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篮球实践报告范文
作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德﹑智﹑体﹑美﹑劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。
冶金系为给同学们塑造一个活跃的生活氛围，丰富大家的课余生活，也为让同学们有一个展现自我的平台，更重要的是以比赛为载体来增强班级内部以及班级之间同学的联系，使得我们冶金系这个大家庭更加融洽、温馨。在我院领导的支持与关心下，及其我系同学的热情关注下，特意为同学们组织了篮球赛，冶金系各班积极参加，各班的球员本着友谊第一，比赛第二的体育精神，代表各班参加了本次赛事，并取的较好的成绩。比赛结果如下：
第一名：
第二名：
第三名：
4月x日下午，我们在篮球场拉开了篮球赛的序幕，经过10个比赛日，共计48场比赛的激烈角逐，比赛圆满结束。
此次比赛采取小组赛单循环赛制，小组第一名晋级，比赛打的如火如荼，热闹非凡，给平日宁静的校园带来了蓬勃的生气。小组赛中金属材料091取得连胜的成绩进入了决赛，材料081也顺利晋级闯入决赛。在这场强强对话的决赛上，两队再次交手，为了最终的冠军，大家在球场上拼尽了全力，拼出了水平，打的万分精彩、激烈异常。最终金属材料091战胜对手，取得了这次的冠军。
们对篮球赛的协助、支持和配合，使此次篮球赛有序地进行并取得了比较圆满的成功。
现对本次比赛做简要总结如下：
首先，我们对此次比赛的定位就是旨在健身、娱乐，以达到增进同学之间的友谊，加强班级之间的交流，提高班级凝聚力的目的。在这一次的篮球赛中体现了我们理工系同学对体育的兴趣和爱好!同学在比赛中也表现出友谊第一，比赛第二的精神。在比赛中同学们都能相互谅解。也体现了各班的团结精神，在比赛中每个同学都尽力地发挥自己的才能，展现自我。从中可以看出同学们高涨的热情，在频繁的比赛和紧张的学习当中，各篮球运动员表现了惊人的意志以及团队精神，能赛出水平，赛出风格，赛出成绩。
通过这次篮球赛，我们取得了很重要的经验。比如拉拉队的作用非常大，赛场下拉拉队的加油声是场上队员巨大的精神支柱，并且班级的集体荣誉感在这里得到了充分的体现，同学们的关系也迅速升温。因此，我们不定时地举行一下类似的活动是很有好处的。
我们通过精心策划、积极准备、合理安排，使本次篮球赛在有条不紊中体现了“公正、公平、友谊”。超过了预期效果，且各班在比赛中表现都很出色。
此次篮球联赛大大拉动了冶金系篮球爱好者的兴趣，并使他们有充分的舞台去挥洒他们的实力与激情，并给所有的观众献上一道道体育大餐。
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篮球实践课心得体会
篮球实践课是我大学生活中最难忘和最有意义的一门课程。在这一学期的学习中，我不仅学到了技术上的进步，还体验到了团队合作和坚持不懈的重要性。通过对篮球实践课的学习和实践，我深刻体会到了篮球运动的魅力，也更加明确了自己个人发展的方向和目标。
首先，通过篮球实践课，我对篮球运动有了更深入的了解。在课堂上，老师不仅向我们传授了篮球的基本知识和技巧，还详细介绍了篮球运动的历史和规则。我们通过观看篮球比赛视频，了解了不同球队的战术配合以及明星球员的技术特点。这些知识的学习让我对篮球运动产生了浓厚的兴趣，也激发了我更深入学习篮球的动力。
其次，篮球实践课培养了我良好的团队合作精神。在课程中，我们进行了多次的小组对抗训练和比赛，这要求队员之间需要紧密合作才能达成共同的目标。篮球是一项需要团队协作的运动，每个个体都扮演着重要的角色。通过与队友的默契配合，我学会了倾听和沟通，尊重不同的观点，并学会了相互帮助和支持。这种团队合作精神不仅在篮球场上有用，在我日常生活中也派上了用场，我更加注重与他人的合作，并愿意为团队的利益而努力。
同时，篮球实践课让我更加坚持不懈。篮球是一项需要不断训练和坚持的运动项目，想要在场上取得突出的表现需要付出大量的努力。在实践课中，尽管有时候会感到疲惫和挫败，但我从不放弃。每次在训练中遇到困难时，我会告诉自己要坚持下去，勇敢面对挑战。我学会了这种坚持不懈的精神不仅在运动中有用，同时也在我的学习和工作中发生了改变。
最后，篮球实践课给了我个人发展的方向和目标。通过一学期的学习和实践，我发现自己对篮球运动有着浓厚的兴趣和激情，也在球场上取得了一定的进步。这促使我更加坚定了自己未来从事篮球相关工作的决心。同时，篮球实践课还培养了我的领导能力和组织能力，在实践中我学会了如何指挥和协调队友，如何在比赛中调整战术并做出正确的判断。这些经验对我未来的职业生涯将产生重要的影响。
总结起来，篮球实践课是一门具有非常重要意义的课程，它不仅使我对篮球运动有了更深入的了解，还培养了我团队合作精神和坚持不懈的品质。通过这门课程的学习和实践，我找到了自己未来发展的方向和目标。篮球实践课对我的人生产生了积极的影响，我将继续保持对篮球的热爱，并在未来的道路上努力前行。
中职女生篮球教学实践研究论文
摘要：班主任是一个班级的核心，是班级工作的领导者和组织者，其管理思想直接影响到一个班级的班风，因而工作方法十分重要。中职护理班均是女生，因此，班主任在管理过程中应抓住女生的心理特点，对症下药，才能做好班级的全面管理。
关键词：班主任；班级管理；中护女生；心理。
在多年担任中职护理班班主任工作和进行班级管理的过程中，我深深感到当好中职班主任不容易，尤其当好中职护理班班主任更不容易。中职护理专业基本上都是90后的女生。一般人认为，学习护理专业的女生应该都是很文静并且很听话的，管理好这样一个纯女生班级应该是一件轻而易举的事情，其实不然。我们常说“女为悦己者容”，一个班级的构成全是女生，女学生之间少了在男生面前的害羞感和拘谨感，所以在言谈举止方面就显得随便和放纵，管理也比较麻烦。在平时的班级管理中，我通过与女生的长期近距离接触，摸索到了她们的一些心理特点。在实施班级管理的过程中正是由于抓住了这些青春期女生们的心理，才使得班级管理井井有条，学生之间友好和谐，学习气氛浓郁。
一、中职护理专业女生的心理特征。
中职护理专业女生入学年龄多在15-17岁，随着生理的逐渐成熟，她们心理上的特点也逐步明朗化。概括而言，这个年龄阶段女生的心理发展主要表现为以下几个方面。
1.情感丰富易分心，情绪易变不稳定。女生与同年龄的男生相比，更富于幻想，易于被感动，被吸引。一篇小说、一部电视剧，或者只是一个虚拟的人物，都可能在一段时间内引起她们强烈的情绪波动。她们一会儿欢天喜地，一会儿又涕泪俱下，仿佛自己真成了故事中的主人公。她们会为师长的一两句严厉批判话语而忧心忡忡，也会为同学间的一点小摩擦而耿耿于怀。而且，她们的情绪常常表现为不稳定、不成熟，容易被动失控，遇到不满和矛盾时，容易激动，甚至难以控制。如我带过的班里就有一个女生，痴迷于网络小说，竟然准备了两部手机，一部手机电耗尽了，马上换另一部手机接着看，好多时候处在小说场景中，情绪变化莫测，根本无心专注于专业和文化课的学习。
2.心胸狭窄气量小，性格懦弱易受伤。与男生相比较，大多数的女生性格都比较懦弱，胆小怕事，且遇事时往往表现出心胸狭窄，气量很小的一面。比如课堂上教师提问，很多女生不敢大声回答问题；小动作太多被教师批评时就觉得教师让自己在众人面前丢了面子，心里愤愤不平。女生之间的是非较多，学生之间交往时往往因为不经意的一句话、一个动作、一个眼神，立刻针尖对麦芒，互不示弱，互不让步，让原本亲密的关系变得生疏无比。
3.身体发育迅速，爱美之心显现。刚进校的一年级女生，往往对穿着打扮不在乎，梳个简单的马尾辫，穿一身松松垮垮的校服就是在校的着装标志。而到了二年级，女生就开始注意自身面容和穿着打扮了，再不会像丑小鸭一样出现于大庭广众之下。一些变化悄然出现，如原来粗粗的眉毛开始变细了，脸上长个痘痘就想马上挤掉，嘴唇上开始涂上淡淡的唇膏，在肥大的校服下穿件别致的衬衣，脖子上戴条个性的项链，甚至有的女生留着长长的指甲，并把指甲染得五颜六色。
4.依赖性强，意志力弱；自信不足，怕受挫折。在独生子女家庭中，家长们出于“独苗难栽”的心理，不仅不让孩子做家务，连自理劳动也由家长包办，使得很多女生越养越娇，弱不禁风。即使在班级里担任了班干部，但做事时往往缩手缩脚，患得患失。本来依靠自己的能力就能做得很好的事情，也要先入为主地寻求教师或其他人的帮助。一旦遇到困难，很少能去积极主动地想办法解决，而是选择甩手不干。
二、管理中职护理专业女生的方法。
1.热心爱心和同情心。由于所处的生活环境、所受的家庭教育各不相同，每个女生的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素，各行其是，班集体就是一盘散沙。而班主任就要做一个把散沙拢起来最终成为一个沙雕的雕塑家。所以，班主任首先对自己的工作要热心，用心去学习，用心去探索，用心去工作。那么就能以真诚之心对待学生，热爱学生，关心学生，爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁，学生把班主任当做可以信赖的人[1]。而对于自己信赖的人，就能敞开心扉，把自己内心的困惑、忧愁倾诉出来，把自己感受到的幸福快乐进行分享。也正是本着这样的带班原则，在和学生长时间的相处中，班主任就能使学生适应了自己所处的生活环境、学习环境，情绪逐渐变得稳定，人变得成熟起来，生活上遇到不顺心、不如意的事情时，也不会轻易冲动行事了；和同学之间发生不愉快时也能以宽容的心态对待对方了。而护理专业的特殊性在于虽然是服务类专业，但又属于卫生事业，是和人的生命安全息息相关的专业。也就是说，护理专业服务的对象是“人”而非“物”。这就要求护士必须具有健康的心理，乐观、开朗稳定的情绪，宽容豁达的胸怀和较强的自控能力；良好的人际关系，同仁间相互尊重、友爱、团结、协作；具有同情心和爱心，能尊重病人人格[2]。而我们的护生培养就是要让学生具备这样的素质，这就需要班主任在班级管理上付出更多的心血。
2.责任心、信心。责任心，是一个人爱岗敬业的标志。责任心是道德的基点。和其他教师相比，班主任是和学生接触最多的'，他的道德观、人生观、价值观将直接影响到学生思想道德的养成。班主任工作完全是一种心中的责任，一种问心无愧的责任。可以说，班主任的责任心体现在学生生活学习的各个方面，课内课外、班内班外、校内校外，无处不在。简而言之，对学生的负责就是对自己工作的负责。关注学生的身心健康，责无旁贷[3]。处在青春期的花季少女，爱美是天性使然。对此，班主任有责任引导学生了解什么是真正的美。首先，班主任可从护士的着装要求上引导学生改变自己的着装风格。其次，班主任可利用自习时间让学生学习护理礼仪，从护士的站立、行走、坐蹲姿练起，改变平时生活中的不雅姿态。班主任还可让两个学生一组，互扮护士和病人，练习语言沟通，纠正平时言语中不礼貌的语言习惯。王尔德说过：“起先是习惯造就我们，后来是我们造就习惯。”良好的习惯对人生成功有着非常重要的帮助作用。虽然很多学生起初觉得按护理礼仪的要求做很吃力，也很害羞，不好意思挺胸抬头走路，也不习惯轻声细语地说话。但我一点也不气馁，先是播放护理礼仪示教视频，然后自己和几位性格开朗活泼大方的学生一起练习。慢慢地，那些平时胆小内向的学生也开始跟着做。做着做着，学生的信心越来越足，动作也越来越规范。逐渐地，班级的气氛越来越和谐，学生的精神面貌和初入学时大不一样，师生之间的关系也越来越融洽。为了让女生们对自己更了解，以利于今后的发展，我还为女生们做了一个心理测试，包括：你是一个乐观的女生吗？你是一个自信的女生吗？你是一个意志坚强的女生吗？你是一个宽容的女生吗？你是一个勤奋的女生吗？你是一个善于倾听的女生吗？你是一个依赖性很强的女生吗？你是一个易于沟通的女生吗？你是一个懂得关心他人的女生吗？通过相关的项目测试，我让学生在一定程度上对自己有所了解，判断自己是一个怎样的人，把自己性格中优秀的品质保持下来，把自己身上不利于今后发展的劣习摒弃，让自己成为一个身心健康的人，为将来成为一名优秀的护士打下良好的基础。班主任的工作可以说是千头万绪，女生班班主任的工作更是千丝万缕，不易理清。这就需要班主任用“心”去工作。作为一位女性班主任，我以女性特有的细心与气质去管理一个纯女生班其实对学生是很有益处的。这样既可以从母亲的角度去关心学生的衣食住行，让学生在学校也能感受到家的温暖，又可以从教师的角度去培养学生良好的品德，指导学生的专业学习。在这个过程中，双方都会有很大的收获。因此，我的学生三年级进入医院实习时在待人接物方面落落大方，干练利索，做基本的护理操作时认真细心，动作敏捷，获得了医院护理部和病人的称赞。
参考文献：
［1］高胜礼.浅谈中学生心理健康教育[j].甘肃教育，（18）.
