要求写出实施计划，利用小实验来验证各知识点，画出电路图，之后将元器件表等交给教师审阅，教师研读报告之后指出知识点及注意事项。第二步，学生按照项目实施计划，循序渐进的完成项目功能。第三步，教师对学生项目完成情况进行评价，由学生在规定时间内上交作品并演示。第四步，对项目实施的情况进行总结。结合学生在实施项目过程中遇到的问题进行详细讲解，并对出现的各种现象进行分析，为以后的学习与实践做参考。
6结束语。
项目教学法以项目为主体，重新组织、规划教学内容、教学过程、教学方式和教学活动，加之高职单片机教学的实践性和灵活性较强，所以在高职单片机教学中运用项目教学法是十分合适的。上述中提到的各项实践运用策略只是笔者的浅见，更多更好的实践运用策略还需不断探索和发现。
参考文献：
［2］李园园.项目教学法在高职课程《单片机技术应用》中的研究［j］.中国科技信息,(4):253~253.
大数据分析在移动通信网络的应用论文
摘要：基于农村拥有几千万农机从业人员及农业生产发展的需求，应该把农机信息化体系建设列为农机化发展的重点建设项目。为此需要认真探索研究构建农机移动通信信息化服务网络，推动农机化发展的路径，文章希望为构建农村农机移动通信信息化服务提供帮助。
关键词：农机信息化；移动通信；服务平台。
1、移动通信发展现状有利于农机信息化建设。
鉴于当前农村农机信息化体系的现状，完全可以利用移动通信这个高效灵活的信息平台来建立一套新农机信息化体系――基于移动通信的农机信息化服务平台。当前中国的移动通信已经发展到了一个相对较高的阶段，移动通信的覆盖范围广。移动运营商在有人口的地方都会有基站的架设，信号能覆盖全区大部分的市县乡镇，直到村。有线网络无法架设到的地区，无线信号却可以覆盖到，这就解决了有线网络“最后一公里”的障碍，也解决了制约农民的信息“瓶颈”[1]。
2、建立基于移动通信的农机信息化服务平台的方式。
2.1以sp、cp+sp的方式农机信息服务机构向业务内容提供部门获取资讯，如农民对气象信息需求迫切，那么农机信息服务机构就可以向气象台获取气象信息，然后通过移动运营商以短信或者更高级的形式向农民发布，例如图片、语音等方式，这样就使得信息更为直观；如农民需要其它类型的信息服务，那么农机信息服务机构就可以通过向其它相应部门获取[2]；甚至农民也可以向农机信息服务机构发布自己的供求信息，再由农机信息服务机构通过移动运营商向其它农民发布。
2.2以wap网站的方式由于sp或cp+sp方式在互动性上的不足，于是寻求更为灵活的方式，就是建立wap网站。得益于移动通信技术的发展，尤其是移动网络技术的发展和gprs业务的蓬勃兴起，用手机上网浏览现在是一件相当简单的事情。使用这种技术的一大优点就是互动性非常好，就如同用有线网络在固定的电脑上浏览网页一般[3]。现在大多数的手机都具备了gprs功能，只要开通业务和对手机进行简单的设置，就可以实现用手机上网浏览。
2.3以3g的方式基于3g建立的农机信息化服务平台将能够为农民提供更丰富的信息业务。包括提供现行移动通信网络上提供的所有信息业务，并能使其更为具体形象。例如产品的推广介绍，得益于3g的.大带宽和高速率，不仅能够用图片来展示，还可以用视频进行展示，农民不用离开作业现场就可以观看到远在千里之外的产品演示；3g还能够提供现行网络所无法提供的增值业务，例如可视电话，农民可以通过信息服务平台寻找合作伙伴，然后进行可视的电话洽谈，甚至可以同时与几个合作伙伴进行可视的电话洽谈；此外，农民还可以下载观看由农机信息机构发布在网站上的技术推广的视频，或者直接观看由农机信息机构通过信息服务平台直播的技术推广节目，农机服务机构便能够在一地方向多个地方进行技术的推广[4]。
3、结束语。
综上所述，全面提高科技示范户的素质和辐射能力。认真探索研究构建农村农机移动通信信息化服务网络，推动农机化发展中示范户是否选准，将直接关系到新技术是否能在群众中推广，它是非常关键的一环。所选的示范户首先一定要科技意识强，乐意接受新的科学技术，敢大胆尝试新技术在生产中的应用；其次要胸怀宽广，不保守，乐于助人；还要人缘好，别人愿意与他接触、交流，这样才能保证示范户学到的技术在群众中推广。
参考文献：
[3]王俊英，宋慧欣，周继华，等.探索农业科技推广新机制拓展农业科技入户新思路[j].作物杂志，2006(2)：4-6.
[4]张建明，魏家尚.以实施科技入户工程为契机创新农技推广机制[j].中国农技推广，2005，21(9)：7-8.
