范文范本的选择应该注重多样性和典型性，涵盖不同风格和不同题材，以满足学生们的需求。以下是小编为大家整理的一些范文范本，仅供参考，希望能为大家提供一些写作的参考和借鉴。
读探索生态的秘密有感
《探索生态的秘密》读后感读了这一本书，我了解了许多不知道的生物知识，地球上居住着多少微生物，植物和动物？这个问题我们没有确切的答案，但可以肯定每个物种的生存都要依靠它和其他物种相互作用，以及环境对它的影响。我明白了什么是生物界、生物界、生物学家把生物分为五界，它们分别包括原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。此外，还可以加上两种被认为是处在生命“边缘”形式，传染性蛋白微粒和病毒。
如真菌：真菌有很多细胞，它是通过分解坏死的组织或寄生在植物和动物上得到生长的养分。植物界和动物界，植物界包括能完成光合作用即能在太阳光的那些生物。动物界包括那些在食物中获得能量，并显示了四处觅食能力的有生命物体。如怪头兽：这是一种群居的`啮齿类动物，群怪头兽中有一头母的繁衍后代。这头母的在自己的洞穴中度过一生，其他的体型要比它小，比它苗条，负责保护它，为它寻找食物。我还知道了生命多样性表现在哪能些地方？在我们的星球上，物种的分布并不是千篇一律的。在某些地区它们比在其他地域更为丰富。南极洲这个不大适宜生物生活的大陆，生命多样性表现得非常贫瘠。生活在那的主要是一些耐寒的细菌及品种多的鸟、鱼和哺乳动物。这本书给我了许多的丰富知识，我懂得生态的秘密、生态的秘密只要你善于去观察，其实一切你都会明白，这世界上的一个又一个的生态秘密。
读探索生态的秘密有感
暑假，我读了一本好书，叫《探索生态的秘密》，这本书全面讲解了地球生态方面的知识，我非常喜欢这本书。
《探索生态的秘密》，让我了解到世界上有千姿百态的生命，还知道了这些生物是怎样生活的，它们分别是在哪里生活，我认为最重要的是这本书为我们人类敲响了警钟，告诉我们：在地球上，生命多样性面临着各种各样的危险。
读完这本书，我对地球母亲感到无比的崇敬，她能创造出如此丰富多彩的生物，而且每一种生物都是地球生物链不可缺少的部分，每一种生物都为维持地球的生态平衡发挥着独特的作用，地球母亲的创造力实在是太神奇伟大了！可是我也感觉到深深地悲哀和恐惧，因为我从书中了解到，人们为了自己的经济利益和各种需求，就大肆砍伐树木，捕杀动物，过量排放二氧化碳，这些行为使得许多生物灭绝了，还有很多生物正在濒临灭亡。人类对生命多样性的危害实在是太大了，如果我们人类再这样下去的话，破坏了地球上的'神奇的生物链，打破了生态平衡，我们人类也会受到大自然的报复的。
我希望每个人都来读读《探索生态的秘密》这本书，我们地球上的每个人都有责任爱惜各种生物，保护地球环境，千万不能为了自己的私利而破坏生态环境，作为小学生，我认为我们应该从身边小事做起，节约使用各种资源，不乱丢垃圾和各种污染物，不伤害身边的各种动植物……希望大家现在就为保护地球环境行动起来吧！
探索耳朵的秘密五年级作文
又渐渐的地过了2年，皇宫里出现了一种报告：听说公主学院里有一条项链，大家还不知吧，它有个天大的秘密，据说，已经了，大家帮忙找秘密。这件事依雪早早儿就知道了，她说：大家不要做这件自私的事，项链的秘密我也是不会说的，不要相信这份报告。大家听完后，说：既然是这样，我看你告诉我们，这样才算善良。依雪说：这已经是天大的秘密，我不会说的，别勉强我。一位女孩跑来：姐姐，我不会勉强你，因为这对你来说特别重要是吗？依雪说：嗯，我可是已经藏了18多年了，这可是很重要的。女孩说：我知道，你这项链叫公主之链。依雪说：你该不会知道了秘密？女孩说：你误会了，我没有知道秘密，我只知道它的名字，我还知道那报告是哪来的。依雪说：什么？你知道？是哪来的？女孩说：当然是抢夺项链的人啦，虽然说他们不抢了，实际上他们是混水摸鱼，我们可别中了他们的调虎离山之计。依雪这下明白了。
