教师听课心得体会技巧（精选19篇）

教师心得体会的撰写需要教师们反思自己的教学目标和教学效果，进而推动教学的改进和创新。以下是小编为大家收集的教师心得体会范文，供各位教师参考学习。

教师听课心得体会

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”

在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大减少了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。听了各位领导以及教师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。的确，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛。并且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。

以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利于教学的实施。如果在教学中多给予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。比如我们学校的李新老师在讲课时，就比较注重对学生的评价，往往会对学生说：“你回答的真棒”、“你真聪明”、“下次再努力”等一些激励的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的积极性，而且老师上课也会很轻松。

以上就是我的一些体会，以后我会不断的学习，增强自己的教学技能，使我的课堂教学氛围轻松而又愉快。

教师听课心得体会

在政治科组长的精心安排下, 我们听了高三b2班的政治课。通过这节课，使我受益匪浅。下面是我在听课后的教学收获和自我反思。

听课印象:

(一)好的方面:

1、施老师教态自然，在整个课堂中的表情非常好，脸上始终洋溢着笑容，亲和力非常强，语调平和，听起来很舒服。

2、对教材比较了解，整节课各个环节连接比较好，没有出现停顿，课堂比较流畅。

3、课堂气氛活跃，学生积极应答。

(二)值得思考的地方:

1、整个课老师讲得太多，是较典型的传统的讲授课，据统计，前面30分钟里，老师讲的时间有26分钟，学生没有时间思考和阅读。

2、老师的提问和学生的回答较为混乱，问题的设计没有难度，难以让学生深入思考，在课堂的2个练习中，学生一眼就可以看出答案，但老师还是让学生强行思考，然后再个别作答，一个说明练习太容易，二是老师的应变不好。

3、教师的活动范围太小，一节课40分钟都是在讲台上活动，没有深入到学生，在学生回答问题时，没有和学生和目光交流，也没有对学生的回答做出评价，不利用培养学生的情感价值。

4、如何将黑板板书和多媒体相结合?本节课利用了多媒体演示作为教具，展示了一些图表、图片及文字，在黑板上只有两行大大的字，就是关于世界市场的定义:各个国家之间(范围)以商品流通(内容)为主要内容的经济交往活动的总和。从这节课来看，多媒体没有起到它应起的作用，而黑板，则根本没有起到作用。

自我反思:

这一课例的试教、评析、改进、再施教的过程，给了我们一些新的思考:

1、教师只有熟悉教材，掌握内在的知识间联系，以及熟知学生的知识水平并发挥自己的创造力，才能促使自身素质和学生能力的飞跃。

2自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。为此，教师在课堂上要渗透学习方法的指导，使学生养成良好的学习习惯;教师要研究学生身心发展和学习的特点，了解学生的个体差别和学需求;激发学生的学习兴趣、求知欲和进取精神。合作学习，是指学生在学习群体中为完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。为此，教师组织合作学习，要给学生群体一个明确的共同任务，让每个学生在这任务中积极承担个人的责任。除生生间的互动外，还要发挥“师生间的互通”对合作学习的促进作用。

教师听课心得体会

在我园领导的安排下。十一月份一齐听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。

听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了带给超多材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的潜力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿透过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师带给了多种材料，使幼儿能够按自己的意愿选取过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。

接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。

最后我听了周老师的《搞笑的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织潜力、都比较好，从导入到资料、试验到最后，整个过程简单自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师带给的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的潜力，十分沉稳和从容。

在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改善自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。

一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中简单愉快的获得知识

在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，但是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动《唱唱我的名字》中，最后一环节采用了我们平时最熟悉但是的“找朋友”的游戏，把所学新歌透过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼儿用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷老师《动一动真搞笑》这节活动，自始至终以游戏为主，活动最后的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一老师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。慢慢学小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶，（教师穿着蝴蝶衣服，可见道具准备十分充足且十分精致）与小朋友一齐做放松运动。全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。

二、教学设计创意新颖，多媒体课件丰富多彩

九名教师课堂道具准备充足，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的用心性。如青岛南京路幼儿园刘敏老师讲的故事《蓝盒子》，她根据故事情节进行了创造性调整：把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不可怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于掌握故事资料，并进行复述。又如日照市范凤霞老师的《动物妈妈的爱》这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己妈妈对自己不同方式的爱。

总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也就应像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，使自己在工作上不断进步！

听课技巧心得体会

近年来，我深感高效学习的重要性，而听课作为学习的重要环节之一，对于提高学习效果起着至关重要的作用。在我多年的学习生涯中，不断总结、摸索，积累了一些关于听课技巧的心得体会。今天，我将结合个人经验，以及一些学习心理学的理论知识，分享我的听课技巧心得体会。

首先，良好的准备是高效听课的前提。在课前，我们应做好充分的预习工作。预习课程内容不仅能够让我们提前了解知识点，还可以帮助我们更好地抓住教师讲解的重点，掌握一些基本概念。在预习过程中，可以运用一些学习辅助工具，如笔记、教材中的重点标记等，将自己对知识的理解以及未解决的问题记录下来，以便在课堂上及时询问老师或与同学进行交流讨论。此外，良好的预习还包括及时复习前一节课的知识点，以巩固学习效果。

