小班语言课教案小熊的生日

时间:2024-02-12 20:01:04 作者:JQ文豪

小班教案是针对幼儿教育中小班级的一种教学计划,它可以帮助教师有针对性地开展教学活动。对于小班教案的编写,我们有很多的经验和方法,下面是一些常用的教学技巧和策略供大家分享。

小班语言教案《小熊过生日》

1、乐意表达自己的想法,模仿学说故事中的短句。

2、在故事情境中,感受做朋友的快乐。

3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

4、能简单复述故事。

课件。

1、今天天气真好,宝贝们,让我们到草地上去散散步吧!

提问:绿绿的草地上是谁的家呀?(幼儿猜测)。

2、播放课件:咦,你们看,谁来了?

(1)我们一起和小熊妹妹打个招呼吧。"小熊妹妹,你好!"。

(2)你们觉得小熊妹妹今天看起来怎么样呀?(追问:你是怎么知道的?)小结:原来,今天小熊妹妹要过三岁生日了,所以穿得这么漂亮呀。

(3)过生日要吃什么呀?咦,这么多蛋糕哪个才是小熊妹妹的呀?为什么?

小结:小熊妹妹要过三岁生日,所以有三根蜡烛的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。

1、小熊妹妹还请了她的好朋友一起和她过生日。数一数,小熊妹妹一共有几个好朋友呀?你觉得她的.好朋友是谁?(幼儿猜想)。

2、播放课件,引出小熊妹妹的朋友:小兔、小狗、小猴子。

(1)小熊妹妹的朋友是谁呀?你怎么知道的?(长耳朵)。

(2)原来是小兔来了,小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢?(幼儿自由讲述后听录音)。

(3)提问:小熊妹妹真有礼貌,她对小兔说了什么呢?

3、播放课件:小狗叫着出来了。

(1)宝贝们,是谁来了呀?

(2)你们的本领真大,能根据动物的叫声猜出小熊妹妹的好朋友是谁。

(3)小熊妹妹会怎么招呼小狗呢?(幼儿自由讲述后听录音)。

(4)小熊妹妹真有礼貌,小狗高兴得坐下了。

4、播放课件:小猴出来了。

(1)两位好朋友已经来了,还有最后一位好朋友是谁呀?让我们一起来看看吧!

(3)原来,当小客人来做客的时候,我们可以先请他坐下,然后请他喝点水、吃点点心。下次,有人来你家做客的时候,你可以用这三句有魔法的话来招呼他,小客人一定会很高兴的。

5、三位好朋友都到齐了,小动物们为小熊妹妹唱起了歌,让我们一起来为小熊妹妹庆祝生日吧!

三、大家一起唱生日歌。

1、播放课件:听,这是什么歌?(生日歌)。

2、宝贝们,让我们边拍手边唱生日快乐歌吧!

3、哇,原来和好朋友们一起过生日是这么开心的事呀!以后你们也可以请好朋友一起庆祝生日噢!

这节课是中班的课程,我是应用的白板进行教学,非常吸引幼儿,幼儿课上表现的很活跃,更能着我的思路走,学习兴趣浓,活动目标基本完成。不足的地方是,在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长,部分幼儿动手能力差,需要教师的帮忙。记录卡的部分,也同样有部分幼儿操作不好,不会记录。

小熊的生日小班语言活动教案小班教案小熊过生日教案活动反思

活动目标:

1、乐意表达自己的想法,模仿学说故事中的短句。

2、在故事情境中,感受做朋友的快乐。

活动准备:

课件。

活动过程:

一、小熊要过生日。

1、今天天气真好,宝贝们,让我们到草地上去散散步吧!

提问:绿绿的草地上是谁的家呀?(幼儿猜测)。

2、播放课件:咦,你们看,谁来了?

(1)我们一起和小熊妹妹打个招呼吧。“小熊妹妹,你好!”

(2)你们觉得小熊妹妹今天看起来怎么样呀?(追问:你是怎么知道的'?)小结:原来,今天小熊妹妹要过三岁生日了,所以穿得这么漂亮呀。

(3)过生日要吃什么呀?咦,这么多蛋糕哪个才是小熊妹妹的呀?为什么?

小结:小熊妹妹要过三岁生日,所以有三根蜡烛的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。

二、好朋友一起过生日。

1、小熊妹妹还请了她的好朋友一起和她过生日。数一数,小熊妹妹一共有几个好朋友呀?你觉得她的好朋友是谁?(幼儿猜想)。

2、播放课件,引出小熊妹妹的朋友:小兔、小狗、小猴子。

(1)小熊妹妹的朋友是谁呀?你怎么知道的?(长耳朵)。

(2)原来是小兔来了,小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢?(幼儿自由讲述后听录音)。

(3)提问:小熊妹妹真有礼貌,她对小兔说了什么呢?