依雪到了女神之殿，教主说：你还送上门来，不怕我要重建女神之殿，来把你的公主之链抢走吗？依雪说：你抢不走的，有了封印，为什么怕你？教主哈哈大笑：你胆子够大的，我的法宝可比天神厉害多了。说完那教主挥着一把法宝，把公主之链抢了，依雪说：怎么可能？你，你就是抢夺项链的人。教主说：不错，是我又如何，那报告也是我传播的。说着，她把项链重振于女神像，女神偶像们一直喊着：重振女神，重振女神依雪的1000同伴跑来，试了咒语：公主之链，封印咒语，只听主人，秘密永藏，秘密不传，变。后，秘密的故事结束。
探索蜗牛的秘密
请记住本站网址aoue。
星期天的上午，妈妈带我们到农村去玩。一路上，鸟儿叫，花儿香，好美呀！可小培可不会享受这般美景，瞧，他正在油菜地里钻来钻去地找蜗牛呢！我一看，也来劲了，跟着他一起找起了蜗牛。
探索大自然的奥秘可真有趣！我们学到了许多书本上没有的知识！
请记住本站网址aoue
读探索生态的秘密有感
当我读了《探索生态的秘密》这本书以后，我才知道在我们的星球上，有很大一部分是沙漠，那儿几乎不下雨，全年的降雨量最多只有几十毫米，平均温度在5℃到35℃之间。只有少量的动物和植物能在这样的条件下生活，生物要想在沙漠中生存，就必须适应缺水的生活，需要顽强拼搏的生存意志才能生生不息地维系着生命。
走进全球最大的撒哈拉沙漠，它占地约为九百万平方公里，跟我国的地理面积差不多大，真可是一个难以想象的数据，其实它并不全是沙漠，其中包括大片的岩石地、山地和碱地。在炎热干燥的沙漠里行走当然离不开被誉为“沙漠之舟”的单峰驼，因为在沙漠中，地面的温度很高，如果离开地面越高温度就逐渐下降，所以单峰驼凭着它的长腿和耐旱能力被人们安排它担当起在沙漠中行走及运输的重要职责。
在一望无际的沙漠里生长着一种生命力超强的的树状仙人掌，这种仙人掌生长非常缓慢，能活200年，是植物界中的寿星公，它能结下4000万颗种子，如果我们的水稻和小麦也能经过科学家的改良变为这么高的产量，世界上就不会有人因为饥饿而死亡。但是由于沙漠中的生活条件很艰苦，这些种子只有极少部分能发芽，有时甚至一粒也活不了，这种“多汁”的植物表面长满了密密麻麻的针刺，可以用来阻隔外界的伤害，而一些光滑的表面像打过蜡的角质能阻止水份的蒸发。那么仙人掌又靠什么方法来传宗接代的呢？有一种叫桑伯恩伏翼的像小蝙蝠一样的生物就肩负着如此重任，它是靠吮吸仙人掌的花蜜来生存的，所以说动物和植物之间也存在着一种互相依赖的关系。作为一名小学生当然要立下学习的理想目标，才能令自己不断进步，而生活在沙漠中的希拉啄木鸟，它的理想就是当整个沙漠里所有树状仙人掌的“私人医生”。一些弱小的小动物从不抱怨父母没有给它强大的身型而自暴自弃，反而懂得善用身边的有利资源来保护自己，这种聪明的动物就是懂得藏身在仙人掌干茎洞穴里身长几乎不到15厘米的像猫头鹰一样的小猛禽——小精灵了。
表面平静的沙漠里处处暗藏杀机，最毒的就要数剧毒响尾蛇了，这种蛇能一连几个星期不吃不喝，一动不动地躺着守候能饱餐一顿的猎物。我想：如果人类也有这种超常的忍受力，在汶川发生的地震、在舟曲县发生的特大山洪泥石流等灾难中，被掩埋在废墟里等待救援的人们就能延长生命的时间了。
在沙漠中也长存着一种像椰树一样的能为沙漠制造绿洲的椰枣棕，这种树的出现吸引了很多动物，因为它们能提供树荫和潮湿，而且果实能吃，如果人们马上行动起来在哪些濒临沙漠化的土地上大量种植，岂不是既能阻挡沙尘暴又能增加当地贫困地区经济收入了吗？真是个两全其美的好方法。沙漠里低洼的地方还生活着那些以群居生活为主，专靠吃植物的根茎和野果来维持生命的美洲野猪，这种极具有破坏性的'动物一旦大量繁殖，沙漠里的绿洲就会越来越少了。
大千世界无奇不有，在沙漠这种恶劣的环境下，一切生物都懂得寻找各种各样的方式来适应，懂得利用各种技能来武装自己、保护自己，如果我们在学习上都能像沙漠中的动植物一样，从不抱怨父母没有给自己优越的学习环境，从不抱怨自己学习能力总比不上别人，反而懂得狠下功夫努力学习，发掘出自己的发光点，则你也会发现原来成功不属于任何人，只会留给那些付出了努力的人。记得一位名人说过：艰难的环境一般是会使人沉没下去的，但是，积极进取的人，却可以发挥相反的作用。
探索秘密作文
