教师的作文指导对学生的影响（通用16篇）

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体育教师如何加强对学生的学法指导论文

所谓的学法指导，就是体育教师通过一定的手段对学生进行学习方法的传授，使学生会学、善学、乐学、好学、培养学生体育学习的能力，逐步形成较强的自学、自评、自己锻炼的能力，突出学生的主体性，最终达到掌握知识，运用知识，具备一定的创新能力的目的。加强对学生学法的指导，包括以下几方面：学生的自主学习、合作学习、创造性学习、探究式学习、延伸性学习、信息化学习、评价式学习等几个方面。

一、指导学生学会自主学习。

在教学实践中，教师在教授教学内容目标的同时，不是要教会学生学什么，更重要的是教会学生怎么学，培养提高学生自主锻炼的能力，激发学生学习兴趣和求知欲，合理调节课堂教学情趣，满足学生心理和生理的需要，形成自主锻炼的良好氛围。学生是学习和发展的主体，教师必须正确理解学法指导中学生的主体作用，把握学生的认知规律和学习过程，尽量为学生创造更多的自学时间和活动空间，使学生的学习成为独立自主的活动，培养学生的自我发展能力，使学生学会学习。体育与健康课不仅要依据《体育与健康课程标准》相应的水平目标做好文章，选择教材内容、组织教学形式，使之适应学生、适应于社会发展的大形势。同时在教学中要留有时间让学生在教学活动中大胆实践反复思考，鼓励学生标新立异，鼓励学生进行求异式思维的探索。或者说，要凸现学生的主体地位，强调学生主动体验和领会。要允许学生犯错，允许学生走有价值的弯道。一堂课上，不应追求教学生多少东西，而是注重让学生体会如何去获取知识、如何运用知识和技能。

二、指导学生加强学生与学生之间，学生与老师之间的合作学习。

合作学习是学生学习成绩提高的重要手段之一，合作学习能激励学生发挥出自己的最高水平；合作学习还能促进学生间在学习上互相帮助、共同提高；合作学习能增进同学与同学间、同学与老师间的感情交流，改善他们的人际关系。

三、指导学生发展创造性思维及非智力因素。

体育老师通过指导学生培养他们的观察力、思维力、想象力和创造力，教会学生科学的体育学习和锻炼方法。教学中让学生在练习中学习，在学习中提高，注重对学生认知能力、实际运用能力的培养的，着重发展学生应用能力，使学生掌握体育锻炼的运动方法，认识运动本质，树立正确的体育意识，并在日常生活中身体力行。以篮球教学为例：采用创新教育的方法，可以先让学生动起来，从整体学习开始，让学生在运动过程中得到健康发展、学到技术、学会技能。就是说先不对学生提出具体的要求，只要求学生学会打篮球，让学生自己思考。给学生提供运动场地和运动器材，让学生根据自己的认识先进行运动。

然后，教师再引导学生在接触篮球运动的过程中产生要了解篮球运动的特点、比赛方法以及基本技术和基本战术的想法，引导学生通过自己的实践掌握篮球知识，分析篮球技、战术的运用。这样，学生学习篮球运动的过程，不仅是不断认识运动技能形成规律的过程，反复提炼运动思维的过程，进行成功尝试的过程，更是进行创新思维实践的过程。

四、指导学生养成探究式学习的兴趣。

1．体育教师自身素质的提高是学生在体育教学过程中进行探究式学习兴趣培养的重要前提。

2．教师的探究兴趣是培养学生探究式学习兴趣的途径。

3．成功的体验是培养学生探究式学习兴趣的手段。

五、指导学生进行体育延伸性学习、信息化学习。

学生的体育延伸性学习及信息化学习是学生获得课堂外知识、能力，创新力的重要手段。教师可充分利用一切可利用的教育资源，让体育课走出限定的圈圈，与学生的课余活动、家庭和社区、社会生活结合起来，这是现代体育课程发展的必然要求。其中兴趣小组是体育延伸性学习的主要形式，例如在课外活动中组织篮球俱乐部、排球俱乐部、羽毛球俱乐部等。