其次，有效的听课记录是高效听课的关键。课堂上，记录是帮助我们理解和记忆知识点的一种重要方式。因此，我们需要养成良好的听课笔记习惯。在这里，我要提醒大家的是，不必纠结于完整地记录所讲内容，关键是抓住重点、难点、关联性强的知识点进行记载。一般来说，可以采用标题法、思维导图等方法，将知识点关系进行整理和梳理，形成自己的学习笔记。此外，我们还可以及时补充上课未记录或未理解的知识点，以便后续的巩固和深化学习。

再次，积极参与是高效听课的重要环节。课堂上，我们应该主动参与讨论、提问和回答问题，而不是被动地坐在座位上听课。积极参与课堂互动，可以帮助我们更好地理解知识点，激发思维，培养自己的表达能力和批判思维能力。同时，我们还可以在课堂上与同学进行交流和互动，共同探讨问题，相互启发和帮助，以扩展自己的思路，提高学习效果。

此外，良好的课后复习是高效听课的关键步骤之一。课后复习可以帮助我们巩固所学知识，填补遗漏的知识点，提高记忆效果。在复习时，我们可以结合自己的笔记和教材，对课堂上所讲内容进行整理和总结，将重要的知识点进行重点复习。同时，我们还可以通过做笔记、做习题、进行自测等方式对知识进行巩固和检验。另外，我们还可以将所学知识与实际生活和其他学科进行联系，扩展自己的知识体系，提升对知识的理解和运用能力。

最后，高度重视课堂纪律和注意力管理是高效听课的基础。课堂纪律对于创造良好的学习氛围、提高学习效果起着重要作用。我们要尊重教师，遵守课堂秩序，不打瞌睡、玩手机或进行其他与学习无关的活动，保证自己的注意力始终集中在课堂内容上。无论课堂是否有趣，我们都要保持积极的学习态度，主动开展思维活动，提高对知识的理解和运用能力。

综上所述，高效听课技巧在提高学习效果方面起着至关重要的作用。通过良好的准备、记录、参与、复习以及注意力管理等一系列措施，我们可以更好地掌握知识，提高学习效果，进一步推动自己的学习进步和发展。因此，我们应不断总结和完善自己的听课技巧，培养良好的学习习惯，为自己的学习之路打下坚实的基础。

教师听课心得体会

星期三去大崎听了四节优秀教师的优质课。每位老师的授课，各具特色，亮点纷呈，充分体现了各自的先进教学水平，设计精巧，语言精练，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型教育理念。通过这几次的听课，让我收获了很多，我发现其实听课能让自己进步很快，边听边学，边学边实践。

z老师讲的是六年级的数学课《可能性总复习》。因为这是一节复习课，所以彭老师先让学生回忆三年级至五年级学习的可能性的相关知识；然后整体做一个总结、归纳；再出一些简单的复习题来巩固这些知识；最后来一个创新拓展，练习。彭老师这堂课把三至五年级学习的知识内容通过一张无形的“知识网”串在一起，让学生通过复习巩固、小练习来达到学习目标。我写了简短的听课反思，内容是这样的：整节课彭老师的语言干净利落，表扬到位。用多种形式调动学生的积极性，学生始终都非常兴奋，学生的学习意识很强。课堂开始的提问非常具有代表性，学生表现得异常积极。从上课到布置作业都要求严格，纪律性很强。

还听了z老师的语文课，她讲的是三年级的《她是我的朋友》。整个教学过程注重激发学生的积极性，因为激发了学生的学习兴趣，才能使学生树立坚定的信心来回答问题。周老师整个教学过程的提问都非常讲究技巧，问题的设入非常有层次，让学生带着问题去学习，这样的学习更有目的。在教学重点知识内容时，通过一些巧妙的问题引起学生注意，多让学生说。除了说，周老师还通过多种形式的读让学生在读中感悟，从而理解课文。整堂课下来，学生既学到了应该掌握的课堂知识，又受到了思想道德教育，非常让我欣赏！

听z老师讲的三年级的英语课也让我受益匪浅，不愧都是有名的优秀教师。几个简单的水果单词，在她的教学中却变得那么有趣。先把学生分成三个队，班长代表的太阳队，副班长代表的月亮队，还有学习委员代表的星星队。通过分队，让学生有了竞争的意识。哪个小组的同学认真学，读得好，表现好，就会为自己的小队加一面小红旗。以游戏贯穿课堂，以比赛的形式吸引低年级学生的注意力，把学生都带进了课堂，整节课的活动方式灵活多样，语气亲切，深受同学们的喜爱。

z老师讲的是二年级的体育课，二年级的学生由于年龄小，所以注意力比较容易分散。姚老师根据这一特点，精心设计了教学流程。在整堂课的教学中，利用游戏、口诀、比赛等活动形式来激发学生的学习积极性，让学生在愉快的学习环境中学习一些简单的体育动作。后来又通过接力赛、拼图形等活动形式来培养学生的合作精神、方向感、以及活跃学生的思维。这些活动看起来简单，却能够让学生在玩中学，乐学，爱学。从而达到体育课的目标，锻炼好身体，提高体质。这是体育老师应该学习的。