在我的记忆中有一件让我探索的事，这事的主人公就是我们平时不在乎，不注意的小蚂蚁。这事件的经过是这样的：
一天，我正走在回家的路上。突然，发现那里有黑溜溜的一片。于是，我便带着这好奇心走了过去，走过去一看，我发现了那是小小个的蚂蚁，我看到那么多小蚂蚁汇集在一起，想：1为什么这么多蚂蚁在一起？2蚂蚁从高处掉下去会死吗？3蚂蚁会怕水吗？这些问题就自然而然地从心里冒了出来。我要寻找到一个完美的答案。
首先，我便走过去，丢了一块石头，蚂蚁一哄而散，散开了的蚂蚁群下面有许多食物。这下，我的第一个问题便找答案。结果是；因为它们在保护食物。
然后，我又想抓一只蚂蚁，从高处掉下去。这只蚂蚁可真难抓呀！我用手指在它的前面拦住，它却绕道，东奔西跑。哎！没办法，软的不行来硬的吧！我看见了一只蚂蚁像无头苍蝇一样乱跑，我灵机一动。好时机下手呀！得手了，我把蚂蚁缓缓地从高处掉下来。啊？居然没有死！我的第二个疑惑又有了结果。结果是：从高处摔下去没事！
其次，我又找了一些水，泼向蚂蚁群，小蚂蚁不约而同地连忙躲开了。第三个问题又有了完美的答案。结果是：蚂蚁怕水。
今天，我探索了蚂蚁，真是有趣啊！所以，人们要处处留心观察、探索。
中班科学探索水的秘密教案
2.能仔细观察和比较，乐于尝试;。
3.懂得保护水。
4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
1.两个透明碗(一个碗内有水和叶子;一个碗内装大米，大米里有塑料玩具)，一盆水，塑料杯清水，白糖、盐、颜料、石子、红豆、搅拌棒(吸管)。
2.塑料小篮、清水、毛巾、塑料玩具、小勺子、颜料盘。
1.教师导入课题(1)出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。
(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。
幼：有的说水里有条叶子;有的说水里有叶子在飘来飘去。
师：你是怎么知道的?
幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。
师：看看米里有什么?
幼：有的说只有米;有的.说什么也没有;有的说看不出。
教师从米里拿出塑料玩具。
小结：师：小朋友们通过这个实验，我们知道了水是透明的，透过水我们能看见水里的物体。
评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。
2.幼儿进行尝试操作。
幼a：毛巾没有掉出来，在小篮子里。
幼b：塑料玩具一直在小篮子里面，没有像水一样流出来。
师：通过实验我们发现毛巾和塑料玩具是固体，不会流动。
师：现在我请一个小朋友用小篮子来盛水，看一看它又会出现什么样的变化呢?
幼a：水从篮子里流出来了。
小结：师：小朋友们通过这个实验，我们发现水是液体，会流动;评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知与比较水是会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。
(2)溶解实验师：小朋友们，你们想不想自己动手做实验呀?好，在动手做实验之前呢，小朋友们要仔细看看老师是怎么操作的。
3.老师演示白糖溶解的实验师：通过老师刚刚白糖溶解的实验，小朋友们在做实验时需要注意：
(1)回到座位上拿出记录表和笔，根据记录表的顺序开始操作;(2)每个小朋友只能舀一小勺的材料，把材料放进去时用搅拌棒搅拌均匀;(3)每做完一个实验要用笔记录下来;(4)在做实验的过程中，小朋友们要小声讨论，不影响其他小朋友，有问题的请举手。
(5)在做实验时，老师会放音乐，等音乐停止，钢琴曲响起时，无论有没有做完实验，所有小朋友都要拿着记录表回到自己的座位上。
幼儿尝试操作，教师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿相互交流实验结果。
师：谁来告诉大家，在实验中你发现了什么?