六、指导学生进行合理的自我评价。

体育学习的目标是多元化的，一般包括认知，情感，技能等方面，除了传统的身体素质，运动能力和技能考评外，体育态度，体育意识，合作精神等从学习的深层动力机制上影响着体育学习过程与结果，同时对学生终身体育意识和习惯的养成有很大的影响。对体育课程改革的评价也应该而且必须是多元化的。在学生学习的评价标准上，应放弃竞技体育的评价体系，不能以一个人跑的.快慢，跳的高低，投的远近来评价好坏。只有使学生分数的精确度变得模糊，全面地评价学生的学习情况，才能做到提高课堂教学质量，激发学生学习的兴趣。

指导学生自我评价不能理解为考试和评分，在自我评价的实践方面强调抽象目标的具体化和可操作化。自我评价在形式上取消横向比较，对学生个体进行纵向比较。例如：学生个体对某一技术，让学生根据自身情况确定起评线，只要有提高，评价相应提高。又例如，关于某一体育技术动作的学习中，先教会学生自我评价的方法，然后再对别人评价，最后达到分析评价。教师用对比的方法，让他们区分正误，并让学生学会分析和评价动作，形成评价技术动作的能力。通过因才评价，因人评价，给被评价者多一把尺子，多一把尺子就多一次机会，多一次选择，多一次成功的可能，多一次生命的意义。这样，新的评价体系就充分体现了评价的发展性，从以人为本的观点从发，强调为学生提供宽松和谐，民主平等的成长环境，给每个孩子以机会，使他们的潜能和禀赋都得到开发和释放，使他们的终身学习和持续发展打下坚实的基础。

教师非智力因素对学生的影响

古今中外，曾出现许多令心理学家感到十分困惑的问题。比如，一个非常聪明、智力水平很高的人，为什么学习得不那么好?而一个不大聪明、智力水平一般的人反而学习的很好?为什么一个学习成绩总是名列前茅的学生，到头来在事业上没有取得多大成就，而一个学习成绩一般甚至很差的学生，后来在工作中却取得了惊人的成功?诸如此类如何获得成功的问题，从心理学角度应当如何解释呢?这引起了不少心理学家的注意。他们虽然也提出过种种答案，但一直未能获得令人满意的结果。我们可以毫不夸大地说，自从非智力因素概念及其理论提出之，这个“成功”问题才得到了较为合理的解释。

一个人为什么会成功呢?有人提出“情商”及其作用试图作出解释。他们为此还“创造”了这么一个所谓的“成功公式”，并赫然写在宣扬“情商”一类著作的封面上。

大家知道，智商由智力测验所测得，并用它来表示人们智力水平的高低。而eq呢?即情感商数，简称情商。一个小学三年级的学生都懂得，“商数”是由除法得到的。但遗憾的是，由eq所表示的情感的“商数”，不是由除法求得，而用的是加法。据提出者与宣扬者说。

有些人一辈子缩在一个角落里，连窗外都不愿意看，更别说踏出门。

教师非智力因素对学生的影响

1.学习对他们来说是兴趣和责任。他们对待学习的态度不是把它看作一种负担、一种包袱苦差事，而是把学习看作一种追求、兴趣和责任。

2.比智商更重要的是学习的勤奋刻苦。成绩好的大部分学生虽表示自己的智力水平一般，但认为自己非常勤奋，不但完成教师布置的作业，而且找额外的作业做。学习上从不偷懒。

3.行之有效的学习方法。比如，学化学一定要把最基本的概念弄清、物质的性质要牢记，并要掌握同类物质改选的相似性，不要盲目做题，同时他们认为应适当做一些题，但不要作自己能力达不到的题。

4.坚定的自信心。

那么，怎么样去培养孩子的非智力因素呢?

1.最重要的一点，是动机、动力的培养。在哲学里，叫做主观能动性。

动机是学习的动力，也是学生非智力因素的最重要方面。动机就是斗志，就是战斗力。任何老师，都非常喜欢主动请教，热情满满，积极前行的孩子，往往辅导效果是事半功倍。哪怕成绩差一点，孩子也有很大的进步空间与可能性。反之，推一步走一步，无精打采，没有目标，甚至消极逃避的孩子，往往会在刚开始就给老师莫大的压力。