［2］李晓松.护理学基础[m].人民卫生出版社，（1）.
［3］张芬，孔雪敏.以女生为主的班级管理工作探讨[j].今日南国杂志，2009（1）.
篮球实践报告范文
打篮球的是男生居多，那么男生们你们知道篮球的。
要怎么写吗?下面是本站为大家带来的篮球实践报告范文，希望可以帮助大家。
20xx年大学生篮球联赛结束了，活动总体上还算圆满，从学校领导到广大学生都普遍认可这次活动，活动的开展也收到了很好的效果，我们建工学院取得学生篮球赛第二，老师篮球赛第一，充分的活跃了校园文化建设，营造起了一种浓郁的篮球竞技氛围，为我校体育竞技活动的进一步开展打下了良好基础。这次活动，我总结出以下经验：
一、学生全范围参与、老师精心投入、学院领导重视和活动外围环境的良好影响促成了本次学生篮球联赛的圆满成功。
此次篮球联赛，学生参与人数是历届学生篮球赛比较多的，规模也是挺大的，广泛地涉及到了学生生活的方方面面，从学校教学区到各学生住宿区、从体育活动区到学校办公区，进行了充分的宣传发动，保证了活动的知晓度，为活动的顺利开展提供了前提与保证。而广大学生的热情被高度的调动了起来，很多学生主动向所在学院要求参加比赛，而学生啦啦队的选拔也是优中选优地进行。
各学院领导与团委老师相当重视本次学生联赛，有的学院在校学生篮球联赛开赛之前专门在本院进行了院级篮球赛，一方面选拔出了好队员，另一方面积累了很多比赛经验，为篮球赛的顺利举办提供了一定保证。有的学院则是学院领导亲自对本院篮球队进行指导训练。学院领导的高度重视为本次大赛提供了充足的组织保证。
本次篮球联赛的顺利举办与活动良好的外围环境也是分不开的，校党委办公室、宣传部、后勤处和保卫处的大力支持与帮助，让大赛始终在一个稳定而安全的校园环境内进行，为大赛的顺利进行铺平了道路。
二、八强赛改淘汰赛为交叉赛。
本次采用学生篮球赛八强赛采取淘汰赛的方式，胜队进入四分之一决赛，而负队则直接淘汰，没有对负队进行名次的排列，在一定程度上降低了各队参赛队员的积极性;而本次学生篮球联赛则对进入八强的所有球队进行了排名，增加了比赛场次，虽然给我们的工作带来了更大的工作量与难度，但却充分调动起了所有参赛球队的积极性，给华北师大广大同学课余生活带来了更多精彩，也给下一年度篮球联赛的举办提供了更多的球队信息。
三、决赛阶段比赛采用净时间比赛，更加公正、公平。
今年的大学生篮球联赛，四分之一决赛后的所有场次比赛都采用净时间比赛，更加公正、公平，让各球队在一个更加良好的比赛环境中进行，比赛结果更加精确，广大队员和观众都充分的认可了比赛结果，这次篮球联赛的成功举办也使我校学生篮球赛的开展踏上了规范化、有序化、系统化的发展道路。
四、啦啦队的出色表现为本次大赛增色不少。
为了充分贯彻，让更多学生参与到活动中来，针对我校大女生多的现状，我们在本次篮球联赛中特增加了啦啦队表演，啦啦队员们精彩的表演博得了阵阵热烈的掌声与叫好声，充分的鼓舞了队员的士气，激发了广大观众的热情，同时，啦啦队的增设也使更多的学生参与到了篮球联赛当中，扩大了比赛的影响力和学生的参与面。
五、充分利用篮球联赛群众性、广泛性特点。
嘹亮有力的歌声响彻在赛场的每一个角落，决赛开始，庄严的国歌声让人肃然起敬、心潮澎湃，在整个比赛的过程中，我们始终注重对广大队员和观众进行爱国主义教育，在培养他们参与体育竞技活动的同时加强了他们对伟大祖国的热爱，加强了他们道德情操的修养。
六、注重细节，比赛更加规范、正式。
我们对决赛现场进行了精心的组织筹备，比赛场地粉饰一新，后勤工做到位。这次比赛整体上取得了成功，让我们获得了很多有益的经验;但是，教训与缺失的总结，更能让我们取得启迪，让今后的工作开展更加得力。
在这次活动中也暴露出一些问题，我们在组织，管理及分配工作上可以更详尽，更清晰，更完善。例如，赛前登记好参赛人员名单;要求比赛双方队员穿戴或配置易于分辨的服饰或标志，以方便更多观赛者观赛，并有助于工作人员准确，及时作好记录，统计工作;赛前详尽安排布置好工作，责任具体到人，以缩短适应期，增强比赛规范性，准确性;学生会可以进一步突出参与性，组织性，将工作渗透到各个环节;另外，拉拉队的组织性，统一性不够强，其自身作用发挥的不够特别充分。
篮球比赛中，若想占据主动，压制对方，最主要的是团结，协作，互助。赛场不是一个人的舞台，更不是某个人的表演秀，只有积极传球，默契配合，以集体荣誉为最高目标，才能使一加一发挥出大于二的效果，打出好成绩。
回顾本次比赛，取其精华，去其糟粕，该经验在学生会中同样适用。在平日的工作中，各成员间只有精诚合作，为共同目标一起努力，以大局为重，以集体利益为先，才能让我们心往一块儿想，劲儿往一处使，彼此间靠得更紧密。加强院、系之间的联系与配合，充分利用一切可利用资源，发挥学生会最大作用，在学生心目中树立更高威信，为今后工作铺平道路，让我们做得更好!