幼a：盐放在水中没有了，红豆沉到了杯底。
幼b：颜料放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡红色，小石子还在水中。
幼c：盐、颜料放在水中都没了，水变颜色了，红豆、石子都在水里。
师：小朋友观察得可真仔细。
师：好，现在小朋友们跟着陈老师一起来验证刚刚所得的实验。
小结：师：通过我们刚刚的实验，我们知道了：盐巴、颜料放入水中不见了，它们和水分不开来了，这几样东西被水溶解了;而石头和红豆经过搅拌，它们能和水分开并可以将它们取出，所以它们是不被溶解的;最终，我们得出了结论：水是能溶解的。
师：在生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。
幼a：不把脏东西丢进河里。
幼b：工厂里污水不能放到河里。
幼c：看到河里有垃圾把它捞上来。
师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则，每个环节都让幼儿先行探索、理解，教师根据孩子的实际情况再进行引导。事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正“学会”。
读探索生态的秘密有感
在这个寒假里，我阅读了好几本有趣的书籍。其中，我最喜欢意大利知名的作家——卡洛。龙迪尼著作的《探索生态的秘密》这本书。
在这本书里，作者用图画和文字来说明生物和自然环境的联系。地球上居住着多少微生物、植物和动物？这个问题我们没有确切的答案，但可以肯定，每个物种的生存都要依靠它和其他物种的相互作用，以及环境对它的影响。我们所说的“生命多样性”是指我们的星球上居住着多种多样的生物，它们是和影响它们生存的环境因素，每一种生物之间都互相联系在一起，依依相关的。
在这本书里，有许多我未曾见过的动物和植物，令我感到非常惊奇而又难过。惊奇的是我从未见过这么多生物，比如说：印度尼西亚的猪笼草、澳大利亚的袋狼、苔原上的麝牛……这些都会引起我们的好奇心；我难过是由于我们人类对生态的破坏，导致许多动物的灭亡，动物种类更加稀少，很多种类的动物逐渐灭绝，而且可怕的`是最终也将影响到我们人类的生存。
看完书后，我深深体会到了人类、植物和动物，实际上是一个互相依赖的"生物圈"、"朋友圈"，谁也离不开谁。人类之所以能在地球上生存是因为生态平衡的缘故。地球给我们人类乃至所有生命的形式，提供了一个生命支持系统--空气、水、适当的光和热、以及能源等等。而现在在世界上每隔一小时，都会有一种动物灭绝，这是多么可怕啊！其实，使动物灭绝的，不只是这些表面上的动物间的自相残杀，而是一种间接的原因，人们正在间接地杀害动物。随着科技的发展，许多人渐渐被一些表面现象所蒙蔽，肆意地破坏环境，却不知这样的后果是多么可怕。动物，是我们人类的朋友，许多人都这样说，但真正去保护动物，去制止别人猎杀动物的人没有几个！都只顾自己去享用美味，却不顾地球妈妈的死活。
从书中我懂得了要爱惜、珍惜自然环境和各种动植物。只有动物、植物以及各种生物和人类保持平衡、和谐相处，地球才会更美好！
而我们人类只有低碳生活，减少二氧化碳的排放，爱护我们的地球家园，地球才能更美好！
探索耳朵的秘密五年级作文
大家应该都知道，小时候我和杨卓妮是最好的朋友，我们有福同享有难同当，想的事和做的事都会特别古怪，出人意料。这件事其实是我和杨卓妮的一个小秘密。现在我长大了，就来告诉你们吧！
大概在中班的一个时候，我用带来的布娃娃和杨卓妮玩过家家的游戏，杨卓妮是爸爸，我是妈妈，玩的可起劲了，感觉自己真的成为爸爸妈妈了，真是太幼稚了。游戏结束后，杨卓妮突然冒出个古怪的主意，她说：“嘿，卢佳彦，我们长大后结婚吧！”我被这句话吓了一大跳，惊讶地说：“妈妈说，结婚要男的和女的才行，而且只有这样才能生出小娃娃。”“这有什么大不了的。”杨卓妮在我耳边轻轻地说，“我们来个世界纪录，嘻嘻！实在不行，我牺牲一下，女扮男装呗。”