家长可以通过各种讲座、书籍、电影来培养孩子的动机。励志的电影和书籍往往能够俘获孩子的心，让孩子无形当中将里面的主人公作为自己的模仿对象，从而将其奋斗精神“移植”在自己身上。在读书与观影的过程中，家长应在一旁做好的引导，让孩子能够更细致地观察到主人公，帮助孩子去理解。要坚持，不仅是孩子，也是家长，家长可以制定一个阅读和观影计划，列出励志书单和电影名单，坚持和孩子一起观看。

2.家长应成为榜样，树立起乐观、自信、上进的形象。

家长是孩子的榜样。孩子心态的形成跟家庭环境有密切的关系。所以一个和睦、积极、平等的家庭环境是非常重要的。家长不应将自身的忧虑，成员间的矛盾毫无忌惮展示给孩子，这样，孩子的忧虑与伤感是乘以2的。家长不经意间所做的评价、论断、批评等，都可能会被孩子牢牢记住并影响孩子的言行与判断，所以，家长在孩子面前表达观点时应该慎之又慎。

3.给孩子树立阶段化的目标，并行之以不同的奖励。

这也是推动孩子努力的因素之一，一辆脚踏车，一台望远镜，孩子的愿望可以通过成绩的提升来实现。阶段化的目标不应过高而让孩子在努力前就丧失了斗志。也不应仅仅以成绩作为衡量标准。只要他努力了，他改变了，就都是进步。

4.疏导孩子的情绪，而不是堵。

孩子的情绪表达的首要对象应该是家长，但家长是否会发现，逐渐的，孩子的心扉对你开始禁闭了。这是因为在家长那里孩子的心里的问题并未得到解答或者排除，反而受到家长的苛责。

体育教师如何加强对学生的学法指导论文

在《新教学论》中教育家赞可夫提出，要把教师教学的重点，从过去单纯研究如何教，而转向研究学习的主体——学生如何学，[高中生物论文]重视学法指导提高学生能力。陶行知先生也说过：“我认为好的先生不是教书，而是教学生学。”名家的论述都具有共同的特点，就是十分重视学生如何学。目前，在生物学科的教学中重教轻学现象还很严重，教师只顾埋头教书，而不去指导学生如何学，致使学习效率低下，且不利于学生能力的提高，这些应引起广大教师的重视。现就生物教学中的学法指导问题，谈谈自己的认识。

1教学上必须端正教学思想。

1．1端正正确的教学观。

由于受传统观念的'影响，似乎一提到“教学”，往往就被片面地理解为单纯的教师“授课”，出现重教轻学的思想，这是对教学的误解。应该正确处理教与学的相互关系，把学法指导提到应有的高度。

1．2学法指导是教学过程中的主导与主体两方面的有力协调体。

“教为主导，学为主体”已成为广大教师的共识，那么怎样才能使主导与主体统一于教与学的活动中呢？这就需要通过学法指导去完成。教师的主导作用最成功的体现就是学法指导，而学法指导的结果，就是充分发挥学生的主体作用。

1．3树立教法服务于学法的观念。

理想的教学效果必须是学生成为教学过程中的主体，他们自觉主动地和创造性地去掌握知识，提高能力，这就要求教师，必须了解学生，在研究学法的基础上去研究教法，使教师的教学能更有效地服务于学生的学。强调教法服务于学法，并非否定教师的主导地位，相反，它要求教师用教的艺术去促进学生学的艺术，这是教师主导作用最有力的体现。

2生物教学中应让学生掌握几种基本的学习方法。

2．1类比法。

生物概念之间通常有一种比较突出的联系，即不是意义相近，就是意义相反，生物论文《[高中生物论文]重视学法指导提高学生能力》。如：同化作用与异化作用，光合作用与呼吸作用，排泄与排遗，囊胚与胚囊，减数分裂与有丝分裂等。在学习生物概念时，注意分组、结对，进行归类对比，就容易搞清各对概念间的本质区别与内在联系。

2．2从实验中认识问题的方法。

生物科学是一门以实验为基础的学科，新编九年义务教育生物第一、二册教材很明显地体现出了由实验得结论的认识方式，应引导学生掌握这种认知方式，并贯彻到学习中去，培养学生勤动手、勤思考的能力。久而久之，便可使学生养成从实验中探索知识的习惯，这对学生今后的发展至关重要。