总结人：
20xx年x月x日。
时间过得很快，暑假一眨眼就来了，在这个暑假里我参加了xx年凤岗镇的大学生社会实践活动，这个活动是由各村为单位举行的。在此活动之前听人说这个活动是义务的，没有工资的，随后两天接到了联络员的电话通知，说要到华侨中学开动员大会，那时我很犹豫不决，不知道是参加这个活动还是去做暑假工，到了第二天还是去了华侨中学开会，听了那些领导对这次活动的讲解以及上几届的一位师姐的发言以后，就慢慢对这次活动有了个初步的了解。第二天村里面还组织了我们到村委会开了个会，说明我们村如何开展这次大学生社会实践活动，在这个会当中，我认识了领队凤姐，在随后的大学生社会实践当中就她带领我们。
自开完村里面的动员会的第二天开始我们就开始每天到村委会上班，开始那两天都没什么事情可干，两天过我们村里面就组织我们到两件工厂去参观和听每间厂的负责人介绍他们各自的创业经历，他们同时说到了三关键词“管理”和“时间”“沟通”，在听他们介绍自己个人经历之前我对这三个词的理解还是很模糊，只是表面上的认识，但在听了他们的介绍后，觉得这三个词在我们每个人的人生当中起到了很大的作用，这又让我们上了一课。在这之后村里面还组织我们到村委会的各个部门去实践，我去了环卫，在去环卫之前都不知道环卫主要是管什么的，在去到环卫那个办公室的时候问了那个工作人员一些关于这个部门的东西以后才对这个部门有了个初步的了解，他们还带我们几个到每个小组走了一趟，给我们介绍了他们主要管理的东西，现在我终于知道了环卫是管理市容市貌、门前三包、环境卫生等方面的。
7月29日镇里面组织我们全镇大学生参加了一个“城市拓展”活动，这个活动很累但是很有趣，我们12个村委会的人全部打乱，分为15个小组，每个人只可以用20元，每个小组都有不同村委会的人组合，每个组派一位教练，然后教练给我们发了一张图片，这张图片只有大概的一个目的地，具体的位置让我们在规定的时间内把目的地找完并且拍照，我们组通过不同的方法，甚至为了省钱连中午饭都没吃，在规定的时间了把每个地点都找了出来，并且按时回到了体育馆，那是的心情真的是很开心，虽然我们在这路途当中很辛苦，但在到达体育馆的那一刻的心情真的很难形容，过后却觉得这个活动很有意义，教会了我们如何很快的去融入一个新的集体、一个团队。
8月5日村里面还组织了我们到翡翠山湖小区进行义教活动，在听说有活动后，心里总是在想自己应该怎样去教那些小朋友，应该怎样把他们教好，同时也对自己的第一次义教活动充满了好奇。我们由两个一组到每家每户去对那些小朋友进行辅导，我和一个朋友被分到去教英语，在到了那个小朋友的家后，他家人都很热情的接待我们，随后我们就到了他的房间对他进行辅导，当我们翻了他的练习题以后，让我们觉得很难入手，因为他的成绩实在太好了，我们只好把一些方法教给他，教他如何去学习才能让自己的成绩继续提高。
8月9日下午，村里面还组织我与翡翠山湖的篮球队进行了一场友谊赛，在这场比赛中我们都很努力，在第二节的时候就把比分拉开了，虽然我不是很会打球，但我还是上场热闹了一番，到了第三节的时候胜负已经决定了，虽然我们已经把分数拉得很大，但是我们的队员并没有因为这个而放松，一直把这个优势延续到了最后取得了这场比赛的胜利。
实践最后几天，工商模拟市场，我们组卖的是“亲亲果冻”，虽然在最后的销售额中我们还亏了10元，但在这个活动的前前后后，我们真的付出了很多，从一开始的制作广告牌到包装货物、摆摊，我们都很努力，在摆摊的时候我们喊到声音嘶哑，站到脚痛，但我们还是很认真的去推销我们的果冻，我们甚至拿货物边走边卖，但销售额还是很不如意，在最后计算总数的时候还亏了10元，此时我们组每个人的心里都很不是滋味，每个组都是这样卖，为什么偏偏要我们组亏了10元呢?也许是我们的销售方法不对吧，不管是亏还是赚，我们始终还是赚了，因为我们赚到了“经验”，通过这个工商模拟市场，让我知道了只有用正确的方法去做事才会取得成功。
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中职女生篮球教学实践研究论文
摘要：中等职业学校学生的认知特点是：偏爱具体形象思维，提炼和转化信息所需的时间较长，擅长意义学习以及重横向学习迁移，轻纵向学习迁移。从中职学生的认知特点来看，“从做中学”是提高中职教学质量的有效途径。为了进一步提高中职教学的有效性，需以“从做中学”为原则，从教师层面、教材层面和教学情境等方面进行探索。
关键词：中职；教学模式；有效途径；“从做中学”
一、“从做中学”的内涵。
“从做中学”是美国现代实用主义教育学家杜威以“教育即生活”为依据所提出的举世闻名的理论。杜威认为，行和知是良好的伴侣，是携手共进的，而“从做中学”恰恰能发挥这种效能。他主张学生应作为一个积极的实践者，通过在生活体验中的探索，逐步形成对世界的认识，从而充分体现做和学的结合。[1]他也认为，“从做中学并不是指用手工来代替课本的学习”，这些只是为了对抓住学生的注意力和兴趣提供了一个帮助。换而言之，“从做中学”只是为学生提供了一个进行学习的正确途径，而不能用之来取代学习本身。[2]因此，“从做中学”被认为只是适合某类学生的一种教学模式。
二、中等职业学校学生的认知特点分析。
中等职业学校（以下简称“中职学校”）学生多数都是在普教中学习上遭遇挫折、被中考淘汰下来的学生，可以把他们归为学习上有困难的学生。他们入校的分数与普通高中学生的分数，呈现两极化，基础好一点的相差几十分，基础差一点的甚至相差几百分。在同一专业内，学生的学习水平之间的差距明显。以前对于这些学生的分析多是从他们的学习习惯来分析，得出来的结论多是觉得学生的自信心较差，学习缺乏主动性。或是单纯分析他们的学习行为，如学习基础比较薄弱，学习缺乏目标等。对于这些学生，只有从认知特点上对他们进行把握，才会对个体学习的过程有明显的促进作用。总体来说，中职学生的认知特点有以下四个方面。
（一）偏爱具体形象思维。
对于他们能具体感知的事物，他们均能理解透彻，并且偏爱从图形、声音以及触觉来认知事物。他们在此方面的能力，可能比同年龄段的普通高中学生要强。他们经常用此种方式来感知世界。对于赋予符号抽象意义的东西，他们往往较难把握，这就是为什么中职学校学生的数学、物理和化学的成绩较差。这几门学科由于现实教材中偏重知识的系统性和完整性，多脱离生活实际，而老师对于学生的教授就是不断地进行这种抽象符号的练习，因此，学生对于这种他们并不擅长的认知方式，本能上就对它们有抵触。这样一来，就导致了恶性循环，这几门功课他们越学越差。而对于文科类的语文、地理和历史等知识，他们可以通过自己在生活中观察到或能在影像资料中形象地体验到，因此，他们这几门功课的成绩普遍较好。
（二）提炼和转化信息所需的时间较长。
按照布鲁纳的学习过程理论，学习的过程就是进行认知操作活动、形成新的知识结构的过程。新知识的学习往往需要学习者对先前的知识重新提炼或要超出先前的知识，从而学到更多的知识。中职学生在此方面偏弱，他们对于新知识的学习进度无法与普通高中生相提并论。中职生往往只能在先前知识的基础上，略微提升一点新的知识，并且让他们感到旧知识和新知识是有关联的，新知识仍是“旧知识”，无非只是进行了稍微的拓展，这样他们才能够真正学习到新的知识。中职学生在学习一门全然未接触或根本没有任何体验的学科知识时，是非常困难的。这就解释了为什么我们的专业课教师在教授学生艰深的专业理论知识时，学生们恍若感觉在听天书。
（三）擅长意义学习。
当代人本主义心理学的代表人物罗杰斯认为，学习不是机械的刺激和反应之间的联结的总和。个人的学习是一个心理过程，是个人对直觉的解释。两个不同的人，由于他们具有不同的经验，因此，他们在对同一事物的感知是会出现不一致的反应的。所谓的意义学习，就是指一种使得个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。这不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习。[3]当中职学生用一种对自己有意义的方式学习时，他们的学习速度就极快。中职学生比较注重此种意义学习，一旦所学知识进入到他们所熟知的和对他有具体意义的认知范围，并且这些知识都是与他的直接的经验体验相关的话，学习效果就非常明显。
（四）重横向学习迁移，轻纵向学习迁移。
学习迁移广泛存在于一切知识、技能和行为规范的学习中，它是指一种学习对另一种学习的影响。只要有学习，就有迁移。迁移就是学习的继续和巩固。横向学习迁移是指相似内容和难度之间的学习，而纵向迁移指的是不同难度和不同概括性的两种学习之间的影响。中职学生在对待同一层次的学习内容时，表现出较强的横向迁移，换句话说，只要是同一难度的知识，只要他们真正掌握了，相似的内容他们基本上都能理解。而且他们所说的懂了某种知识，多是指横向迁移。如在他们所掌握的知识基础上稍作拔高，做纵向迁移，他们的领悟和理解就较为困难。他们通常认为自己听不懂的知识，多是指纵向迁移。但是，布鲁姆强调知识的学习恰恰就是重视这种纵向迁移。中职学生学习差，就是指他们这种纵向迁移能力较弱。
三、“从做中学”是提高中职教学质量的有效途径。
（一）“从做中学”符合中职学生的认知特点。
“从做中学”给予中职学生大量的具体形象的实物。在实训教室中，中职学生的身边全是可供他们认知的实物，他们对这些实物伸手可触，不像以前的初中课堂中，老师多是进行抽象教学。中职学生动手触摸并且使用周边的实物进行任务的完成，充分发挥了他们的具体形象思维，从而更加立体地认识了实物。在“从做中学”的中职教学中，学生的学习多是围绕生活中的经验来完成，如打磨出一件工具，烹制出一道菜肴或是砌好一面墙，等等。中职学生在完成此类任务时表现出极大的兴趣，以前枯燥的化学、物理和数学知识变得生动起来。在“做”当中，他们受到了一切必要的训练，对于原本枯燥的知识，他们开始有了更深一步的'理解。他们在“做”中，有各种体验的融合，符合他们擅长意义学习的特点。他们在不断的动手实践中，慢慢地将各种体验融进了他们的认知体系当中，形成了各种各样的知识和技能。
（二）“从做中学”符合中职学生的认知规律。
中职学生大多数是根据自己的爱好选择了自己的专业。中职学校的职业技能学习不仅让学生掌握职业所需的技能和技巧，而且也会让学生的智力水平有较大幅度的提高，“从做中学”是唯一有效的办法。作为受教育主体，中职学生在接受了初中的基础文化知识后，进入了中职阶段的学习，进一步了解了其职业的属性和特点，他们根据自己的兴趣爱好选择了此种专业，最后在实践中不断深化其对该专业的认识，最为重要的是将他们所学的知识应用于实践活动当中。从整个学习过程来看，“从做中学”是以学生获得良好的职业技能为目标的，充分发挥了学生的主体积极性，这样的教育过程必然带来他们职业能力的提高。
(三)“从做中学”能真正促进中职学生的全面发展。
杜威认为，“从做中学”比其他任何方法更能促进人的全面发展，因为“从做中学”将个体和生活紧密地连接在了一起，使得人变得真正有生气和现实感。以往不少从事职业教育的教师认为，中职学生要先学会做人，至于如何做人，大家都语焉不详。其实做人就是从做每一件事中去体会做人，就是让每个学生在学会做每件事情当中去学做人。而且只有做好每件事后，才能做好一个人。中职学生只有通过“从做中学”，才能从一个抽象的人，变成一个鲜活的人和真实的人。教育的目的就是实现人的全面发展，而“从做中学”的教育模式，恰恰就是实现人的全面发展的现实途径。
四、基于“从做中学”的中职教学模式探索。
中职的教学模式不能像以往一样，继续沿用初中教学的模式，采取简单的“填鸭式”教学来给学生们灌输知识，也不能像大学教学一样，采取“放羊式”的教学模式，它必须有自己的独特的教学模式。“从做中学”既符合中职学生的认知特点和认知规律，又能真正促进学生的全面发展，因此，多数人都会赞同“从做中学”应是中职教学的主要教学模式。根据“从做中学”的原则，可以将企业的实际工作过程作为学习的核心，并与职业资格标准相连接，由学生独立或以小组形式自主地完成整个学习任务，学生在整个学习过程中获得综合的职业知识和职业技能。为此，有效的中职教学应以“从做中学”为原则，从以下三个层面进行探索。
（一）教师层面。
“从做中学”的教学模式并不是让教师偷懒，让学生自己胡乱摸索，让教师处于一个可有可无的位置。这种教学模式的前提是教师必须善于把握要点，了解教学难点。教师必须让整个教学过程处于完全地监控状态，并且教师要在整体的教学过程中处于一个主导地位。此种模式，一方面，要求教师指导学生如何去做，而不是让他们去乱作，要有耐心地具体指导每个学生，在需要防止出错时，给予建议和帮助；另一方面，教师必须引导学生从自己具体的“做”中，提炼出抽象的知识出来。如果学生只是“做”完，不去提炼，那么学习就并未真正发生。真正的学习就应是经过理论——实践——理论的过程。另外更为关键的是，根据教学要求，教师需要创造性的创设出各种各样鲜活和真实生活的教学情境。教师需精心设计每个环节，激发学生的学习兴趣，让他们在不知不觉中认识事物，从而实现所设定的教学目标。
（二）教材层面。
按照杜威的观点，“从做中学”并不是要把教材和课本给剔除掉，而是要在教材指导下，来进行“从做中学”。由此观之，教材的作用是重要的。现在中职教材普遍的问题是：教材内容陈旧，与现实生活脱节，内容的结构上多是借鉴普高教材或是高校教材，教材的编写形式枯燥，不受学生欢迎。要更好地推行“从做中学”的教学模式，中职教材应从以下三个方面进行尝试和改革：（1）让教材与现实生活更加接近。只有使用此类教材，学生才能真正从生活体验中进行学习。（2）教材可以尝试打破学科之间的界限。以前的教材讲求系统性和理论性，但是对于中职学生来说，是不符合他们的认知特点的。教材可以以任务为中心，融合多门学科，让学生在完成任务中，不知不觉地对各门学科进行适当的学习。（3）教材应重实践性，轻理论性。以往的中职教材偏理论性，重知识的系统性学习。中职教材应该将职业的技能和职业知识融入教材中，将理论性知识进行淡化处理，让学生感到学完教材后，知识就能运用在实际的工作和生活中，而不是抽象的理论学习。
（三）教学情境层面。
“从做中学”强调就是要从生活中学，要在实践中学。以前的义务阶段教学的课堂中，学生多是处在封闭的教室中进行学习，只有那些抽像思维强的学生才能适应。对于中职学生来说，他们擅长的是形象思维，那么“从做中学”很关键的一点，就是要能创设出这种真实的教学情境。如今，很多的中职专业课就是在实训实验室中进行的，这样学生可以真实进入职业场景中，在实践的过程中，学生既可以得到教师的及时指导，也可以与其他同学探讨如何完成实训任务。在实训实验室中学习，学生普遍感到既学到了专业知识，又学到了职业技能。因此，实训实验室是值得大力推广的，而且应该让每个专业都根据本专业的特点打造规范和标准的实训实验室，从而让学生能从这种较真实的教学情境中真正体会“从做中学”。
参考文献：
[1]梁文.杜威的职业教育思想理论性探析——基于高等职业教育视角[d].西安：西北大学，.