现在我真怀疑自己是傻子，当时我竟然说：“我和爸爸妈妈回家讨论一下，这样也挺好的，我们一起天天玩！”
杨卓妮开心的叫道：“乌拉，我也和爸爸妈妈商量一下，如果都同意了，我们长大就结婚吧！”“好好好！”我也开心的点点头。回家后，我跟爸爸妈妈说了这件事，之间爸爸妈妈一边说傻瓜，一边笑得不成样。终于，爸爸认真地说：“这可不行，你们怎么会想出这种傻事。”我便嚎啕大哭，一边叫到，“我要和妮子结婚啊，我要我要嘛！”爸爸妈妈一边笑，一边安慰我。惹得我更生气了。第二天我们回到学校，只见俩个人眼睛都红红的，一见就知道哭了。我先和杨卓妮说了一下爸爸妈妈不同意，杨卓妮说他也是这样的遭遇。过了几天，因为爸爸妈妈的反复教导，我们俩终于知道我们干了多让人笑掉牙的事。并且定这件事为秘密，不准说起。
但是我觉得我们已经长大了，这些只不过是小时候的秘密，和大家分享还是很快乐的……。
读探索生态的秘密有感
在这个暑假里，我读了许多书，令我记忆最深刻的就是它——《探索生态的秘密》。
在这本书里，有我们许多未曾见过的动物和植物，令我感到无比惊奇而又难过。我从未见过这么多生物，比如说：在印度尼西亚的猪笼草、澳大利亚的袋狼、苔原上的麝牛······这些都会引起我们的`好奇心；我难过是因为由于我们的破坏生态，而导致许多动物的灭亡，让我们了解的动物更加稀少，使动物逐渐灭绝，最终也将轮到我们人类。
据调查显示，世界上每一小时，都会有一种动物灭绝，这是多么可怕的事啊！其实，使动物灭绝的，不只是这些表面上的自相残杀，而是一种间接的原因，人们正在间接地杀害动物。随着科技的发展，许多人渐渐被一些表面现象所蒙蔽，肆意地破坏环境，却不知这样的后果是多么可怕。动物，是人类的朋友，许多人都这么说，但真正去保护动物，去制止别人猎杀动物的人能有几个！都只顾自己去享用野味，却不顾自己国家的利益。说这些话的只能用一个成语来形容——口是心非。
其实现在，人与自然的关系是人类始终面临和解决的问题。当今，人与自然环境的关系出现了紧张和对立，整个生态系统不断受到破坏。由此，必须要建立人与自然和谐与共的新文明。为保障人与自然的和谐，保护生态平衡，除经济和法律手段外，还必须依靠道德的力量。建立适应生态环境保护和改善的道德规范，有利于形成人们坚定的内心信念，形成强大的社会舆论压力。
这样，我们才会有道德观念，维护我们的地球，维护大自然的生态平衡。大家行动起来吧！用我们的行动来保护大自然的动物，让大自然更加稳定，让世界更加和平！！！
探索耳朵的秘密五年级作文
故事就发生在一个炎炎夏日……那天下午，我们大家躺在楼下藤椅上乘凉。我刚想好好小睡一会儿，就听见一阵“喳喳”的声音从外面传来，而且越来越清晰。我一惊，凝神注视着敞开的玻璃门，“扑棱棱”，马上，一个小巧的身影出现在了大家的视线里。它先是在半空中荡了一会儿，而后便落在了我跟前。是小麻雀!我又惊又喜，不由得心生一计，马上伸手关上门。小麻雀似乎发现了什么，但由于疲惫，只好在低空飞行躲避。我赶紧抓起角落的水斗，递给爷爷，指了指那只麻雀叫他去抓来。爷爷拗不过我，只好接过水斗，风风火火地前去“应战”了。得到小鸟的过程是艰辛的。由于爷爷跑不快，我和弟弟也各拿了一根棍子前去帮忙。但烦人的是，只要咱我俩一挥棍，小麻雀就往相反的方向飞，这样反反复复，可把我急坏了。
我们继续大大咧咧地挥舞棍子，果然不出所料，因为疲惫小麻雀只能落下来歇歇脚，就趁这时，“硄!”的一声，爷爷手起斗落，一下就罩住了麻雀。弟弟急忙去捧了一个鞋盒过来，把它装了进去，占为己有了。