听完这些老师的课，不同的年级，不同的课程，却都上的生动，并且教学效果非常好，还深受学生的喜爱。看来听课真的会学到很多东西，不仅是教学经验，还有很多方法和师德等等，这些优秀的教师都是我学习的榜样！

听课教师心得体会

20xx年4月8---10日，我有幸走进当代名师大讲堂，聆听了来自北京市、江苏省天津市及西安市的多位特级教师的数学课。在短短的三天时间里观摩了示范课，聆听了每位专家自己的教育理念，听了这些专家的课，使我更加深刻地感受到了当代名师大讲堂各位专家课堂教学的生活化、艺术化。

徐斌老师“平均数”这节课给我留下了深刻的印象。第一：语言幽默。他与同学进行交流时，就像烙家常，非常亲切自然，学生无拘无束，畅所欲言，课堂上欢笑声此起彼伏，学生的学习氛围格外高涨。第二：学习新知与实际生活紧密相连。徐老师结合生活实际，把平均数的问题用统计图的形式来解决，减轻了学生学习的负担，加强了直观性、可操作性。第三：重视思维的培养和方法的渗透。如果说生活经验是学习的基础，生生间的合作交流是学习的推动力，那么借助合作，帮助理解是学生建构知识的一个拐杖。有了这根拐杖，学生们才能走得更稳、更好。徐老师在教学中，还超出了“平均数”这一特定情境，设法帮助学生清楚地认识到所有这些具体问题事实上都有着相同的数学结构，帮助学生建构普遍的数学模式，以提升学生的思维水平。

程晓莹老师的《数图形的学问》，通过听这节课，使我懂得情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点，对于小学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。如运用讲故事、动手摆一摆、做游戏、模拟表演，直观演示等形式。整节课让学生在探索中构建数学知识。侧重创设有助于学生自主学习，合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验尝试情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。

让学生思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，听崔敏老师讲小学四年级《用字母表示数》一节课中，他告诉我们讲数学，教学细节是老师教学观念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教师教学能力的诠释，更是教师教学智慧的一种体现，“教学细节”贯穿于教学过程中，是构成教学行为的外显的最小单位，成功的教学必定离不开精彩的细节，精彩的教学细节能透射出教育的大理念、大智慧。“教学细节”的精彩设计和运用，是老师提升教育智慧的“直通道”。关注“教学细节”是老师舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教学水平的过程。关注细节的教学，必定是智慧的教学、必定是成功的教学；关注细节的教师，必定是智慧型的教师、必定是成功的教师。刘松老师告诉我们，数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该为数学知识和技能的学习提供执掌，应该为数学思维的发展提供土壤。

李瑛老师的《分数的初步认识》无论从哪个方面我们都找不到刻意雕饰的痕迹，但大师的风范却随处可寻。他的课看是很随意，但随意中却彰显出一种超完美的教学艺术。他的每个教学细节都值得我们细细推敲，推敲后有豁然开朗的彻悟：原来课还可以上得如此轻松惬意呀！

通过这次学习，我受益匪浅。专家的理念、思想必将为我以后的教学之路指引明确的方向。在将来的教学中我要努力做到以下几点：

1.认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学上一个新的台阶。

2.钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。让“先学后教，当堂训练”的目标教学法，能够运用自如。

3.努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。像钱刘松那样，要为学生提供足够的知识空间。

4. 上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识，真正做到“先学后教”的目标教学法。

5.吃透教材是最根本的。老师的学科功底要扎实，自身素养要高，深入研读教材。

6.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。

充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为党的教育事业贡献全部的光和热。

20xx.4.20

听课技巧心得体会

第一段：引言（150字）。

听课是学生获取知识的重要途径之一，在我们的学习生涯中占据着重要的地位。然而，许多学生在上课时常常感到枯燥乏味，效果不佳，导致学习效果不如人意。为了改善这一局面，提高听课效果，我积极探索了一些听课技巧。在这篇文章中，我将分享我对于这些技巧的体会和心得体会。

第二段：准备工作（250字）。

在开始听课前，我了解到准备工作的重要性。首先，我务必提前预习相关材料，以便了解课程内容的基本知识。其次，我也要确认自己所需要的学习工具是否齐全，如纸和笔，以便做好记录和笔记。此外，要为课程提出问题，以帮助自己在课堂上更好地理解和消化所学内容。

第三段：有效听课（350字）。

在课堂上，我积极采取一系列的措施来提高听课效果。首先要保持专注，尽可能地消除课堂上的干扰因素，例如手机和嘈杂的环境。其次，要主动与老师互动，积极参与课堂讨论，提问和回答问题。这不仅有助于理解和巩固知识，还能够培养自信心和表达能力。另外，要有良好的记录和笔记习惯，随时做出清晰和有条理的笔记。这有助于回顾和复习课堂内容，并提高记忆力和理解力。