[2]吕达，刘立德，邹海燕.杜威教育文集（第1卷）[m].北京：人民教育出版社，.
[3]刘晓明.学习理论与有效教学[m].长春：东北师范大学出版社，2013.
篮球记分员实践心得
篮球课作为一门广受学生喜爱的体育课，自有它的魅力之所在。
首先，篮球是一项锻炼性运动。它不仅具有很强的娱乐性，还能增强体质。它不仅可以使人从紧张的状态得到放松，促使身心的健康发展，更能够从体能上得到锻炼。据专业人士讲，他可以改善人的呼吸系统、消化系统等多项体质功能。
其次，它包含着很多技巧。我并不是专业的篮球选手，所以对这些技巧知道得也不多。但通常来说，我们常用的是虚实结合的方法。实的包括运球、传球(胸前传球和击地传球)、三步上篮，这些是个人所需的必备技能，硬性条件。虚的就主要包括晃人、虚上、转向、假摔(这个在女生中不常用)等，这些是要在打篮球的过程中慢慢体会的。
另外，它还是一种精神。它不仅可以磨练人的意志，还可塑造人的品格。说到此，我们就不得不提到大家一直所津津乐道的nba和我国的大牌球星姚明，另外，就是乔丹和科比。了解他们的人必定都知道，打球是很辛苦的一件事，往往一场下来，大汗淋漓不说，整个人都累得想躺倒地上不想动了。但是，对于一个喜欢篮球、热爱篮球的人来说，它更是一种乐趣。就像一位学姐说的：“几天不打球，手就痒痒了。”的确是这样的，我尤其喜欢拿到球后的那种责任感和投中那一刻的激动和成就感。说到篮球精神说到底就是一种拼搏精神，一种永不言败的精神，一种奋发向上的精神。它不仅需要从个人的自身技能方面来提高，还要有对团队很强的责任感，良好的默契和团队合作精神。我个人认为：如果能成为一个优秀的球员，就可以从中学到很多东西，个人的学习、工作和生活都能提供很好的借鉴。
中学玩篮球，居然为我说哪个大学后加入系篮球队打下了基础。与篮球真正结缘的也要算加入我们系的女篮队了。一般来说，我们每周大概训两三次，都是受学长、学姐和一些经常打篮球的男生指导，并于今年四月份参加了校的篮球赛。也正是基于能够得到更多正规的训练指导，能够争取更多的训练机会，为我们院女篮队再出一份力这种想法，我报了篮球班。
在这里，有较好的篮球场地，有充足的篮球，又有专业的篮球老师，所以我们可以得到尽可能多的练习。难以启齿的是，有时我却因为心情不好或其他什么原因，而不好好练习。今后，我会更加努力地锻炼，不全靠死劲，还要多琢磨其中的技巧。
明年，比赛会继续进行，我想，我依然会参加，而且打得更好。
篮球训练，让我明白了什么是坚持，什么是拼搏，什么是责任感，什么是团队精神……我爱篮球，更爱篮球精神。
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篮球实践教学心得体会
篮球实践教学是一项既具挑战性又令人兴奋的任务。作为一名体育教师，我有幸参与了一次篮球实践教学活动，并从中获得了宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我在教学过程中的体会和思考。
第一段：确定目标和计划。
在进行篮球实践教学之前，我首先明确了目标并制定了详细的计划。我希望通过这次教学，学生能够掌握篮球的基本技能，并理解篮球的规则和战术。为了实现这些目标，我设计了一系列的训练活动，包括基本的运球和投篮练习，以及队伍的合作和比赛模拟。我还为每个学生设定了个人目标，以激发他们的学习动力。
第二段：创造积极的学习氛围。
在实践教学中，我发现创造积极的学习氛围是至关重要的。为了激发学生的热情和兴趣，我使用了一些奖励和鼓励机制。例如，我为表现出色的学生提供了奖励，并且在每节课结束时表彰他们的努力和进步。同时，我还鼓励学生彼此合作，共同进步。在每个训练环节中，我都尽量为学生提供成功的机会，以增强他们的自信心。
第三段：个性化的教学方法。
每个学生的学习能力和风格都不同，因此个性化的教学方法是必不可少的。在实践教学中，我将学生分组进行练习，并根据他们的能力和需要提供个别指导。对于技术较差的学生，我会耐心地教他们基础动作，并通过反复练习来巩固。而对于进步较快的学生，我则会提供更高难度的挑战，并给予适当的指导和调整。
第四段：反馈和评估。
在篮球实践教学中，及时的反馈和评估对学生的进步至关重要。为了帮助学生了解自己的表现，我经常给予他们具体的反馈和建议。例如，在练习运球时，我会指出学生的错误并给予纠正。当然，我也会鼓励学生在实践中尝试新的技巧和战术，以便发现和解决问题。此外，我定期进行评估，以便了解每个学生的技能水平和学习进度，并根据评估结果调整教学方法和内容。
第五段：总结和展望。
通过这次篮球实践教学，我深知了教学中的挑战和乐趣。从学生的反馈和观察中，我看到了每个学生从无到有的成长，这让我对教学充满了成就感。但是，我也意识到自己仍有很多需要改进的地方。比如，有时候我过于注重结果而忽略了过程，导致一些学生在技术上的进步不够稳定。下一次篮球实践教学，我会更加关注学生的个体差异，并提供更多的展示和练习机会。此外，我还将继续学习和探索新的教学方法和理念，以不断提高教学效果。
总结起来，篮球实践教学是一项复杂而有趣的任务。通过制定目标和计划，创造积极的学习氛围，个性化的教学方法以及及时的反馈和评估，我成功地教授了学生篮球的基本技能。通过这次教学实践，我不仅提高了自己的教学能力，也增强了对篮球教学的热爱与信心。希望这些经验和心得能对从事或者有意从事体育教育事业的人们有所帮助。
篮球实践课心得体会
篮球作为一项集技巧、策略和团队合作于一体的体育运动，深受许多年轻人的喜爱。作为一位篮球爱好者，我很幸运能够在学校的课程中参加篮球实践课。在这个课程中，我不仅学到了如何正确地进行篮球训练，更重要的是，我懂得了团队合作、努力拼搏和永不放弃的重要性。在篮球实践课上的点点滴滴，都成为我人生中的宝贵财富。
在篮球实践课第一节课上，老师强调了篮球运动的基本功，例如运球、传球和投篮等。之前，我对这些基本功只是略知一二，但在老师的耐心指导下，我有了更深入的理解。每一次练习，我都会在老师的指导下调整动作的细节，以求达到更高的水平。通过不断的反复练习，我的基本功进步神速，这使我更加热爱和自信地投身于篮球运动的世界。
在篮球实践课的训练过程中，最深刻的体会莫过于团队合作的重要性。篮球是一项集体项目，没有团队的合作和默契，是无法取得胜利的。在课程中，我们以小组为单位进行训练，每个小组都有自己的队长，他负责调度和组织队员。在实践中，我们要互相配合，默契地传接球，组织进攻和防守。这个过程，锻炼了我在团队中的领导能力和沟通技巧。当我们能够配合默契时，战胜对手的信心也随之增加，篮球实践课对我团队合作意识的培养是无法估量的。
篮球实践课也让我明白了努力拼搏和永不放弃的重要性。篮球是一项需要长时间的坚持和不断努力的运动，只有通过不断的训练和锻炼，才能取得进步。在实践课中，有时候我会面对困难，例如与高个子队员竞争、技术不足等等。但是，我从来不会放弃，我会用更加努力的训练来补足我的不足之处。我相信，只要我坚持努力，就一定能够不断进步。这样的信念和毅力也体现在我的日常生活中，我积极面对困难，从不退缩，这使我变得更加坚强和自信。
最后，篮球实践课不仅让我学到了篮球技巧，更重要的是培养了我对体育运动的热爱和对健康生活的追求。通过篮球实践课，我积极锻炼身体，增强了心肺功能，改善了身体素质。篮球让我感受到了运动的快乐和魅力，让我明白了拥有一个健康的身体是多么重要。
篮球实践课是我学习篮球知识和体验团队合作的不可多得的机会。通过这门课程，我不仅学到了如何进行篮球训练，更重要的是培养了我对团队合作的认识和态度。篮球实践课的点滴成就和艰辛付出，都成为我追求成功和面对困难的宝贵经验。我相信，在未来的篮球实践课中，我会继续不断努力，迎接更多的挑战，拥抱更美好的篮球世界。
篮球实践教学心得体会
篮球是一项团队合作的运动，通过学习和实践，我体会到了其独特的魅力。作为一名篮球实践教学者，我有幸能够参与并指导学生们的篮球训练。在这个过程中，我深深地感受到篮球实践教学的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，篮球实践教学需要注重基本功的打磨。篮球运动的复杂性需要运动员具备良好的基本功才能更好地应对各种运动技巧要求。在我指导学生进行篮球实践教学时，我着重强调了基本功的重要性。通过反复练习和实践，学生们的运球、传球、投篮、防守等基本技能得到了明显提升。他们学会了用正确的姿势运球，有效地传球给队友，并能够在比赛中准确地投篮。这些基本功的打磨为他们未来的篮球发展奠定了坚实的基础。
其次，篮球实践教学需要培养学生的团队合作意识。篮球是一项团队合作的运动，只有通过团队协作，才能够取得更好的成绩。在篮球实践教学中，我注重培养学生们的团队合作意识。我鼓励他们积极与队友互动，通过传球和配合，找到最佳的得分机会。我教导他们要理解每个队员的特点和长处，并充分发挥每个人的优势。通过这样的训练和实践，学生们的团队合作意识得到了显著提高，在比赛中能够更好地协作配合，有效地发挥团队的战斗力。
再次，篮球实践教学需要培养学生的自信心和意志力。篮球是一项竞技性很强的运动，成功往往需要克服许多困难和挑战。在篮球实践教学中，我积极鼓励学生们挑战自我，相信自己的能力。我告诉他们只有对自己充满信心，才能在比赛中发挥出最好的水平。同时，我也强调训练和实践的重要性，帮助他们克服困难，不断提升自己。通过不断的努力和实践，学生们的自信心和意志力得到了明显提高，他们在比赛中敢于担当，积极面对挑战。这种自信心和意志力的培养将对他们今后的人生道路产生深远的影响。
最后，篮球实践教学需要注重培养学生的体能素质。篮球是一项高强度的运动，需要较高的体能素质来支撑和保证比赛质量。在篮球实践教学中，我注重培养学生们的体能素质。通过定期的体能训练，学生们的耐力、速度、爆发力等方面得到了明显提升。他们不再因体能不足而影响比赛的发挥，并能够坚持到比赛的最后一刻。体能素质的提升不仅提高了他们的竞技水平，也让他们感受到了运动的乐趣和成就感。