2．3阅读自学的基本方法。

课前预习和课后巩固都要求学生要进行阅读自学。阅读自学要有目的性、要带着问题去阅读，阅读之后应归纳知识要点，找出难点，提出感到疑惑的问题从而引发思考。阅读自学可以激发求知欲，思维积极活跃，有利于提高学生分析问题和独立解决问题的能力。

2．4知识归纳法。

生物知识既有各自的独立性，又存在着内部联系，学生在学习过一段知识之后，应及时进行归纳、总结，以各知识点间的联系为线索，构制知识网络，形成知识体系。常见的归纳方法有图示法、提纲法和列表法。图示法一般用于归纳几个知识点间的联系。提纲法适用于单元总结，而列表法则更适应于期中或期末复习。学生掌握并实际应用这些方法就可将所学知识进行归纳、整理，使所学知识系统化、条理化，增强学习效果。

教师非智力因素对学生的影响

对非智力因素，我们已经对它进行了广泛而深入的理论探讨和实践研究，并取得了可喜的成绩，但教师的非智力因素在教育（－雪风网络xfhttp教育网）教学中对学生的影响，却少有人涉及。这里笔者愿把自己在这方面的一些肤浅的认识和感想呈现在专家、学者面前，请予批评指正。

非智力因素这一概念早已在教育（－雪风网络xfhttp教育网）界和心理学界进行了深入的探讨，并形成了基本的共识，即：非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素，它与智力活动效益发生交互的作用。我们知道，人的心理活动分为两类：一是指对客观事物的反映活动，包括感知、记忆、思维和想象等，它直接参与对客观事物认识的具体操作；一是指对客观事物的对待活动，包括注意、动机、兴趣、情绪、意志、性格等，它不直接参与对客观事物的认识的具体操作。我们一般把前者的构成因素称为智力因素，把后者的构成因素称为非智力因素。非智力因素一般主要包括成就动机、求知欲望、学习热情、责任感、自信心、自尊心、自制性、坚持性、独立性和好胜心等十项因素。

二、教师在教育（－雪风网络xfhttp教育网）教学中的角色扮演。

教师在学校生活中扮演着多重角色的重任，他既是学习的指导者，又是行为的示范者、集体的领导者、心理的'辅导员、教学的研究者。当前，教育（－雪风网络xfhttp教育网）界普遍认为教师在教训中扮演着“主导”的角色，其实这是不够的。教师对学生的影响是多方面的。我们都清楚，在学校中，学生时时处处都接受着教师对他们施加的教育（－雪风网络xfhttp教育网）影响，这种影响力我们一般把它们分为权力影响力和非权力影响力。顾名思义，权力影响力是通过教师职权对学生施加的影响力，它带有强制特色；非权力影响力是指由个人的心理品质所产生的影响力，这种影响力是靠教师自身的人际魅力去影响学生的，因此它是一种非强制性的、自然性的影响力。这种非权力影响力的作用是极其巨大的，而决定教师这种非权力影响力的重要条件，就是教师本人的非智力因素了。不管是过去，还是现在，或是将来，学生总是听老师的比听家长的多一些，为什么呢？这就在于学生接受教师的影响比家长的要多一些。“教师不一定是专家，但教师一定要是‘杂家’”，这句话是有道理的，所谓“杂家”，不仅包含自身知识的多寡、能力的高低，更包含着教师非智力因素在自身的体现，即我们平时所说的人格魅力。

[1][2]。

教师言行对学生的影响作文

个表演的舞台和倾诉的机会，将会换来意想不到的收获。那。

古语有云：德高为师。身正为范。

需要什么样的方式来引导和启发孩子？放大他们更多的优点，

个老师能够得到家长、孩子的尊敬和喜爱，这将充分体。

个幼儿老师在很大程度上会制约着幼儿的性格形成与对。

待事现着他价值所在。有人把幼儿比喻为春天的幼苗，把老师喻作。

自己，但恰恰这个时候，蜡烛才真正拥有了一切。有个小例子：

活的认知。四、师德与教学的“唇齿之寒”

老师是人类灵魂的工程师。作为一名教师“师德”尤为重。

要，作为老师的我们应该高度负责，严于律己，以身作则，给孩。

们的思维跳跃比我们要快得多。很多家长不了解幼儿园的一日。

个看孩子的保姆。让孩子参加过多培训班，进行“填鸭式”教通，这。

样我们教学工作也将事半功倍，也可以避免他们在成长。

动，老师经常会将他同能力差的幼儿归入一类，没有去关注这满园香。个孩子。有一天在一次数学活动中，让孩子们找出不一样的图因此，老师有“德”施“教”，才会让孩子的未来更加美好。