第四段：课后巩固（300字）。

课后巩固也是提高听课效果的重要环节。在课后，我会对课堂内容进行回顾，重新整理和理解所学知识，然后与自己的预习内容进行比较和分析。接着，我会将重点内容做一个总结，以便于以后复习和温故知新。此外，我会关注老师的批注和评价，认真对待每一次课堂作业和考试，以发现和纠正自己的不足之处。

第五段：总结（150字）。

通过不断地尝试和实践，我发现有效地听课对于提高学习效果起到至关重要的作用。准备工作和课堂上的积极参与是成功的关键。而课后的巩固和总结则是巩固所学内容的有效方式。尽管有时困难重重，但只有坚持不懈地努力和不断提高自己的听课技巧，方能使我们走上学业成功的道路。

教师听课心得体会

__月__日学校组织我们数学教师到龙山中学参加连片教研，听了__中学邱老师、__中学刘老师和实验中学翟老师的课，开展"同课异构"的课堂研究活动，因为课堂教学是一个"仁者见仁，智者见智"的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会：

一、教师善于创设情境。

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的教学语言富有感染力。

教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

五、教学中注重小组合作的学习方式。

在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。

以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分体现"教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。

教师听课心得体会

听课技巧心得体会

导论段（200字）。

听课是学生获取知识的重要途径之一，而掌握听课技巧则是提高学习效率的关键。作为一名大学生，我在自己的学习道路上渐渐摸索出了一些听课技巧，并从中获得了很多益处。在这里，我将分享我对听课技巧的一些心得体会。

主体段一（200字）。

首先，为了提高听课效果，我注重在课前预习。通过预习，我可以提前了解到本节课的重点和难点内容，从而对课堂上的内容有所准备。同时，预习可以激发我对知识的好奇心，让我在课堂上更加专注，不会因为听不懂而放弃学习。

主体段二（200字）。

其次，我坚持做好笔记。课堂上，教师讲解的内容繁杂，如果依靠记忆力，很容易忘记一些重要的知识点。因此，我养成了在课堂上做笔记的习惯。通过记录重点内容和难点问题，我可以在复习时迅速找到相应的知识点，巩固学习效果。

主体段三（200字）。

与此同时，我在课堂上注重积极参与讨论。听课不仅是被动接收知识，也是一个主动提问、思考的过程。当我对一个问题产生疑惑时，我会敢于提问，与教师和同学进行交流讨论。这样我不仅可以得到帮助解决问题，也可以锻炼自己的思维能力和表达能力。

主体段四（200字）。

最后，我认为反思与总结是提高听课效果的关键。每次上完课后，我都会反思和总结这节课的收获和不足之处，以便在下一节课中做出改进。通过反思和总结，我逐渐发现了自己听课时的偏盲点和薄弱环节，并采取相应的措施进行改善。

结论段（200字）。

总而言之，通过不断的实践，我逐渐摸索出了适合自己的听课技巧。课前预习、做好笔记、积极参与讨论以及反思与总结，这些听课技巧有效地提高了我的学习效率和学习成果。我相信，只要坚持并不断完善听课技巧，我们一定能在学习道路上取得更好的成绩。相信“听课技巧心得体会”对广大学生朋友有所帮助。

听课教师心得体会

简单谈谈两节观摩课的学后体会。

第一节课是牛津教材模块5第二单元的project部分，主题是“环保”。亮点一：老师用卢贝松的纪录片home做开场，画面中出现了很多大自然遭到严重破坏的画面以及数据，相当沉重而震撼，课堂上的一片寂静也证明学生们的确受到了心灵的冲击。接着老师询问了同学们心情感受，以此很自然地导入了本课话题。亮点二：之后，老师没有寻常地先阅读后任务，而是先抛出了“任务”——写一篇中国环境问题的report，并且提出“what to write；how to write”两个问题让学生们思考。于是老师指导学生们“分段，使用topic sentence”等等。亮点三：在之前传授技巧的基础上，老师请同学们阅读文章，关注分段，主题句等在文章中的体现，这样不仅为写report做准备，还抓住了阅读文章的重点。亮点四：阅读后再次从整体内容上做了总结，也同时为接下来的report提出要点，要有“background，measures，result”。最后组织同学们分组完成任务，也就能够水到渠成。

此课我个人也提出一两点改进之处。专家点评时赞扬了该老师在教学设计中有明确的知识技能情感文化目标。知识技能目标在整个教学过程中充分体现，而情感文化目标恰恰很淡化，老师强调环保只是为了强调本课主题。可以在课堂中顺理地向学生们提倡绿色环保和低碳，更加可以向学生们补充一下相关词汇，比如environmentally friendly，low carbon。整节课中师生互动欠缺，除了一般性的问答，没有让听课者耳目一新的互动环节。一位女生被连续提问三四次，这样也很不科学。