总结起来，篮球实践教学是一个综合性的过程，需要注重基本功的打磨，培养学生的团队合作意识，培养学生的自信心和意志力，以及注重培养学生的体能素质。通过这样的教学方式，我发现学生们的篮球水平有了很大的提高，更重要的是，他们从中获得了友谊、团结和成长的力量。篮球实践教学不仅是篮球技术的传授，更是一次锻炼学生综合素质的机会。我相信，通过不懈的努力和实践，我们的篮球实践教学将会取得更加理想的效果。
篮球实践教学心得体会
篮球实践教学一直以来被认为是学生体育教育中非常重要的环节之一，对学生的身体素质、协调能力、团队协作精神等方面都起着重要的作用。这次我作为老师，在实践教学中积累了很多心得体会。在后期的实践过程中，我从培养学生的篮球技能、提高学生的团队协作能力、激发学生的兴趣等方面展开教学，积累了一定的经验。在此，我愿意分享我在篮球实践教学中的心得体会。
首先，在篮球实践教学中，我发现培养学生的篮球技能是非常重要的。篮球是一项技术性很强的运动，学生只有掌握了基本的篮球技能，才能在比赛中更好地发挥。因此，我在教学过程中注重培养学生的运球、传球、投篮等基本技能。我通过反复讲解、示范和指导，帮助学生掌握正确的姿势和动作，并通过个别辅导，帮助学生克服难题，提高技能水平。在实践中，我发现不同学生的接受能力和学习方式不同，因此我采用了差异化教学，将学生分为不同的小组进行训练，根据学生个体差异进行针对性指导。通过这样的方式，学生的篮球技能得到了很大的提高。
其次，提高学生的团队协作能力也是篮球实践教学的一项重要任务。篮球是一项团队运动，团队协作是取得胜利的关键。在篮球实践教学中，我注重培养学生的团队意识和合作精神。我通过组织学生进行小组比赛，让他们能够互相配合、共同努力，从而培养他们的团队协作能力。同时，在实践过程中，我还鼓励学生相互帮助，克服困难，共同面对挑战。通过这样的团队协作训练，学生的团队精神得到了很大的提升，团队整体的执行力也得到了显著的提高。
另外，在篮球实践教学中，激发学生的兴趣是非常重要的。篮球是一项富有激情和活力的运动，只有学生对篮球有兴趣，他们才会全身心地投入到实践中。因此，我注重在教学中激发学生的兴趣。我通过运动员的故事、比赛视频等方式，让学生了解篮球的魅力，并根据学生的兴趣爱好，设计了一些有趣的训练内容。例如，我提出了一种“尝试新动作”的训练方式，让学生可以在实践中尝试一些新的篮球动作。这样不仅能够激发学生的兴趣，还能够锻炼他们的创新能力和自信心。
最后，在篮球实践教学中，我还注重培养学生的比赛意识和心理素质。篮球比赛是一项身心都具有一定压力的活动，学生在比赛中需要有较强的心理素质。为此，我在实践中加强了学生的比赛训练，并注重培养他们的比赛意识。我通过模拟比赛的方式，在实践中让学生感受比赛的紧张氛围，培养他们的比赛意识。同时，我还通过心理疏导的方式，帮助学生克服比赛时的心理压力和紧张感，提高他们的心理素质。这样，学生在比赛中能够更好地发挥自己的水平，取得更好的成绩。
总之，篮球实践教学是一项很有挑战的任务，需要教师发挥自己的教学经验和方法，针对学生的特点进行针对性的指导。通过培养学生的篮球技能、提高学生的团队协作能力、激发学生的兴趣以及培养学生的比赛意识和心理素质等方面的努力，我在篮球实践教学中取得了一些成效。希望我的这些心得体会能够对其他教师的篮球教学有所启发，为学生的篮球实践教学提供一些思路和参考。
中职女生篮球教学实践研究论文
吉林省辉南县第一高级职业中学的“一二三四”德育实施思想：坚持“以学为本，以德为先”，从培养学生职业素养入手，围绕“一个切入点（学生职业生涯规划）”，“二个目标（培养学生成为‘现代职业人’、‘文明和谐人’）”，“三个策略（全员参与、全程营造、面向全体）”，“四个途径（环境熏陶、活动育人、榜样示范、主体参与）”确立学校德育目标体系，扎扎实实开展德育工作。
二、“一二三四”德育实践模式的工作策略。
加强学校德育工作队伍建设，成立了由学校领导、德育工作人员、科任、班主任、学生家长代表等组成的德育工作机构，实现德育工作一盘棋、一条线、一张网，构筑德育工作的全员平台，形成人人关心德育的育人氛围。学校把课堂教学作为主渠道、主阵地实施教书育人，积极开展德育课堂教学改革，注重实践、体验、养成教育，加强学生的心理健康教育，特别是入校新生心理引导和疏导，把握好德育的切入点。教师在教学过程中要重视职业道德和职业指导目标的确立和实施，通过课堂教育环境的影响实现学生职业生涯的规划，形成职业素养，掌握职业技能，逐步形成岗位核心能力，实现由“会做人、有技能”到“会做事、能创新”的育人目标。通过和谐沟通，优质服务，培养服务意识，树立劳动观念。强调学生主体参与，突出精细化管理，加强学生的日常行为养成教育；以活动为载体，注重实践教育、体验教育和养成教育；注重校园环境建设，实施环境育人。强调“让学校的每一块墙壁都能说话，让每处环境都能育人”；营造崇尚成功教育的校园精神文化。注重校内典型的培养、发现和宣传，促进学校文化的内化和提升。通过育人环境的营造、活动平台的搭建，为学生提供适宜的课程、愉悦的活动、浓郁的文化氛围，给学生在精神信念、成功机会、学习内容、学习方式等方面强有力的支持；通过榜样的引领示范、主体的活动参与，激励学生不断追求成功、尝试成功、获得成功，使我们的德育工作真正成为关注学生情感需要和生命需要的工作。
三、“一二三四”德育实践模式实践情况分析。
1.发挥德育网络功能，调动全体教师德育积极性。学校着眼于“教师领会得到、学生理解得通、问题解决得了”的工作思路来进行礼貌习惯、守纪习惯、卫生习惯等文明习惯的养成，进行学习习惯、劳动习惯、惜时习惯、节约习惯、环保习惯等职业意识的养成。先求做到，后求自觉，先求某一方面，后求全面。强调学生自律，增强学生对习惯养成的参与意识，把外在的要求变为自觉的言行，从而实现德育的实效性。我们注重“做中学，学中做”，使德育工作具体化、可操作，学校的德育实施点覆盖学生培养的全过程始终。就这样，学生们逐步向“合格中职人才”、“优秀企业员工”靠拢。
2.有效增强学科教学的德育渗透功能。在我们学校，无论是职业指导课、文化基础课、专业课还是实训课的教师，每节课都必须渗透德育内容，每学期都必须完成至少两节的德育专题任务。职业指导课注重帮助学生树立良好的职业理想、职业道德，指明成才之路；文化基础课侧重引导学生主动提高自身思想和品德素质、心理素质、专业素质，发现和发展学生职业个性和潜能；专业课和实训课全面提高学生的专业技能和吃苦耐劳、团结拼搏的`能力，增强学生走上工作岗位后的竞争能力。我们充分发挥教师的个人聪明才智，对学生加以引导，使学生从主观意识中认识到优秀德育素质的重要性，并且通过活动体验来增强学生的积极情感、态度和价值观。通过教师有意识的引导，从政治、思想、道德、法纪、心理等方面对学生进行思想、道德、品格教育，提高学生的综合素质。几年来，学校课堂颇富德育功能，使发现的学生问题和开展过程中所遇到的难题都得到了一一解决，各任课教师的理论水平和业务水平也有了明显的提高。
3.校园环境建设发挥育人功能。我们在校园的每个角落都精心布置了文化提示语，其中很多作品都是学生编写或制作的，它们的存在时时刻刻在提示着学生要爱护公共设施，保护校园优美环境，激励学生健康成长，立志报效国家。校长“身先士卒”，召开全校师生专题大会，针对学生不良行为、保护环境方面发出了倡议。后来，我们在墙壁开关上贴上了“轻轻按我，给你光明”提示语，在墙壁上、树林间等处贴上了文明行为提示语，希望能多多少少改变学生的某些不良行为。的确，这项努力收到了极好的教育效果。
4.创造性地开展丰富多彩的学生德育活动，中职学生德育素质提升明显。学校按照学生德育活动工作的原则，充分发挥教师的主导作用和学生的主体意识，创新活动形式，学校科学设计并组织开展了大量的学生德育活动，弘扬中华传统美德，加强学生行为习惯的规范养成教育，做到了以德引善，以德树人，让学生们在丰富的德育土壤中快乐成长，使学生德智体美诸多方面素质得到了较好的发展。学校从多角度、全方位地依据现有资源充分挖掘德育教育因素，根据学生的特点，有目的、有计划地开展各种活动，对学生进行有效的教育和影响。在德育建设中每一次活动的策划，每一个举措的实施均是尽量站在尊重学生成长规律角度上的尝试。我们所组织开展的各项德育活动成了学生们积极欢迎、热情参与的综合体验活动。我们采用“因势利导”的教育方法，力求以“润物细无声”的方式，使其更具操作性、时代性、针对性和实效性，让学生在可接受、可体验中来实现综合素养的提高，为学生的终身发展奠基。这些活动的开展极大地调动了学生德育成长的积极性，有力地促进了学生德育素质的增长，丰富了教师的育人经验，提升了学校德育工作的建设水平。
5.进行学生德育素质考评，对学生进行正面激励。为了巩固对学生的德育成果，我们在期中、期末考试的基础上增加了德育素质考评考试的环节，并将考评结果如实地反馈给学生及家长，家校合作共同来帮助学生优秀德育素质的提高。在肯定学生德行亮点的基础上提出未来需提高的方向。在教师与家长的推心置腹的交谈中，家长真实地了解了孩子的在校表现，清楚了学生的“毛病”根源，学生认识到了自身努力的方向，从而明确了对学生未来教育的工作思路。
6.学生德育融合企业文化。我们学校多次邀请已经在各自工作岗位上取得良好成绩的本校毕业的同学回到学校与在校学生进行交流，让在校学生直接看到本校毕业生的成功形象，坚定自信成才的心态；学校还曾邀请校企合作单位的领导、师傅来校对学生进行岗前德育和技能培训；学校每年都组织就业类班级的同学深入到合作企业参观、实习，帮助学生形成良好的职业道德素质……通过种种措施，通过种种案例，我们让学生看到了作为一个中职毕业生顺利进企工作应必备的德育素质，为学生的在校成长规划了有针对性的前进方向。在各种活动中学生可以说是受益良多、大开眼界，真正明白了自己的任务，从而内化为激励自己进步的动力。总之，构建学校德育体系是一项长远的、系统的工程，我们应该认真结合当今的学情、校情、国情实际，认真研究德育的针对性和时效性，采取科学有效的做法，坚持不懈地进行下去。在德育的实际开展中，无论教师还是学生都受益颇多。今后，我们将继续不断研究、探寻德育的途径与方法，提高自身素质，积极投身于教育事业之中，将中职德育推向更高层次。相信我校的德育工作在全校师生的共同努力下会越来越“靓”，成为一所德育特色鲜明的学校。