像，并把它圈出来。其他孩子都没有能完成，他却很快就完成。

了。老师才发现他的小脑袋瓜还是挺聪明的，只是不爱说话，非（江苏省昆山市宏盛幼儿园）。

回

28【2013．2】。

浅谈摄影活动中教师对学生的指导策略论文

指导教师给学生的实习评语

xx在我院实习期为一个月。工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实实际问题。

该学生在我院实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的同事请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我院的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，与其一同工作的同事都对该学生的表现予以肯定。工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

xxx同志在xx—xx年8月x日至8月x日期间在我所实习，该同志在xxxx法院民事审判所工作中做了大量的工作，出色地完成了本所所交办的工作任务，达到了实习所应有的效果。在实习期间，该同志能按时上下班，不擅离工作岗位，自觉遵守本院的有关规章制度。

该同志理论基础扎实，工作态度积极主动，为人谦虚谨慎、勤学好问，能将所学的理论知识运用到审判实践中去，通过实习基本掌握了民事审判工作规律、所审规则和审判程序，能独立担任书记员完成所审记录工作，且记录质量能达到所审记录的要求，积极协助审判人员拟写判决书、调解书、裁定书等法律文书，且拟写裁判文书质量较好，积极参案件的装订归档工作及内勤工作，对所内审判人员交办的工作任务能认真负责并及时完成，且完成质量较高，领悟能力强，对xx同志的实践能力我所给予充分肯定。

该学生练习时期工作仔细，勤劳勤学，踏实肯干，在练习判定练习时期勤劳仔细，有很强的顺应能力和创新意识，能够使用所学的知识迅速投入到实际的盘算机使用程序编写当中，并能够联合自己的特点发挥上风弥补不足，在练习历程当中迅速的发展起来，不仅历练了本身，能够将在学校所学的知识灵活使用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

该学生严格遵守我公司的各项规章制度，练习时期，不曾出现过无故出勤，迟到迟到现象，并能与公司同事友爱相处，也为我单位带来了一股新风，与其一同工作的员工都对该学生的体现予以一定肯定。

教师心理学指导：《心理学》课堂上怎样组织学生的注意

过滤器模型是英国著名心理学家布洛德本特(d．e．broadbent，1958)提出来的。该理论认为注意犹如一个过滤器，它在信息加工过程中对输入的信息起筛选的作用，以防止信息传送道因有限的通过能力而超载。过滤器是按照“全”或“无”的原则工作的，即让一个通道工作，接受信息，另一个通道就关闭，因此该理论也称为单通道模型。此外，过滤器选择作用并不是随机的，新异的刺激、较强的刺激、具有生物意义的刺激、为人所期待的刺激易于通过过滤器，受到注意。

美术指导教师对学生的评语美术指导教师对学生评语

某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!

二、教学实习：

该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最/大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

该生在实习期间能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。

教学实习评语：该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

班主任实习评语：该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

吴亚男老师在见习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业素质和良好的师德。在担任二年级5个班英语教学的同时，担任一个班的班主任。在任务繁重的情况下出色地完成了学校布置的各项工作，是一位优秀的人民教师。

作为新班主任，她心思细腻，常利用下课、午餐时间和学生谈话，发现问题立即给予引导帮助。她热爱学生、关心学生，特别注重学生的个别教育，通过近一年的全身心投入，所带班级班风正，学风浓，各项考核均居年级首位，被评为校“优秀班主任”的光荣称号。

在教学中，她能独立处理教材，备课认真完整;课堂教学组织严密，具备一定的应变能力，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然;批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，及时调整教学，反思有质量。

我们相信：这只是她教育生涯的一个起点，热爱孩子，热爱教育事业的她会在以后的工作中取得更多更好的成绩!