第二天，我偷偷地溜进小弟的房间，轻轻地打开鞋盒，露出一个缝来。诶?等等——我看着小麻雀，它正蜷缩在黑暗的角落，身体颤抖着，似乎正在小声悲鸣。“鸣什么?胆子这么小?放心我不会吃了你的，饿了是不，我去拿吃的!”于是，我便蹑手蹑脚地去厨房抓了把米放进鞋盒。可它不但不抬头，反而更加胆怯了。“是呼吸不到新鲜空气，还是晒不着太阳呀?”我连忙到客厅拿来把剪刀，在鞋盒上剪了一个比它个头小很多的口子。一缕缕温柔的阳光透过洞口射进鞋盒。麻雀拍了一下翅膀，转过身来，抬头深情凝望着窗外它眷恋着那片遥远的树林。它张开稚嫩的双翅，努力扑打着，却无法飞向天空的怀抱。我心里五味杂陈，一阵怜悯之心油然而生。我再也顾不上弟弟，就打开盒子，轻轻地把它捧在手心。忽然，它转头用黑色玻璃般的双眸望着我，然后便展翅飞向蓝天。“再见了……”我忍住泪，强笑着向它挥手。
我目送它离去，到现在那个小小的身影与离别时那意味深长的目光，都还会时不时地在我脑海中浮现。那一刻，谁也不曾知道我对它的感情会是怎样的一种同情。谁也不曾知道它对我的感谢会是怎样的一种感动。
探索耳朵的秘密五年级作文
不太会写作的我早早地来到报社九楼，等待着老师的到来。不一会儿，门口进来一位平易近人的老者：高大的身材，银灰色的头发，一张和蔼可亲的脸庞上眯缝着一双小眼睛，身穿一件深蓝色的呢大衣，看上去很有学问。通过园园老师的介绍，我们知道了眼前这位有学问的老者就是今天要给我们上课的特级教师——范康熙老师。
范老师开始讲课了。他告诉我们，作文选材有秘密，其中一个是“眼睛所看到的一切，都可以成为写作的材料”。然后问了我们一个问题：“大家认为我说的这句话是真的吗？”我们异口同声回答：“是真的。”“真的是真的吗？”经范老师这么一问，大家都七嘴八舌的说开了，有的大声地说是真的，有的'喃喃地说不是真的。范老师把话筒就近给了我，问我：“你认为是真的吗？”妈呀！完全没有做好回答准备的我，紧张的手心都冒汗了，心一下子提到嗓子眼里。“我该怎么来回答呢？”范老师看我很紧张的样子，摸了摸我的头，鼓励我说：“别紧张，把你的想法说出来就好了。”我平复了一下思绪，清了清嗓子：“我觉得可以的。因为我们写文章必须要有一个中心，然后根据这个中心再来选择材料，这个材料可以来源于我们眼睛看到的，但是不能把所有看到的东西都写到文章里面，不然，文章就会太杂乱。”我的回答立刻得到了范老师的表扬，心里像乐开了花一样。
是呀，写作其实没有秘密，作文素材来源于我们的生活。只要我们留心观察，用心思考，生活中很多很多的事物都可以成为我们写作的材料，都可以成为我们写作的“秘密”。
探索耳朵的秘密五年级作文
现在城市里的噪音是越来越严重了，喧闹声、刹车声、喇叭声、鞭炮声……使耳朵无时不在受罪。
一天夜里，它们纷纷商量着要逃走，于是请求鸟姐姐带它们去了那无边无际，安静而美丽的大草原，那里到处一片绿油油，只有偶尔听到有羊儿，牛儿的叫声，加上白云和蓝天的陪衬，耳朵们在那无忧无虑，尽情地享受着期盼已久的优雅生活环境。
人们第二天早上起来，你看看我，我看看你，奇怪地问：“耳朵哪里去了呢”？善良的上帝告诉他们，耳朵们由于受不了繁杂的噪音而逃走了，它们找到了自己喜欢的美丽家园。
这下可好，没有了耳朵生活可不方便了；没有了耳朵，上课时老师在上面讲的有声有色，而学生们却什么也听不见，成绩一落千丈；没有了耳朵，行人们听不见汽车的喇叭声，交通事故接二连三地发生；没有了耳朵，开会时，领导在上面讲得神采飞扬，而下面的人却在那打盹儿；没有了耳朵的人们，生活一片混乱。
这时人们再也受不了了，提议决定要让耳朵回来，于是大家议论纷纷，怎么样才能把耳朵回来呢？暴力吗？不！这时市长发话了。“我们要用高级通话器请求耳朵们回来”嗯好主意，于是大家赶快把通话器连接到大草原，对耳朵说道“亲爱的.耳朵啊，回来吧，我们不能没有你，我们知道错了，你回来我们一定会把噪音尽力压到最小”，耳朵看人们心诚意志坚，便同意回去了。
耳朵回来了，城市的生活又恢复了往日的正常，不同的是以往的噪音少了很多！从此耳朵也再也没有逃离过。
读《探索生态的秘密》有感