篮球实践课心得体会
篮球实践课是我大学期间最期待的一门课程之一。通过这门课的学习，我不仅收获了篮球技能的提升，更重要的是锻炼了团队合作和自身意志力的培养。在这篇文章中，我将分享我在篮球实践课上的心得体会，包括对篮球的理解、对团队合作的认识以及自身的成长与改变。
首先，篮球实践课让我对篮球有了更深入的理解。在课程的开始，我们通过观看篮球比赛录像，了解了篮球的基本规则和战术。然后，我们进行了篮球基本功的训练，如运球、传球、投篮等。通过课程的学习，我逐渐掌握了篮球的基本技能，并意识到篮球的魅力所在。篮球不仅是一项体育运动，更是一种精神的象征。在比赛中，每个人都需要发挥自己的特长，同时与队友合作，通过传球和配合来取得胜利。篮球教给我永不放弃、团队合作和互助的精神，这对我日后的人生道路有着重要的影响。
其次，篮球实践课让我对团队合作有了深刻的认识。在每一堂课上，我们都被分成小组进行比赛训练，这需要队员之间的紧密配合才能完成任务。篮球实践课的团队合作要求不仅仅是简单的传球和配合，更需要我们彼此信任、相互支持。在比赛中，有时会遇到困难和挫折，但只要保持团队的凝聚力和合作精神，我们就能够克服困难并取得胜利。通过与队友们的共同努力，我意识到团队合作的重要性，并认识到一个人的力量有限，但团队的力量是无穷的。
最后，篮球实践课让我在个人成长和改变中有了深刻的体会。篮球是一项对身体素质和意志力要求较高的运动，而坚持参加篮球实践课的过程中，我不仅增强了体能，提高了篮球技术，还更加有活力和自信。篮球实践课的训练如同一次次挑战，而完成这些挑战的过程中，我逐渐超越了自我，突破了自己的局限。通过不断反思和总结，我认识到了自己的不足之处，并努力改进。在篮球实践课中，我学会了坚持不懈、积极进取和迎接挑战的精神，这对我的成长和个人发展意义重大。
总之，篮球实践课是我大学生涯中一段重要的经历。通过这门课的学习和训练，我对篮球有了更深刻的理解，对团队合作有了更深刻的认识，同时个人意志力和成长经历也得到了锻炼和提升。篮球实践课的学习不仅培养了我的身体素质，更重要的是塑造了我积极进取、不断挑战自我的人生态度和价值观。篮球实践课给我带来了难忘的回忆和宝贵的成长经历，我相信这对我未来的人生道路有着深远的影响。
篮球裁判社会实践报告
报考条件。
思想作风正派,有良好的职业道德和一定的业务水平；
晋升已达二年的优秀一级裁判员；
男子年龄在三十六周岁以下,女子在三十五周岁以下(以临考时身份证出生日期为准);
参加全国正式比赛的临场裁判工作达二次以上。
形体、仪表、气质良好。
年龄在二十五周岁以下有培养前途者，在同等条件下优先考虑。
考试科目。
临场执裁;。
篮球竞赛的有关法规、规则、裁判法、篮球技战术理论;。
英语;。
体能测验：1.国际篮联20米渐进折返跑2.男子3000米,女子1500米。标准附后。
国家级裁判员晋升考核的审批原则是各项考试均需达到规定的及格标准,以临场考试为主,结合其它报考条件及平时表现综合评定。
1篮球裁判员有权对不论发生在界线内或界线外包括记录台、球队席以及紧靠线后的区域所发生的对规则的违犯作出宣判。
2当发生一起违犯规则、一节结束或篮球裁判员发现有必要中断比赛时，篮球裁判员应鸣哨。在一次成功的投篮、一次成功的罚球之后或当球成活球时，篮球裁判员不应鸣哨。
3当判定身体接触或违例时，篮球裁判员应在每一个实例中注重和考虑下列基本原则：
·规则的精神和意图以及坚持比赛完整的需要。
·运用“有利/无利”概念中的一致性，篮球裁判员不应企图靠不必要地打断比赛的流畅来处罚附带的身体接触，况且这样的接触没有给有责任的'队员以利益，也未置他的对方队员于不利。
·在每场比赛中运用常识的一致性，要记住有关队员的能力以及他们在比赛中的态度和行为。
·在比赛控制和比赛流畅之间保持平衡的一致性，对于参与者们正想做什么以及宣判什么对比赛时正确的，要有一种“感觉”。
4如果其中一队提出抗议，主篮球裁判员（技术代表，如果到场）应在比赛时间结束后的1小时内向竞赛的组织部门报告该抗议。
5如果一位篮球裁判员受伤或因任何其它原因，在事故发生的5分钟内还不能继续执行职责，比赛应继续。除有可能以有资格的替补队员更换受伤的篮球裁判员外，另一位篮球裁判员应单独执裁直到比赛结束。在与技术代表商议之后，另一篮球裁判员将决定此可能的更换。
6对所有的国际比赛，如果有必要用口语使宣判清楚，则应适用英语处理。
7每一篮球裁判员有权在他的职责范围内做出宣判，但无权不顾或质问另一篮球裁判员做出的宣判。
暑假篮球实践心得体会
篮球作为一项全球性运动，在中国有着广泛的群众基础和参与度。特别是在暑假期间，许多学生利用空闲时间，参加篮球训练营或者自行组织篮球活动，进行篮球实践。而我也是其中的一员，通过暑假的篮球实践，不仅提高了篮球技能，更深刻地感受到了团队合作和努力奋斗的重要性。下面我将从锻炼体能、培养意志力、改善技术、提升团队合作和享受快乐这几个方面，分享一下我的暑假篮球实践心得体会。
首先，在篮球实践过程中，我深刻地感受到了锻炼体能的重要性。篮球是一项高强度的运动，要求运动员有较高的耐力和爆发力。在训练中，我们进行了大量的有氧和负重训练，如慢跑、腿部力量训练等，这有效地提高了我身体的耐力和力量，使我在比赛中能够更加持久地发挥。通过持续的训练，我的体能得到了明显的提升，使我在场上不再轻易被对手逼近，更能够顶住压力，全力以赴地拼搏。
其次，篮球实践培养了我的意志力。在训练过程中，我所面临的种种困难和挑战，如疲劳、对手的压力等等，都需要我克服自己的犹豫和退缩，保持积极向上的态度。这种自我约束和自我激励的力量，让我变得更加坚韧，更加有毅力。每一次苦练都成为我意志力的锻炼，使我在比赛中不轻易放弃，不怕失败。
第三，篮球实践也是我改善技术的过程。通过参与训练和比赛，我对篮球的基本技术，如运球、传球、投篮等进行了系统的训练和巩固。特别是在实践中，我能够更好地理解和应用这些技术，从而在比赛中更加灵活地运用。通过不断地反思和改进，我能够发现自己技术上的不足，更加注重细节的训练，使自己的技术得到了进一步的提高。
此外，篮球实践还让我深刻感受到团队合作的重要性。篮球是一项团队性很强的运动，需要队员之间的默契和配合才能取得好的成绩。在实践过程中，我们进行了大量的对抗性训练和对战，通过与队友的配合学会了互相信任、互相支持，在比赛中形成一个有机的整体。只有通过团队的合作，我们才能够更好地应对对手的进攻和防守，取得胜利。
最后，通过篮球实践，我还学会享受胜利的喜悦和战胜困难的快乐。在比赛中，每一次得分、每一次胜利都给我带来无限的快乐。而我也深刻地感受到，这种快乐背后是自己不断努力和付出的成果。每一次的训练和比赛都是一次挑战，但正是这些挑战激发了我的斗志和潜力，让我感到不断进步的满足和快感。
综上所述，通过暑假的篮球实践，我不仅提高了篮球技能，更从中体会到了许多重要的道理。锻炼体能、培养意志力、改善技术、提升团队合作和享受快乐是我在篮球实践中的五个主要体会。这些体会不仅在篮球场上有所应用，在生活中也能够帮助我更好地面对各种挑战和困难。因此，我将继续参与篮球实践，不断提高自己，追求进步。
篮球实践心得体会
篮球作为一项集身体和技巧于一体的运动项目，在青少年中一直备受欢迎。我作为一名篮球爱好者，在参与篮球实践的过程中收获了很多身体上和心理上的体会。以下是我从篮球实践中得到的一些心得体会。
第一段：篮球锻炼对身体的益处。
篮球是一项需要全身各个部位都得到锻炼的运动，对于身体的发育和健康有着显著的作用。在实践中，我发现篮球可以提高我的协调性和灵活性，增强我的肌肉力量和耐力，从而使我更加健康和强壮。此外，在篮球实践中的跳跃、奔跑和变向的训练还可以让我更加敏捷和灵活，有助于提高我的反应速度和身体控制能力。
篮球并不仅仅是一项对身体的锻炼，它也能够培养我的个人能力。在实践中，我学会了与队友合作，学会了如何在比赛中产生默契和配合。篮球实践也锻炼了我的决策能力和判断能力。在紧张的比赛中，我必须迅速做出正确的判断，并做出正确的决策，这让我在平时的生活中也变得更加果断和有魄力。
篮球是一项团体运动，成功并不只取决于个人的能力，更取决于整个团队的配合和默契。在篮球实践中，我学会了如何与队友合作，如何相互帮助，如何共同努力去达到团队的目标。篮球实践教会了我如何做一个团队的一部分，如何在困难时互相支持，如何在比赛胜利时一同分享喜悦。这些团队精神在我日常生活中的工作和交往中也同样适用，帮助我更好地与他人合作并取得成功。
篮球实践不仅仅考验我的身体素质，更考验我的心理素质。在比赛中遇到失败或者困难时，我学会了冷静地面对，不慌不忙地分析问题，并找到解决问题的办法。篮球实践教会了我如何面对压力，如何管理情绪，并在关键时刻保持头脑清醒。这些心理素质对我个人的成长和发展都有着重要的影响。
第五段：对篮球实践的感恩和期许。
通过篮球实践，我收获了很多身体和心理上的成长。我感谢篮球带给我的无尽欢乐和收获，同时也希望在未来的篮球实践中能够继续提高自己的能力和技巧，为团队的进步贡献自己的力量。我希望通过篮球实践，成为一个更加优秀、坚韧和有责任心的人。
通过篮球实践，我不仅强健了身体，培养了个人能力，还锻炼了团队精神和心理素质。篮球实践给我带来了很多欢乐和成长，让我变得更加健康、有自信和勇敢地面对生活中的种种挑战。因此，我将继续坚持篮球实践，用篮球的激情和汗水来迎接生活的挑战，并将篮球实践的心得和体会运用到自己的日常生活中，做一个更加优秀和完善的人。
篮球实践的心得体会