第二节课是来自哈尔滨的一位老师，神采颇似韩红，课上显得自信大方。教学主题是“节日”，该老师用几首耳熟能详的歌曲做开场，让同学们猜一猜唱的各是哪个节日。课堂气氛顿时活跃了起来。第二个环节也很有趣，让同学们阅读一些短文，猜一猜描写的是什么西方节日。老师将大家的答案现场输入，用一个很新颖的核对形式判断正误，鼓掌以表示对答对的同学的鼓励。这两个程序颇有新意，让学生们及听众们都有极大地兴趣。高高兴兴地了解了西方节日之后，学生们分组设计节日及节日活动，并以海报的形式展示。学生们图文并茂很是热闹。一节课也就热热闹闹的结束了。这位老师的教学设计新颖，独具匠心的几个环节看来是下了心思设想出来了，课件设计更是体现了团队设计的力量。整节课学生们听说读写面面都训练到了，在愉快轻松的氛围中了解学习了各种节日，并亲身参与节日的策划，全程教学流畅自然。

但是两位老师比较一下，我还是欣赏前者。第一位老师课堂设计更朴实踏实，紧扣教学中的知识技能目标。更适用于平日的课堂。第二位老师新颖用心的招式非天天能用，除非考试制度能不以知识点运用为唯一重点。

因为录制效果不佳，学生发言基本听不见，老师授课也是半蒙半猜，感受只能仅此几点。以后有机会，希望多向这些优秀的老师学习。

地理听课技巧心得体会

地理课是我们学习中不可或缺的一门学科，关于地理的知识，不仅有助于我们对世界认知的拓宽，还能帮助我们更好地了解周围的自然环境。而在地理课上，有效地听课是获得知识的关键。经过长时间的学习和总结，我总结出一些地理听课技巧，希望通过本文与大家分享，给大家提供些许帮助。

首先，在地理课上，我们需要保持积极的学习态度。对于许多学生来说，地理课可能不那么有趣，甚至有些枯燥。然而，只有保持积极的学习态度，才能更好地聚焦于地理知识的学习，提高学习效果。我们可以尝试将地理知识与我们日常生活联系起来，了解自己身边的自然环境，从而增加对地理知识的兴趣。

其次，在地理课上，我们需要做好课前预习。预习是为了更好地吸收老师上课时讲解的内容，减少听课过程中的盲目搜索。我们可以先浏览一下教材，了解这节课的主要内容和目标。同时，可以做一些简单的背景了解，查找相关的地理概念和特点，以便能够更好地理解老师的讲解。预习能够帮助我们更好地掌握课程内容，提高学习效果。

第三，地理课上我们需要做好笔记。在课堂上，老师会讲解很多的内容，有时候很难一下子全部记下来。因此，做好笔记是非常重要的。我们可以将老师重点强调的知识点、关键词、精彩案例等记录下来。同时，我们还可以画一些简单的示意图或图表，以帮助我们更好地理解和记忆地理概念。做好笔记不仅能帮助我们复习，还能够帮助我们加深对知识的理解。

第四，在地理课上，积极参与讨论是非常重要的。地理课上，有时候老师会提出一些问题或者引导学生讨论。我们应该积极参与讨论，与同学们一起思考和交流。通过与他人的讨论，我们能够更加深入地理解和理解地理知识。同时，也能够培养我们的思维能力和表达能力。积极参与讨论是提高地理学习效果的重要手段。

最后，在地理课上，我们需要及时复习和巩固所学知识。地理知识的学习需要长期的积累和反复的复习。我们应该及时回顾和复习上课的内容，加深对知识的理解和记忆。同时，还可以结合课后作业或者习题集，做一些练习，巩固所学知识。及时复习和巩固可以帮助我们更好地掌握地理知识，提高学习效果。

地理听课技巧是我们学习过程中不可忽视的一部分。通过保持积极的学习态度，做好课前预习，认真做好笔记，积极参与讨论，及时复习和巩固，我们能够更好地吸收和掌握地理知识，提高学习效果。相信只要我们不断努力，就一定能够在地理学习中取得更好的成绩。

教师听课心得体会

20xx.12.1我在张槎小学听了一节英语课，题目是《colours》，我觉得在教育教学方面收获很多，小学英语教学听课心得。虽然与幼儿园英语教学有很大的差异，风格各异，但都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我的感受：

1.多媒体的使用。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

2.教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1)口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;2)善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3)有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

3.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的.重要特点，也是素质教育的要求。教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

教师技巧心得体会

教师技巧是指教师在教学活动中运用的各种技能和方法，它是教学的重要因素之一。教师的技巧决定了教学的成果效益和教学质量，因此每一位教师都应该认识到技巧在教学中的重要性。

一、技巧在教学中的作用。

技巧是指教师在教学过程中使用的各种技能和方法。在教学活动中，技巧是提高教学效率，提高学生学习成就，形成优秀人才的重要因素之一。好的教师技巧能够提高教学效果，增强学生的学习兴趣和学习能力，营造良好的教学氛围，使教学成果更加显著。