读了这一本书，我了解了许多不知道的生物知识，地球上居住着多少微生物，植物和动物？这个问题我们没有确切的答案，但可以肯定每个物种的生存都要依靠它和其他物种相互作用，以及环境对它的影响。我明白了什么是生物界、生物界、生物学家把生物分为五界，它们分别包括原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。此外，还可以加上两种被认为是处在生命“边缘”形式，传染性蛋白微粒和病毒。
如真菌：真菌有很多细胞，它是通过分解坏死的组织或寄生在植物和动物上得到生长的养分。植物界和动物界，植物界包括能完成光合作用即能在太阳光的那些生物。动物界包括那些在食物中获得能量，并显示了四处觅食能力的有生命物体。如怪头兽：这是一种群居的啮齿类动物，群怪头兽中有一头母的繁衍后代。这头母的在自己的洞穴中度过一生，其他的体型要比它小，比它苗条，负责保护它，为它寻找食物。我还知道了生命多样性表现在哪能些地方？在我们的星球上，物种的分布并不是千篇一律的。
在某些地区它们比在其他地域更为丰富。南极洲这个不大适宜生物生活的大陆，生命多样性表现得非常贫瘠。生活在那的主要是一些耐寒的细菌及品种多的鸟、鱼和哺乳动物。这本书给我了许多的丰富知识，我懂得生态的秘密、生态的秘密只要你善于去观察，其实一切你都会明白，这世界上的一个又一个的生态秘密。
大班科学教案：探索蝴蝶的秘密
蝴蝶演变的挂图，蝴蝶标本。
一、以帮助毛毛虫找妈妈的口吻引入。
二、讨论：
1、毛毛虫的妈妈是谁?长什么样?
2、你们知道哪儿可以找到毛毛虫的妈妈?
三、编故事《好饿好饿的毛毛虫》，从故事中让孩子了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
1、老师讲述故事，幼儿边欣赏挂图边安静的倾听。
2、提问：毛毛虫是怎么样变成蝴蝶的?
3、小结毛毛虫演变的`过程：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶。
四、讨论：你们还知道还有哪些动物宝宝和他们的妈妈长的不一样?
(比如：蝌蚪，蚕，蛆……)。
五、户外观察活动：带孩子到户外的草丛和树叶下观察，看能否找到毛毛虫或蛹。
探索耳朵的秘密五年级作文
古城西安是十三朝古都，在这片古老的土地上矗立着大雁塔、小雁塔、华清宫、碑林博物馆……它们见证了中华民族上千年的文明与奥秘，让我们一起去探索碑林吧！
碑林博物馆有七个展区，碑石如林，多达3500多件。最让我感兴趣的书法作品是“书圣”王羲之的《兰亭序》，导游说这个是唐朝皇帝最喜欢的书法作品，我领会了它的博大精深，我以后会认认真真的写字。
我翻阅了有关资料，发现了背后的故事，当年有一个僧人到处求书法家王羲之的字，最后拼接而成刻成此碑，里面的字都是王羲之亲笔所写然后用拓片拓好，刻在碑上，有一些生僻字是依靠偏旁部首组合而成。《兰亭序》又叫《千金碑》，为什么呢？原来这个石碑在印刻之初花了大价钱，并且是唐朝皇帝支持的`，一字值千金，所以叫做《千金碑》，其实每块碑石的背后都蕴藏着许多的历史故事。
这时我想到了学校的专用字帖―《兰亭之路》，我忽然明白了老师的用心良苦，是为了让我们学习书法，把中国文字的艺术传承下去！
探索耳朵的秘密五年级作文
还有一些小秘密是在我表姐家，因为家中只有我、我的表姐与我的表哥，所以我们因为肚子饿，就去煮了几颗水煮蛋，我们就没有去管已经下水开火的那些蛋了，过了五分钟，我们想说水煮蛋应该可以吃了，我们就开开心心的跑去厨房，不过谁知道煮水煮蛋的盖子被我们煮到已经碎得只剩下边边的一个圈了，我们都很匆忙，不知道当下该怎么办，等到我表姐的妈妈回来，她看到当时的景象不知道为什么却没有骂我们，只说了下次要小心一点儿，这句话让我们既羞愧又感动！