篮球是一项非常受欢迎的运动项目，它不仅可以锻炼身体，提高我们的协调能力和爆发力，还可以培养团队合作意识。在实践过程中我认识到，篮球不仅仅是一项运动，更是一种生活态度和思维方式。通过篮球的实践，我积累了许多心得体会，以下是我对篮球实践的心得体会进行总结和分享。
第二段:热身与基本功。
在篮球实践中，热身和基本功非常重要。热身可以帮助我们预防运动伤害，提高肌肉和关节的灵活性。而基本功是篮球实践的基础，包括运球、传球、投篮、防守等动作。通过不断练习和完善这些基本功，我发现在比赛中的表现越来越出色。在篮球实践中，不仅要注重技术的细节，还要注重技术动作的整合与协调。只有将热身和基本功做好，我们才能更好地投入到比赛中。
第三段:团队合作与沟通。
篮球是一项集体运动，团队合作和沟通在篮球实践中起着非常重要的作用。在篮球比赛中，团队的胜利不仅仅取决于个人的能力，更取决于整体的协作和默契。比赛中，队友之间的沟通和配合能够帮助我们更好地把握机会，取得更好的战绩。在篮球实践中，我认识到团队合作并不是一件轻松的事情，它需要每个队员的付出和努力。只有相互信任、相互依赖，我们才能发挥出最大的潜力，取得更好的成绩。
第四段:毅力与坚持。
篮球实践需要毅力和坚持，这是我在实践中走过的艰辛之路。篮球不仅仅是技术的学习和训练，更是对自身意志力和身体素质的一种考验。常常出现胜负，不断地修正和调整，只有坚持下去，才能获得突破和进步。篮球实践教会了我如何面对困难和挫折，教会了我不轻言放弃和奋发向前的精神。在篮球实践中，坚持不懈是我最重要的心得体会。
第五段:篮球给我的启示。
篮球实践不仅仅是为了锻炼身体，更重要的是培养我们的团队协作精神和积极的生活态度。通过篮球实践，我学会了如何与他人和谐相处，学会了如何分析和解决问题。篮球实践让我明白只有付出才有回报，只有不断努力才能超越自己。篮球不仅仅是一项运动，还是一种生活方式。篮球实践让我明白，只有热爱并投入到实践中，我们才能真正体验到篮球给予我们的快乐和成就感。
总结。
通过篮球实践，我不仅提高了身体素质和技术水平，更重要的是培养了团队合作和坚毅不拔的精神。篮球实践让我明白，只有在付出和坚持中，我们才能取得好的成绩和满足感。篮球实践不仅是一项运动，更是一种生活态度和思维方式。我将继续保持对篮球的热爱和投入，不断追求卓越，不断超越自我。
篮球实践心得体会
篮球作为一项团队性质强烈的运动，吸引了众多运动爱好者。近期，我参加了篮球实践活动，并从中获得了不少体会。篮球不仅仅是一项身体活动，更是培养团队合作和个人品质的良好途径。在这篇文章中，我将分享我在篮球实践中的心得体会，并学到了什么。
首先，篮球实践教会了我团队合作的重要性。在篮球比赛中，每个队员扮演着不同的角色，如控球后卫、得分后卫、中锋等。每个人的任务和责任都不同，而我们的目标是获得胜利。为了达到这个目标，团队合作是至关重要的。在比赛中，学会与队友配合、互相传球、找到合适的位置，可以更容易地得分和防守。篮球实践让我领悟到，在团队合作中，各个成员都需要发挥自己的优势，同时也要学会倾听和尊重他人的意见。这样团队才能更有效地协同工作，取得更好的成绩。
其次，篮球实践培养了我的耐心与毅力。在篮球比赛中，有时会碰到对手强大而压力巨大的局面。但是，正是这种困难和挑战，让我学会了坚持不懈，保持耐心和毅力。无论场上发生了什么，我都要保持冷静，并不断寻找机会来争取胜利。篮球实践不仅考验了我的身体素质，更锻炼了我的心理素质。我学会了不畏艰难，努力克服困难，并将这种毅力和耐心应用到生活的各个方面，从而不断进步。
第三，篮球实践教会了我积极面对失败。在篮球比赛中，胜负乃兵家常事。有时候，尽管我们付出了努力，但最终还是输掉了比赛。然而，失败并不意味着结束，而是给了我们学习和成长的机会。篮球实践使我懂得，失败只是对我们技术和策略的检验，我们需要从失败中学习，找到不足之处，并加以改进。在接受失败的同时，我明白了成功并不是一蹴而就的，而是需要不断努力和坚持才能取得。篮球让我明白了失败并不可怕，而是一个契机，给予我们反思和成长的机会。
此外，篮球实践也加强了我的身体素质和健康意识。篮球是一项高强度的运动，它要求参与者有良好的体力和耐力。通过篮球实践，我不仅增强了肌肉力量和体能，还培养了良好的生活习惯，如定期锻炼、合理营养和充足的休息。我意识到保持良好的身体健康对于投身于篮球实践以及其他活动都至关重要。篮球实践让我明白了健康的重要性，并激励我继续努力保持良好的身体状况。
最后，篮球实践也增强了我的人际交往能力和沟通能力。在篮球比赛中，与队友和对手交流和配合是非常重要的。只有通过有效的沟通，才能更好地理解球队战术和指示，从而提高球队的整体表现。篮球实践让我学会了倾听他人的观点，并以积极的方式与他人合作。这些技能和经验不仅在篮球场上有用，也在日常生活中非常有帮助。通过篮球的交流与合作，我与队友建立了深厚的友谊，并从中得到了乐趣和满足感。
总而言之，篮球实践给予我很多宝贵的体验和体会。它教会了我团队合作、耐心与毅力、积极面对失败、保持健康等方面的重要性。通过篮球实践，我不仅提高了自身的技术能力，还发展了个人品质和价值观。篮球实践不仅仅是一项体育活动，更是一种生活态度和共同追求。通过篮球实践，我不断学习和成长，成为更好的自己。
篮球记分员实践心得
调查方式：资料查询、访问调查、问卷调查、现场观摩。
实践过程：
高校篮球运动是高校体育教学中的主要教学内容之一,它也是一项群众基础好、开展范围广、深受大学生喜爱的运动项目,特别是cuba联赛和“三人制”篮球赛的蓬勃开展,掀起了篮球运动的热潮。凭借其独特的魅力,篮球运动在学校体育中发挥了很大的积极作用。无论是篮球运动的竞技性、健身性、娱乐性、竞争性,还是全面发展身体素质,它都可以作为素质教育的重要内容和手段,促进学生的素质教育,对培养全面发展,适应现代社会需求的优秀人才具有促进作用。
“青少年篮球训练实践小组”是在体育教学部王雷老师的指导下成立的专业学习职业发展行动类实践项目，由辽宁工程技术大学运动训练篮球专业的学生于海涛、魏伟、肖永权三人组成，小组成员均受过长期的篮球专业训练培养，对篮球训练方面有着异于其它专业的优势通过对青少年篮球训练的基本规律及训练方法进行调查研究，主要探索出高校篮球运动的新道路!在实践之前小组成员们查阅了大量关于篮球训练的资料，做好了充分准备。8月26日下午，青少年篮球训练实践小组一行人来到了中国篮协阜新篮球学校。中国篮协阜新篮球学校是全国知名的篮球名校，该校在青少年篮球训练方面的方式、方法有着很先进的理念和技术。
团队成员首先参观了篮球运动员们体能训练的场地，里面有各种训练器材，在阜新篮球学校学员的带领下成员们详细了解到了篮球训练员们现在的体能训练过程。对于篮球队员来说，体能训练非常重要，真正比赛时需要有强健的体魄和极强的耐力，这不是一天两天的功夫，所以除了平时的比赛、训练和休息时间，队员们呆的时间最长的地方便是体能训练场地。
力，与平时的体能训练分不开。其次阜新作为全国有名的篮球名城在未来的篮球发展中应探索出一条有着阜新自己特色的道路，开展更为完善系统的篮球训练。最后作为21新世纪的篮球运动员，不但要有技能，更要有知识，努力培养有思想品质、有文化基础、悟性高的篮球员动员，符合阜新篮球学校“想成为球星先学会做人”的校训。
27日，实践队员们利用一天的时间围绕“青少年篮球训练”进行了问卷调查，调查对象主要为部分对阜新篮球学校学生和部分辽宁工程技术大学学生，通过收集广大学生对青少年篮球训练的了解和看法，总结更加有效的训练方法，以促进今后平时的训练。实践队员们对问卷进行了回收，详细分析了问卷的数据结果，结合学校以往的训练方法，队员们对于以后的篮球训练有了新的认识。
实践总结：
队员们了解到，我校现有的篮球教学模式还是以公体课为主，但是学生来自全国各地，篮球水平参差不齐，教师在较短时间内很难使学生真正了解篮球、学会打篮球。从校园的篮球氛围就可以看出，我校的篮球爱好者众多，但是简单的公体课是无法满足这些篮球爱好者们，学校设置的篮球双选课也较多限制。其次学校的场地设施也不太完善，篮球场地还处于比较落后的阶段，没有室内场地，遇到恶劣的天气，教师授课也受到影响，冬季、春季根本无法授课。实践小组通过讨论认为学校可以从以下几方面对篮球授课进行改进：
1，增加篮球选课的授课时间、授课次数。
现有的课时太短，授课次数太少，学生在有限的时间无法理解老师的意图和教学内容，而且间隔时间过长导致学生忘记所学内容。通过调查问卷可以看出，大多数学生对篮球课的授课时间普遍认为在60-90分钟之间比较合适。
2.改善篮球课的授课方式和授课内容。
现今大多数高校的篮球课程模式还是采用原始的教学模式，老师讲学生听，这种初级教学模式需要学生不断听取老师意见、模仿老师动作，专业训练则是需要队员对教练的执行能力有深刻领悟。大学生介于两者之间，对篮球有浓厚爱好却又非专业训练，对于这样的情况在教学中应该尽量选择适合学生的方法，听取学生的意见，学生觉得理论方面有缺失，授课时可以先着重讲解理论部分，学生觉得技战术方面有不足，授课时可加强技术方面的练习和指导。通过调查问卷得出的结论可以看出，大部分学生对篮球课中的篮球游戏比较感兴趣，所以教师在授课过程中适当的增加篮球游戏所占的比例是很有必要的，我们上篮球课的目的就是增强体质并把篮球当作终身兴趣，篮球游戏就是增加兴趣的非常好的方法。而且篮球游戏能够使学生在训练中保持持久的兴奋性和旺盛的求知欲。
3.适当增加校园篮球活动。
丰富校园文化生活是现在所有高校都在做的事情，我校的校园文化生活还是比较丰富的，篮球项目开展的也有声有色，但是我校的校园篮球活动还是相对较少。除了校级篮球赛，还可以开展更多的比赛，比如：各院系的班级赛、年级赛、各院系之间的对抗赛，或者与其他学校联系打一些交流比赛、邀请赛，甚至组建我们自己的校队参加cuba、cubs等全国联赛。
4.依托区位优势，发展特色项目。