二、技巧的内容。

教师的技巧包含许多方面，其中常用的包括：教学设计、教学方法、教学手段、教学评价和教学沟通等。教学设计是指教师在上课前制定教学计划的过程，提分析学生的知识框架，针对不同学习阶段制定不同教学目标，分析教材，设计教学内容，确定教学策略等。教学方法是指教师在教学过程中运用的不同方法，包括讲解、演示、实验、讨论、引导等。教学手段是指教师用来辅助教学的各种物质和非物质手段，包括实物、影像、多媒体等。教学评价是指教师在教学之后对学生的学习成果的评价和反馈，以及对教学过程的自我改进。教学沟通是指教师与学生建立和谐的关系，沟通良好的教学氛围，使学生能够更好地接受教学内容。

三、技巧的培养。

优秀的教师技巧是通过长期反复的教学实践和自我学习、积累、思考和探索而获得的。教师应当在教学过程中发现问题，积极改进教学方法，自我学习不断提高教学质量。教师还应维护专业知识，及时更新教学理念，注重教学智慧的智能培养，提高自身的教学能力。

四、技巧的实现。

要实现优秀的教师技巧，需要教师不断地提高自己的综合素质，了解学科的专业知识，掌握各种教学策略和技巧，善于分析教学问题，利用各种手段提高教学效果和提高学生的自主学习能力。要根据学生的不同特点，制定科学、合理的个性化教学方案，结合实际情况，真实地反映教学的特点和创新精神，从而提高教育效果。

五、结语。

教师技巧是教师的集大成之一，是实现优秀教育目标的关键因素之一。优秀的教师不仅要具备良好的教育精神和教学能力，还要不断探索教学方法和技巧，根据学生的特点和实际情况，制定出适合学生的个性化教学方案，真正做到因材施教，让学生掌握更多的知识和技能。只有这样，我们才能够不断培养出更多的优秀人才，为社会的发展做出更大的贡献。

教师听课心得体会

本周我找了网上的一些优质的初中物理课程来听，下面我便就其中一节李老师的课来分析：

老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。在轻松，平等的氛围里让学生小试牛刀，初步品尝了科学探究活动中成功的喜悦，又通过教师的例题讲解和习题落实了知识与技能目标。从引入游戏，比较大象和芭蕾舞演员的压力作用的效果，到增大压强和减小压强的应用，还有课后留下的关于路面损坏情况的调查报告，无一不体现了教师从生活走向物理，从物理走向社会的理念。在课堂教学中穿插了控制变量法和类比法。李老师落落大方，亲切自然，板书规范。

（1）引入部分：以竞赛的形式创设了男女生比赛切萝卜的情景，一下子就抓住了学生的眼球，激发了他们的兴趣。因为兴趣是学生的老师，也是学生进行探究活动源源不断的动力。在进入新课时，怎样把一个切萝卜的秘诀转化成一个具体的物理问题呢？李老师体现了课堂引导者的作用，通过三张图片，引导学生通过图片中的共同点得出了压力的概念，并强调了压力在什么情况下等于重力，为学生提出问题和猜想与假设做了知识与技能的铺垫。

（2）探究部分：发挥了学生的积极性和主动性。学生亲身体验，观察自始至终。例如：利用身边随手可得的铅笔的笔头和笔帽做了效果不同的对比实验，贴近生活，给学生的体会深刻。再比如在制定计划和设计实验中，虽然课本对这个内容进行了介绍，但李老师并没有拘泥于课本，纸上谈兵，而是让学生充分经历这个阶段，提高了学生设计实验的能力，有的同学就设计了利用同一块橡皮泥，比较拉力不同的时候绳对橡皮泥拉痕深浅不同的实验，非常不错。

（3）在知识的传播中注重方法。如：在科学探究的过程中启发学生用控制变量法设计进行实验，在引入压强概念的时候又让学生类比速度的观念和表达式。学生的科学素养在教师的方法中得到了逐步的提高。

（4）规范化。李老师在讲授例题和学生通过视频展示平台，展示解题过程时，对书写、单位、科学记数等方面，做了进一步的规范和训练，培养学生思维的逻辑性和严谨的科学态度。

（5）多媒体辅助与板书相得益彰。多媒体展示精美的图片和受力分析，视频展示平台展示解题过程，板书规范、美观，三者相互配合默契。课件只能展示教师预设的教学资源，而课堂是动态的，利用合理规范的板书对教学内容进行调整和补充，课堂因此真实而生动。

通过这些周的线上听课，我认为自己了解到越来越多的实用性的授课知识，希望当我自己真正站上讲台的时候将这些知识发挥到极致，我会继续努力提升自己的教学能力！

教师技巧心得体会

第一段：引言（150字）。

作为一名教师，教学技巧是我们面对学生时不可或缺的一部分。不同的学生需要不同的教学策略，如何做到教学效果最佳？对此，我有着自己的一些心得和分享。

第二段：教学布置与准备（200字）。

好的教学不是随随便便就能够做到的。在我看来，教学准备的重要性不言而喻。为了能够给学生提供最好的学习体验，我们需要靠教学布置和准备来实现。为此，我会将课题分解，制定接下来学生需要完成什么样的学习目标和需要知道的知识。同时，我还会将课程资料进行精心的整理和准备，以确保我能够在课堂上有效地传授知识。