我还有一个小秘密，因为我小的时候十分喜欢看名侦探柯南的小说，所以我在半夜都会爬起来看名侦探柯南，看到早上都还在看，不过我怕我看电视会吵到他们睡觉，都把电视观到最小声的声音让他们安稳得睡觉，也让我可以安心的看卡通名侦探柯南。
这些小秘密全都是属于我的秘密，做了许多不太懂事的事情，不被爸妈允许的事情，我现在渐渐懂事了，我也明白我童年的调皮，爸妈至今还记得我的这些小秘密，爸妈也没有告诉我吧！
探索蜗牛的秘密小学作文
星期天下午，天气十分闷热，我走进院子，摆弄着爸爸的花草，发现了几只蜗牛，我就想知道蜗牛到底是害虫还是益虫？蜗牛爬行时为什么会留下一条长长的线？我还想还想知道蜗牛有没有眼睛和鼻子？我跑进屋，问正在看报的爸爸，爸爸笑着说“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不亲自去实验一下呢？”对呀！我怎么没想到呢！于是，我决定自己去实验一番。“蜗牛是害虫还是益虫？”我先采取用各种食品实验乌龟的方法来测验蜗牛。我先找来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛，分别编了号，把它们放在这些食物面前。大概它们都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是每只蜗牛都选上了白菜叶子，嚼了起来，而对别的食物却闻也不闻。不大会儿，白菜叶子便给吃光了。这下，我得出初步的结论，蜗牛是害虫。接着我又进行了第二项实验，分析“蜗牛爬行时为什么会留下一条长长的线”。
我把蜗牛捉到高处，等它头伸出壳时，便想去捉住它的身子，可是我的手还没碰着蜗牛，它的头又缩回去了。连续试了几次，都没有成功，我想，这蜗牛真是“胆小鬼”！我真有点泄气了。这时，爸爸走过来说：“干事情刚开始就灰心，长大了还怎么对社会有用呢？”我被爸爸这么一“激”，又来劲了。忽然，一个办法又从我脑海中间过“有了，有了！”我高兴得手舞足蹈。我用一块尖石块小心翼翼地敲破蜗牛壳，抽出蜗牛身子，用手摸了摸它的下面，只觉得粘糊糊的，隐约还有小粒的东西，这是什么呢？经过到电脑上查时我找到了答案，原来那小粒的东西是它的脚，那粘糊糊的就是蜗牛的排泄物，它有助于蜗牛的爬行。最后，我想看看蜗牛的眼睛、鼻子在哪里，我把一片白菜叶放在一只蜗牛面前，只见那只蜗牛先伸出一对较长的触手碰了碰，又用下面较短的另一对触手再碰了碰，这才大口大口地吃起来。我想：大概一对是眼睛，另一对是鼻子吧。可是到底哪对是眼睛，哪对是鼻子呢，我又取了一片树叶，再拿来一片同样大小的白菜叶，分别放在另一只蜗牛面前，由于差别不是很大，这下蜗牛的眼睛可派不上用场啦：只见它用小触手碰碰，便知道哪个是白菜叶子，哪个是树叶子了,这下，我又发现了一个秘密：大触手具有眼的功能，小触手具有鼻的功能。通过这一连串实验，真是收益不小：我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明创造，就必须从小培养发现问题，井学着解决问题的能力。
探索耳朵的秘密五年级作文
今天，科学老师给我们布置了一个作业：观察不同种类的花，并记录所观察的内容。我一共观察了三种花。
我观察的第一种花叫连翘。它黄色的花朵有着淡淡的清香。它有四片绿色的萼片和四片黄色的花瓣，有一个雄蕊，但没有雌蕊，所以，它应该是一朵单性花。
第二种花是海棠。它气味清香，是淡粉色的，有五片红色的萼片，五片花瓣，一个绿色的雌蕊，雄蕊是黄色的，有许多个。我小心翼翼地把它们一个个分开，才知道原来它的雄蕊有三十三个呢！
我观察的第三种花是垂丝海棠。十二片粉色的花瓣包着黄色的花蕊，高雅的花朵里散发出芳香。垂丝海棠的花瓣外有5片绿色萼片，里面有三十一个黄色的雄蕊和八个雌蕊。
通过观察这些花，我认识了这些花，并了解了这些花。希望通过以后的学习，我能越来越多地了解神奇的大自然。