教师心理学指导：《心理学》课堂上怎样组织学生的注意

道德(moral)是一种社会现象，属于社会的上层建筑。人不能离开群体而孤立地生活。一个人生活在社会中，其行动必须顾及别人或自己所属群体的利益，否则就会引起纠纷或冲突。早在原始社会中，人们为了维护部落成员的共同利益，协调彼此的关系，就产生了一些约定俗成的、调节各人行为的准则。遵守这些准则，便称之为善，就会受到舆论的赞许或使个人感到心安理得；否则，便称之为恶，就会受到众人的谴责或使个人感到内疚而力求改正。这些由舆论力量与人们的“良心”所支持的行为规范及其施行的总和，就是道德。道德规范(moralnorm)是一种分辨善恶的尺度，它随着社会的发展而发展，随着社会经济基础的改变而改变。自从社会出现了对立的阶级，道德就成了各阶级内部协调关系和维护本阶级利益的手段。在阶级社会中，各阶级对于善与恶往往有各自的标准与看法，除了公德外，道德从总体上说也就有了阶级性，而社会上占统治地位的道德也总是统治阶级的道德。在人民当家作主的社会主义社会里，尽管旧道德并没有完全退出历史舞台、还有一些影响，但占统治地位的是代表最广大人民根本利益的工人阶级的道德。在工人阶级看来，凡是有利于人类彻底解放事业的行为都是善行；凡是损害广大人民利益的行为都是恶行。工人阶级的道德正是我国现在所提倡的道德，这是用来维护社会的安定团结、推动有中国特色社会主义建设和促进社会走向共产主义的道德，所以也叫社会主义的或共产主义的道德。

言传身教：试析教师品德对学生的影响

1.田云兴同学做事干净利落，性格乐观，同时又比较细致。这几样优点集中在一个男孩子身上，真是太难得了!若是能加强自律，家长也不放松要求、合理引导，他的前途必将一片光明!

2.xx：你遵守校纪校规、尊敬老师、友爱同学，是位踏实真诚的同学。你勇于表达自己，言谈举止有礼有节。对于未来，你充满期待也有一些实在的想法。祝愿你能照顾好自己，积蓄力量，未来有足够的实力给自己给家人更多的幸福!

3.你的勇敢、自信让我们很钦佩，你清爽的字迹、真诚的行文让我们感动。军训时，你忍受痛苦坐在操场边看着同学训练;有问题有想法的时候，大胆的提出自己的看法和要求。青春就是独立、自主，当然，还有合作!希望你能将你的实力、潜力充分的发挥出来，那样，你的未来会非常的精彩!

4.开学至今，你的进步很大。你将自己的学习和生活安排的更合理了，越来越踏实、自信、从容。你的学习基础很好，很有实力，特别是作文语句优美、行文流畅，歌曲唱的也很动人呢。相信你会有一个更美好的未来!

5.吕慧萍同学在本学期显然已经有了一个美好的开始，学习习惯已经得到了明显的规范(有问题)，基础知识扎实了许多。请家长朋友注意勤加约束，多帮助，多鼓励，相信不用多久她一定会取得更大的进步的!

6.尽管你作业有时出现差错，回答问题可能不够完整，可老师依然很欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是你的体育是那么的优秀，为班级和学校都争得了荣誉。毕业将至，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人!

7.谁能获得我们班级的“全勤奖”呢?那就是我们的乐佳佳同学了，这一学期，你从来没有请过一次假!你总是早早的就来到课堂，安心的背书写作业，踏实的打扫卫生，开心的和同学交往。看着你快乐的成长，我们很为你开心。相信，你的未来更美好!

8.xx：你的歌声很动听，你的学习很认真。从开学到现在，你一直在努力。努力的参加军训，努力的上好每一堂课，努力的唱好每一支歌。你性格温和，与同学们交往友好。你一直在努力的闪烁着属于你的一份光彩，祝福你的未来更灿烂!

9.你的现在确实可以用懂事两个字来形容。比起刚开学那时候，你学会了与人商量，这是个非常大的进步。你学会了用温和的口气与人沟通交流，做到了愉快的学习认真勤奋的做事。你认真出黑板报的样子，你积极参加技能大赛的态度，我一一看在眼里，相信你的未来一定会很灿烂!

10.邓凯升的卫生习惯本学期有了很大进步，希望家长趁热打铁顺势引导，进一步强化他的成绩，提升他的自信。他这么聪明的孩子，只要引导得当，必将取得出乎我们意料之外的成绩!