第三段：选择合适的教学策略（300字）。

学生有着不同的学习习惯和需求，因此我们也需要用不同的教学策略来满足学生的需求。在我看来，合适的教学策略以学生为中心，比如说，启发式教学法、案例教学法、团队合作等等。我会根据学生的性格和需求来选择最合适的教学策略，这样能够帮助学生更好地学习，同时也能够让我的教学效果更佳。

第四段：建立互动的教学氛围（300字）。

知识的学习不仅仅只在教师讲解的过程中，学生的当场交流、互相讨论，甚至是犯错误、做错题也是学习知识的重要部分。因此，在我的课堂上，我始终保持开放的心态，鼓励学生提出问题和建议，并积极与学生进行互动和交流。这种方法确保学生参与其中，培养学生的思考能力和创造力。

第五段：结尾（250字）。

总体而言，教学技巧显然是一个可以不断优化和改进的领域，我们自身也应该不断提升自己的教学水平，以给学生更好的教育体验。在我看来，教学技巧并不是一成不变的，需要根据不同的学生、不同的环境、不同的教材来灵活调整。我相信，因为我们掌握了正确的教学技巧，我们的教学将会更加高效，让学生成为一个更好的人。

地理听课技巧心得体会

地理是一门研究地球的科学，它与我们的日常生活息息相关，让我们了解自然环境、人类活动及其相互关系。在学习地理的过程中，听课是获取知识的重要方法之一，但是如何有效地听地理课却是一门需要学习的技巧。通过多年的学习和实践，我总结出了一些地理听课的技巧和心得体会。

第一，提前预习是听地理课的基本功。地理学知识广泛而丰富，有很多概念、地名和地理图表需要记忆和理解。提前预习可以帮助我们对知识点有一个整体的了解，提高理解和记忆的效果。在预习时，可以先浏览课本，了解本课的内容梗概和主要思想，再逐个查阅相关资料，对重点地点进行标注，积累一些背景知识。这样在听课时，就能更好地理解老师的讲解，提问并与老师展开深入的交流。

第二，灵活运用笔记法。地理课程内容丰富，讲解者的速度也比较快，如果依赖记忆，很容易遗漏重点知识。因此，合理运用笔记法是听地理课的重要技巧之一。在听课的过程中，可以使用不同颜色的笔或荧光笔来标记重点内容，例如概念、关键词或重要定义，以便后期复习时能够快速回忆起来。同时，及时记录下自己的疑惑或问题，以便在课后能够与老师或同学交流，并加深对知识点的理解。

第三，善于利用地理图表。地理是一个以空间为基础的科学，许多概念和地理现象需要通过地理图表来理解和描述。因此，在听地理课时，善于利用地理图表是非常重要的。在老师讲解地理图表时，可以充分利用视觉感受地理要素之间的关系，如地理位置、地势地貌、气候分布等。同时，还可以将地理图表和笔记结合起来，对重要信息进行圈画、标注，这样在复习时能更直观地理解和记忆。

第四，注重课后复习。地理学知识多为理论和实际案例相结合，不仅需要记忆，还需要理解和应用。因此，在课后进行复习是巩固学习效果的关键。可以利用复习时立即检查自己的笔记是否完整且准确，并及时补充/修改笔记，明确记忆不牢固的知识点。另外，可以结合课后作业或自主学习，进一步加深对地理概念和地理现象的理解。需要注意的是，复习不仅是对知识点的重复记忆，还要注重对知识点的理解和应用的综合运用，以便将地理知识内化为自己的知识。

第五，积极参与课堂互动。地理课程作为一门理科课程，往往给人一种枯燥乏味的印象。但是，通过积极参与课堂互动，我们可以让地理课变得更加有趣和生动。我们可以向老师提出问题，与同学们进行讨论，分享自己的见解和观点。通过互动，可以更好地理解地理知识，增强学习的效果。同时，积极参与互动还能增进师生之间的互动和交流，营造良好的学习氛围。

在总结这些关于地理听课的技巧和心得体会后，我发现，地理听课不仅是获取知识的过程，也是自我提升和成长的过程。通过合理运用这些技巧，我在地理学习中取得了更好的效果，也更加深入地了解了地理科学的魅力。希望这些经验和心得能对即将迈入地理课堂的学弟学妹们有所帮助。记住，通过合理规划自己的学习方法和策略，相信你们会在地理学习中取得更加出色的成绩。

作文技巧听课心得体会

在我们的学习生涯中，作文是一门必修课程。无论写作的目的是什么，学会正确的写作技巧对我们的学习和未来的发展都有着重要的影响。为了提高自己的写作水平，我积极参加了作文技巧听课，以下是我对这次听课的体会和心得。