工程测量在建筑工程建设中的应用论文
仪器设备工程沉降观测的仪器设备对观测精度有着直接的影响，为精确掌握建筑工程的沉降情况，按规定，测量的误差值需小于变形值的1/10～1/20，为保证测量精度，一般工程沉降观测采用沉降观测使用ds1或ds05型水准仪、因瓦合金标尺；或使用数字水准仪及其配套的铟钢数码水准尺。因仪器设备受环境和温差变化的影响，在每次使用之前应对仪器设备测量精度进行检查，以掌握仪器设备设测量精度的变化情况，及时对仪器设备的测量精度进行验校，以确保测量能达到施工精度要求。此外，因不同的仪器设备可能会存在差异，为避免因使用不同的仪器设备引起的测量误差，每个建筑工程应配备固定的仪器备设。
工作人员测量人员应有相关的专业技能，具有测量理论专业知识，熟知仪器设备的操作规程，针对不同情况采用不同的观测方法，正确记录测量数据并加以分析计算，及时应对施测过程中出现的问题。此外，固测量人员间的素质问题，观测测量工作应由固定的测量人员进行操作，避免因测量人员的更换过渡期，测量人员对工程的熟悉情况引起的施测时间延误或测量失误造成的测量问题。
根据建筑工程的实际情况，制订合理的观测时间周期，准确掌握建筑工程的沉降变化情况和规律。普通建筑工程可在完成基础后开始观测，高层建筑工程应在基础垫层时设置临时观测点开始观测。观测周期根据地质条件和建筑工程的实际情况而定，从加荷情况来考虑应每增加一层观测一次，由于地质条件对建筑工程沉降的影响，有时建筑工程在施工过程中的沉降并未完成，应根据地质条件对观测周期进行调整，加大观测周期的频率。如建筑工程在施工过程中出现沉降不均匀时，应及时进行沉降观测，加强建筑工程沉降变化的监控以指导调整施工。因建筑工程的生产周期长，不可避免出现暂停施工的情况，这时候就需要在停工时以及重新开工时各观测一次，如果停工时间长，应根据停工时间在停工期间进行观测，以掌握建筑工程在停工期间的沉降变化情况。
水基准控制网通常建筑工程在基坑开挖前就已在施工区域外设置好水基准观测点，建立独立的水基准控制网，进行工程高程初始值的水准测量，根据相关规定要求，建筑工程周围的水基准点不少于3个并且间距不大于100m，架设仪器观测时后视水基准点不少于2个，且便于闭合验校。
仪器测站根据精密水准测量相关规范，对仪器测站有严格的要求，前后视距差必须保证在规定的范围内，即一等不超过0.5m，二等不超过1m。根据工程沉降观测点的布置情况，在视线长度要求的范围内设置仪器测站，通常从观测精确的角度出发，在同一仪器测站上观测的沉降观测点越多越好，如果在同一个仪器测站上完成越多的沉降观测点测量，不仅能保证观测精度，还可以提高工作效率，但前提条件是必须保证前后视距差在合理的范围内，且仪器i角严格校验校正到接近于零，避免因前后视距差和仪器i角的问题导致观测产生误差以及观测精度的降低。此外还应注意，在完成第一次沉降观测点测量后，对仪器测站进行标记，在以后的沉降观测点测量中，均按此仪器测站架设仪器。
观测操作仪器测站上的观测程序相关的精密水准测量规范对奇、偶站都有相关的规定，通过对测量参数的分析并计算出前后视基辅平均高差，可有效控制因观测时间问题而产生的误差。但在实际操作程序上较为复杂，对于奇、偶站提出了详细的要求，在实际的施工过程中，水基准点与观测点处在合理的位置，对观测时间长短引起的误差仍在可控的范围内，并在保证工程沉降观测测量精度的情况下，可根据实际情况对操作程序做出合理的调整。
数据处理在每次测量完成后，将测量数据记录好并加以分析测量所得数据是否准确以及精度是否合格后，采用平差程序解算各个观测点的高程。并进行误差分配和计算沉降量，根据工程沉降观测点测量的特点，在保证第一次沉降观测点测量得出准确的测量数据情况下，以此数据作为基准，将以后的每次按没测量闭合路线重新测量的数据进行闭合差计算，以检查测量数据的准确性和积累误差，认真填写沉降观测成果表，计算沉降量，主要步骤如下。
（1）计算各沉降观测点的本次沉降量：沉降观测点的本次沉降量=本次观测所得的高程—上次观测所得的高程。
（2）计算累积沉降量：累积沉降量=本次沉降量+上次累积沉降量。
（3）绘制沉降速率曲线：绘制时间与沉降量关系曲线和绘制时间与荷载关系曲线。
（4）绘制等值线示意图：根据总沉降量，绘制等值线示意图。
值得注意的是沉降观测点一般不会出现上升的情况，如测量的数据出现沉降观测点上升的情况，不应强制进行误差分配，这样会使得沉降点高程值扭曲，应先检查测量操作是否规范，仪器设备是否达到精度要求，如果出现测量误差应重新测量。
建筑工程从施工一开始就在不断的变化，而工程的沉降变化对建筑工程的质量和安全有着重要的影响，因此，对建筑工程进行沉降观测显得十分的重要。在实际的建筑工程沉降观测工作中，应按照严格的要求执行相关的规定，合理的设计工程沉降观测方案，遵遁仪器设备固定、测量人员固定、观测路线固定等原则。