指导教师班主任对学生的鉴定评语

3、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我学校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与学校同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

4、贵校xx同学于xx时间来我单位xx部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过xx时间的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

5、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

6、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

7、该生在院期间，遵规守纪，做事踏实认真，能按时保质保量的完成所交代的工作任务，积极上进，有自己的主见观点，善于思考，能够充分发挥主观能动性，帮助我单位完成大量实践工作，深得我院领导一致好评，是一名优秀的法学毕业生！

言传身教：试析教师品德对学生的影响

1.你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。

2.你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课能积极动脑，举手发言，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希今后扬长避短，更上一层楼。

3.在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。

4.你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。

5.你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。

6.你是一个聪明活泼的女孩，普通话说得流利，平时能团结同学，积极参加学校的各项活动，思维敏捷，时常做小动作，自控能力较差，希今后取己之长，补其之短，努力提高学习成绩。

7.申伟泉同学天真烂漫、活泼好动的性格给他带来了不少欢乐，当然也带来了一些麻烦，在过去的一个学期，他在老师和同学们的帮助下改进了不少(比如书写和课堂纪律)，真难为他了。明年有了家长更有力的配合与支持，他必定会带给我们更多惊喜!

8.这一学期，你各方面都做的很好，有很大的进步。早读课，你总是早早的到来;劳动课，你总是踏实打扫‘;生活上，你为自己准备了厚厚的椅垫和暖暖的水杯。当然，最让人开心的是站在讲台上，你终于可以大声的演讲了。总之，这一学期，你给了我们很多的惊喜!

9.你是个聪明的孩子，唱歌很好跳舞动人，电脑键盘瞧得噼里啪啦。台下十年功，台上十分钟，只要你不断努力，我们就能在学校的大舞台、未来的大舞台上看到你潇洒的身影，请让我们为你喝彩!

10.邓齐本学期的个人发展轨迹虽然有点起伏，但总的方向还是在不断攀升的，老师一次次的表扬足以证明这一点。如果以后能学会和其他同学友好相处、谦虚礼让，他的将来肯定会风景无限的!

指导教师给学生的实习评语

对于别人提出的工作建议，可以虚心听取在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的`员工都对该学生的表现予以肯定

贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排，为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

电子商务专业实习自我鉴定。

指导教师给学生的实习评语

评语。

对于实习生来说是十分重要的，下面小编为大家精心搜集了关于指导教师给学生的实习评语，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!

1、工作成绩提高大，悟性较强，能很快适应新得岗位，能随时根据工作须要调整工作方式和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己得工作方式，从而在工作中收到良好效果。

2、该生在我公司实习期间表示优秀，严格遵守公司各项。

规章制度。

对待工作认真负责与同事相处融洽为人谦逊、踏实、勤恳、能吃苦受到我公司领导及同事的一致好评!

3、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。

4、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。

5、×××同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

6、该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗。

7、在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。

8、自去年毕业开始在我公司实习。在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

9、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有教训的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表示予以肯定。

10、该生在本学期顶岗实习期间，思想品德好，积极进取，乐于助人，工作认真负责，努力学习，乐学上进，受到公司的好评。

11、能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。

12、xx同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。

13、勤恳务实，擅长学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩提高大，业绩开展迅速，或有效改进自己得工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新得岗位，在新得业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作须要调整工作方式和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时光精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，提高很快，在新人中起到了榜样作用。

14、该生在我**部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。

15、xxx同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

16、踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

17、该同事今年工作成绩提高大，工作认真，业务知识扎实，业绩开展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能踊跃完成公司得任务。

18、工作认真，踊跃勤奋，提高很快。在短时光内掌握工作要点，在内勤中起了榜样作用。

19、在实习期间，符合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

20、部门鉴定实习期间，态度端正，学习踏/实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

21、该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。

22、该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。

23、该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。

24、该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。

26、该生综合素质较好，业务能力较强，表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为后投身祖国建设打下扎实基础。

27、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

28、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。

29、办事方式有改进，工作有提高，该员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚心接受市场招商经理得建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域得空白品种，并踊跃和经理进行各种环节得沟通;在xx年x月份提高异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司斟酌，不记个人得失。

30、该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表示优秀，体现出了应有的精神和风采圆满完成了本次实习。