首先，我意识到作文的重要性。在听课的过程中，老师给了我们大量的例子和实践机会，让我们深刻体会到写作的重要性。无论是在学术方面还是在工作中，写作都是一项必不可少的技能。通过作文，我们可以更好地表达自己的思想观点，使读者理解我们的意图。而且，良好的写作技巧还可以提高我们的逻辑思维能力和文字表达能力，这对我们的学习和职业生涯都有着显著的影响。

其次，我了解到写作技巧的核心是结构清晰。在听课过程中，老师强调了论点、论据和总结的重要性。一个好的作文应该有一个明确的论点，围绕这个论点提出有力的论据，并在结尾给出合理的总结。这样的结构可以使作文更有逻辑性和连贯性，读者更容易理解和接受我们的观点。因此，我将更加注重写作的结构，确保每段内容都紧密围绕着主题展开，以及使用适当的过渡词来连接句子和段落。

第三，我学会了使用恰当的语言和词汇。在听课过程中，老师不仅教给了我们一些常用的写作技巧，还向我们提供了一些高级词汇和表达方式。一个好的作文应该包含丰富多样的词汇，这样可以使文章更加生动有趣，并且给读者留下深刻的印象。通过听课，我积累了更多的词汇和表达方式，并且学会了运用它们来提升自己的写作水平。此外，老师还强调了避免使用口头语和俚语，同时要注意语法和标点符号的正确使用。

第四，我发现阅读对写作的影响非常重要。在听课的过程中，老师鼓励我们多读各种类型的文章，以扩大我们的视野和提升阅读理解能力。有了广泛的阅读背景，我们可以更好地理解各类文章的结构和写作方式，并且借鉴它们的优秀之处。通过阅读，我们可以获得更多的观点和思路，使自己的作品更加多样化和丰富。因此，我决定加强自己的阅读量，特别是在与我的写作主题相关的领域，以提升自己的写作能力和触类旁通的能力。

最后，我学到了写作需要勤加练习。听课只是一种获取知识的方式，真正提升写作水平需要不断的实践和反思。通过听课后的练习，我发现自己在写作中的一些问题并不容忽视。通过不断的实践和反思，我可以逐渐改善和提高自己的写作技能。因此，我计划每周都进行写作练习，不断改进自己的写作水平。

总之，通过参加作文技巧听课，我深刻体会到写作的重要性，并且学会了一些实用的写作技巧。我了解到结构清晰、使用恰当的语言和词汇、阅读以及勤加练习都是提高写作水平的关键。我相信通过不断的实践和努力，我的写作技巧将得到显著的提升，为我的学习和未来的发展打下坚实的基础。

教师技巧心得体会

作为一名优秀的教师，教师技巧对于课堂教学起着至关重要的作用。我一直在教书育人的道路上努力着，也在不断地摸索与总结着自己的教学经验。在教学实践中，我深刻体会到了教师技巧的重要性，今天我想分享一些我对教师技巧的心得和体会。

1.抓住学生的注意力。

在课堂上，教师的第一要务就是抓住学生的注意力。如果课程没有吸引学生的兴趣和好奇心，那么即使教学内容再好也难以深入学生的心灵。如何抓住学生的注意力？我认为这需要结合多种方法，如会使用一些幽默的描述来活跃气氛，或者通过一些有趣的事情来吸引学生的注意力，等等。只有在营造良好的课堂氛围下，学生的学习兴趣才会被唤醒。

2.注重课堂管理。

课堂管理也是教师技巧中必不可少的一环。教师需要在课堂上做好充分准备，规范课堂秩序。在这个过程中，教师需要权威、温和和公正，学生也需要在这种课堂氛围中得到充分的自由和安全感，此外，课堂秩序的保持，也不仅仅是教师的管理水平，更需要学生的配合和支持。

3.因材施教。

因材施教是教师技巧中最为重要的一项，无论是在教学计划中或是管理学生上，在教育教学过程中都必须遵循每个学生的特点，为他们量身定制课程。因材施教让每个学生都能得到最佳的成长和收获，而且学生也会对这样的教育密切关注并感激。

4.激发学生的自主学习能力。

在我看来，教师应该是给予学生灵魂的照耀，而不是为他们铺就道路。教师应该在整体规划教学中，引导学生探究知识，开启学生的自主学习之路。激发学生的自主学习能力，培养其自信心和独立思考的能力，才是最能从根本上推进学生个人素质的方式和途径。

5.将教育观念切实落实到教学中。

对于一名老师而言，他所持的教育观念至关重要，而将这些教育观念切实落实到教学中，更是教师技巧之所在。教育应该是一种无穷无尽的探索和发现过程，而教师不能够停滞不前，或流于形式。教师应从自己的教育经验中，不断地学习，不断地探索、创新，以此提高自己的教育素养，才能够在教学中实现真正意义上的创新和突破。

总之，教师技巧不是天生的，而是在教学实践中不断摸索，不断丰富、提高的。我们应该在教育教学中贯彻自己的教育理念，提升自己的教育素质和能力，为学生的成长成才提供更多的支持和帮助，培养更多的优秀人才。