辽宁工程技术大学坐落于阜新市，阜新是全国有名的篮球名城，培养出过很多篮球名手，全市篮球项目开展的非常好，赛事不断：市、县、(区)领导篮球比赛，大中专院校篮球赛，社区、街道、乡镇篮球赛，街头三人赛、家庭三人篮球赛，民营企业篮球赛，农民篮球赛，少数民族篮球赛，以及高水平篮球邀请赛，全市的篮球人口有10万之多。辽宁举办12运之际，阜新市承办了篮球赛事，可见阜新市有着较好的篮球基础。我学校可以凭借现有篮球运动训练专业，依托着阜新的篮球城，阜新的篮球文化、阜新的篮球特色注入到我校平时的篮球训练中，让辽宁工程技术大学树立起一面新的旗帜。
通过实践，实践队员们加深了对青少年篮球训练的训练方法、基本内容、训练细节等方面的了解。经过后期归纳总结，也为我校当代大学生的篮球专项课程提供一手的资料和建议。
篮球文案实践心得体会
篮球作为一项全球化的运动，一直以来都备受年轻人的喜爱，而在当今社交媒体的兴起和发展的背景下，篮球文案逐渐成为了品牌推广和球迷引导的重要手段之一。本篇文章将从篮球文案的定义、重要性、实践案例、经验总结以及应用前景等几个方面进行探讨，以期能够提供一些参考和借鉴。
首先，我们来界定一下篮球文案的概念。篮球文案是指通过文字的运用，传递篮球赛事信息、品牌形象和球迷情感的一种宣传手段。篮球文案不仅需要清晰明确地表达信息，更需要通过情感表达和精准掌握受众心理，从而引发共鸣和关注。一个好的篮球文案能够打动人心，引发消费者对品牌的兴趣和认可，也能够激发球迷的热情与参与。
篮球文案在品牌推广和球迷引导中起着举足轻重的作用。首先，在品牌推广方面，篮球文案可以帮助品牌建立形象认同，传递品牌的核心理念和价值观。通过精心设计的篮球文案，品牌不仅能够引起消费者的关注，更能够让消费者对品牌产生情感共鸣，从而增加品牌忠诚度和消费者满意度。其次，在球迷引导方面，篮球文案可以帮助球迷更好地理解比赛，激发他们的热情和热爱，促使他们成为品牌忠实的支持者和传播者。
实践案例是学习篮球文案的重要途径之一。我们可以通过分析一些成功的篮球品牌或体育媒体的案例来总结一些经验和原则。例如，Nike的“JustDoIt”文案以简洁明了的文字带动篮球文化的传播，创造了品牌的口号和标志。ESPN的篮球文案则注重情感表达和场景刻画，通过引发共鸣和情感连接，促使球迷对赛事产生更深入的关注和参与。这些成功的案例都展现了篮球文案的力量和魅力。
经过对篮球文案实践的总结和归纳，我们可以得出几点经验和心得。首先，篮球文案要有个性和特色，通过独特的写作风格和词语选择来吸引受众的注意力。其次，篮球文案需要深入了解目标受众，精准洞察他们的需求和心理。通过准确把握受众的喜好和情感诉求，才能有效地引发共鸣和关注。此外，篮球文案还需要注重情感表达和故事演绎，通过情感的共鸣和故事的叙述，增强读者的体验感和参与感。最后，篮球文案需要不断创新和突破传统的限制，与时俱进地探索新的表达方式和创意元素，以吸引年轻一代的目光和关注。
篮球文案的应用前景是值得期待的。随着社交媒体的不断发展和篮球文化的普及，篮球文案在各个领域都有广阔的应用前景。无论是在传统的体育赛事宣传中，还是在品牌推广和市场营销中，篮球文案都扮演着重要的角色。而随着人们对球迷文化和篮球生活的热爱，篮球文案也将成为一种潮流和时尚的象征，引领着年轻一代的流行和追求。
总结而言，篮球文案作为一种重要的传播手段，通过精准的语言表达和情感传递，可以帮助品牌塑造形象，引发共鸣和关注。通过学习成功的实践案例和总结经验，我们可以更好地掌握篮球文案的要领和技巧，并且在实践中不断创新和突破。相信随着篮球文化的不断发展和传播，篮球文案将有着更广阔的应用前景，为品牌推广和球迷引导做出更大的贡献。
篮球实践心得体会字
在很多文章摘要中，百度搜索中都能找出类似的文章，一方面为本企业做宣传，另一方面真能揭实幼儿学习篮球的好处百而无害。从个人观点来看，经过一段时期的经验和观察，幼儿学习篮球不仅是从单单的运动技能来看待问题，更是从灵敏性来看待一个问题。组织一场幼儿的比赛，三打三，首先要确定谁防守谁，突破队员是要做防守动作还是进攻动作，在跑动当中除了仅有的跑位，还有转身动作等。很多动作是要从自身体验和反应才能表现出来的，作为旁观者也能观察的出来，这一名幼儿的反应能力和动作协调能力的强弱。
一个人，一个孩子如果在运动方面做的很好，那么她学起其它东西也会随之增快。好像眼睛会转的很快，相反，想东西就会很快，或者眼睛不在转的时候，心里都在想着这个问题，做到心中有数。
打篮球除了能提高反应能力、协调能力、增强运动技能等等。其实，打篮球最大的一个特点是长高，打篮球真能让幼儿长高，这属于“垂直发展。”由于在打篮球的过程当中需要接球、投篮、盖帽、争球等等，这些动作都离开不了跳的动作，直接触动关节，促进骨骼生长发育。
篮球实践心得体会
篮球作为一项集身体素质、技术技能、团队协作于一体的运动项目，一直以来都备受广大运动爱好者的喜爱。作为一个热爱篮球的人，我参与篮球实践已有多年。通过不断地训练和比赛，我深感篮球不仅仅是一项运动，更是一种理念和生活态度。在篮球实践中，我有许多的体会和心得，下面就和大家分享一下。
首先，在篮球实践中，最重要的是体验到团队合作的力量。篮球是一项需要团队配合的集体运动，单打独斗往往难以取胜。每个球员都有自己的优点和缺点，只有在团队合作的状态下，我们才能够发挥自己的长处，弥补他人的不足。通过和队友的默契配合、迅速的传球和良好的传递，我们可以将本来无法完成的任务变得轻而易举。篮球实践让我体验到了团队协作的巨大力量，也让我明白了一个人的力量有限，只有与他人合作，才能在篮球场上取得更好的成绩。
其次，篮球实践也教会了我如何在逆境中坚持不懈。篮球比赛中，往往会遭遇到对手的拼抢、紧逼等各种困难和阻碍。遇到这些困难时，我们不能退缩，要坚持到底。篮球实践让我学会了在逆境中保持镇定、不受干扰，并且根据对方的防守，寻找破解的方法。只有坚持下去，将排除一切困难的决心付诸实际行动，我们才能够战胜对手，取得胜利。
第三，篮球实践让我了解到体育精神的重要性。体育精神是一种积极向上的生活态度和价值观，在篮球实践中体现得淋漓尽致。比赛中，我们要遵守竞争规则，尊重对手，诚信竞争。无论是胜利还是失败，都要保持冷静和理性的态度，接受胜利和失败的结果。体育精神的重要性不仅在于比赛，也适用于我们的生活。无论是学习、工作还是与他人的相处，都需要克服困难、坚持不懈的精神，才能够取得好的成绩。
此外，篮球实践也加强了我对计划和执行的重视。在篮球场上，没有计划和执行，就很难取得好的成绩。篮球实践中，我们需要根据对手情况和比赛规则，制定合理的战术和策略。同时，我们也需要在训练中不断提高自己的技术水平，增强身体素质。只有在日积月累的努力下，我们才能在篮球场上表现出色。篮球实践让我明白，要想取得好的成绩，只有有计划地努力，才能够达到目标。
最后，通过篮球实践，我认识到成功需要坚持、努力和决心。篮球实践是一项长期、辛苦的过程，没有付出就没有收获。只有坚持每天的训练、努力克服困难，才能够取得进步和成功。篮球实践锻炼了我的意志力和毅力，让我更加坚信只要我们有足够的决心和毅力，就能够克服一切困难，实现自己的目标。
总结起来，篮球实践让我深刻体验到团队合作的力量、坚持不懈的意义、体育精神的重要性、计划和执行的价值以及决心和努力的意义。篮球实践不仅仅是一项运动，更是一种生活哲学和态度。通过篮球实践，我更加明确了自己对于篮球运动的热爱和追求。我相信，在将来的篮球实践中，我将继续坚持并提升自己，成为一名更出色的球员。
篮球实践的心得体会
篮球是一项动感十足的体育运动，许多人喜爱并参与其中。我也是篮球的热爱者之一，通过长时间的实践，我深深体会到篮球给我带来的乐趣和成长。在实践的过程中，我深入了解了篮球的规则和技巧，培养了团队合作精神，同时也体验到了艰苦训练的重要性。篮球实践让我感受到了运动的快乐和健康的重要性，也让我充实了自己的精神生活。
首先，篮球实践使我深入了解了篮球这项运动的规则和技巧。在比赛场上，只有明确的规则和熟练的技巧才能提高自己的竞技水平。我在实践中学习了传球、投篮、盯人防守等技巧，并通过与队友的配合不断提高自己的篮球水平。在每一次训练和比赛中，我都能感受到规则和技巧的重要性，因为只有熟练掌握了这些基本功，才能更好地应对不同的比赛情况，取得胜利。
其次，篮球实践培养了我团队合作精神。篮球是一项集体性非常强的运动，没有团队的默契和合作，很难取得好的成绩。在实践中，我学会了与队友密切配合，在比赛中互相帮助，共同努力。通过不断的训练和比赛，我发现只有当每个队员都发挥出最好的水平，才能使整个团队更加协调和出色地完成比赛任务。通过与队友合作，我也学会了倾听和沟通，这些能力对于个人的发展和团队的凝聚力都非常重要。
接着，篮球实践让我深刻体验到了艰苦训练的重要性。篮球是一项需要长时间反复练习和训练的运动，只有付出更多的努力，才能收获更大的进步。在实践中，我每天都要进行大量的训练，包括持球练习、身体素质训练、战术演练等。有时候，训练的强度和压力可能让人感到疲惫和困惑，但正是通过这种艰苦训练，我懂得了坚持和毅力的重要性，并不断超越自己。通过不断的训练和反思，我的篮球水平得到了极大的提高，也培养了我面对困难和挑战时的勇气和坚持。
最后，篮球实践让我感受到了运动的快乐和健康的重要性，也充实了我的精神生活。篮球的快节奏和刺激性，让我享受到了运动带来的独特快乐感。在比赛中，当我成功地完成一次进攻或者防守，得到队友和教练的肯定，我感受到了成就感和自豪感。同时，篮球的实施也让我拥有了健康的身体，我可以锻炼肌肉、增强体能，并调节身心状态。篮球实践成为了我生活中的重要组成部分，让我的精神世界更加充实。
综上所述，篮球实践是一种富有乐趣和意义的体验。通过篮球实践，我深入了解了篮球的规则和技巧，培养了团队合作精神，也体验到了艰苦训练的重要性。篮球实践让我感受到了运动的快乐和健康的重要性，也丰富了我的精神生活。篮球实践不仅带给了我个人的成长和进步，也让我与队友们共同努力，取得了一次又一次的胜利。通过篮球实践，我对于体育运动、团队合作和锻炼均有了更深入的理解，这些体会将会在我未来的人生道路上发挥重要的作用。