3、播放课件:小狗叫着出来了。

(1)宝贝们,是谁来了呀?

(2)你们的本领真大,能根据动物的叫声猜出小熊妹妹的好朋友是谁。

(3)小熊妹妹会怎么招呼小狗呢?(幼儿自由讲述后听录音)(4)小熊妹妹真有礼貌,小狗高兴得坐下了。

4、播放课件:小猴出来了。

(1)两位好朋友已经来了,还有最后一位好朋友是谁呀?让我们一起来看看吧!

(3)原来,当小客人来做客的时候,我们可以先请他坐下,然后请他喝点水、吃点点心。下次,有人来你家做客的时候,你可以用这三句有魔法的话来招呼他,小客人一定会很高兴的。

5、三位好朋友都到齐了,小动物们为小熊妹妹唱起了歌,让我们一起来为小熊妹妹庆祝生日吧!

三、大家一起唱生日歌。

1、播放课件:听,这是什么歌?(生日歌)。

2、宝贝们,让我们边拍手边唱生日快乐歌吧!

3、哇,原来和好朋友们一起过生日是这么开心的事呀!以后你们也可以请好朋友一起庆祝生日噢!

小班语言活动教案《小熊过生日》

1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)。

3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的**,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的**我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。

5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。

在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。

小班语言活动教案《小熊过生日》

活动目标:

1、理解故事内容,体验小动物之间相互关心,相互帮助的情感。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

故事录音带。相关动物的图片等。

活动重难点:

理解故事内容,懂得关心朋友。

活动流程:

引起听故事的兴趣——欣赏故事——理解故事内容——表演故事。

活动过程:

2、欣赏故事。介绍故事名称,播放故事录音。

3、理解故事内容。结合图片第二次播放故事录音并提问。

(1)小兔过生日得到了什么礼物?

(2)它开汽车时发生了什么事?

(3)它是怎么做的?

(4)小兔子为什么叫“救命”?谁来救它了?

(5)最后,小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了?

(6)如果是小白兔,你会怎么做?

4、幼儿扮演角色表演故事。

活动反思:

小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期,幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段,激发幼儿说话的兴趣,使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在各方面得到充分的发展。

文档为doc格式。

小班语言教案:小熊过生日

1、在故事的情境中,让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征,并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

2、体验游戏活动的快乐,积极参与集体活动。

在故事的情境中,学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

教学手段与方法:

多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。

一、开始部分:

出示课件图片,导入活动。

师:小朋友们,看,这个家漂亮吗?家里有什么呀?是谁的家呢?

师:看,谁来了呀?小熊在向我们打招呼呢,我们和小熊也打个招呼吧!小熊你好!

师:今天是小熊的生日,小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。

二、基本部分:认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。

(一)认识长颈鹿。

1、听录音,师:小熊打电话给谁?

出示长颈鹿图片,认识长颈鹿脖子长长的。

师:小熊怎么打电话给长脖子的呢?

2、播放课件,学说对话:喂,喂,长脖子请你快来吃蛋糕。

3、学说“谢谢你”

师:听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的?我们一起学一学。

(二)认识小兔。

1、播放课件。

师:小熊邀请的第二位朋友是谁呢?看,小熊又打起了电话。

师:小熊怎么打电话的呀?学习打电话。

2、出示小兔图片,认识小兔耳朵长长的。

师:长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢?

3、学说对话。

师:长耳朵接到小熊的电话会说什么呢?

(三)认识猴子。

1、课件出示,认识猴子,知道尾巴长长的。

师:第三位朋友是谁呢?

师:谁的尾巴长长的?

2、分角色表演。

师:你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗?教师放课件和小朋友一起打电话,互换角色,再练习一遍。

(四)认识大象。

1、出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。

师:小熊还要邀请的第四位朋友是谁?(大象)大象哪里长长的?(鼻子)我们就叫它长鼻子。

2、角色表演,练习巩固。

师:谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。(请一个小朋友上台)。

师:长鼻子接到电话,说了什么呢?

(五)出示汽车,引导幼儿正确的请小动物上车。

师:小熊有礼貌的邀请了四位朋友,它们要乘车去小熊家啦,看,滴滴,车来了,谁来看看小兔该上哪辆车?(幼儿说……)。

师:这是一辆长耳朵车,我们快请小兔上车吧!

师:小兔会怎么说呢?看,小兔上车啦。

师:长脖子会乘哪辆车呢?为什么?

师:还剩下(小猴和大象)长尾巴猴子上哪辆车呢?为什么?。

师:四位小动物都上车啦,准备出发吧!

三、结束部分:

(一)游戏:开汽车。

1、师:小朋友们,你们想去吗?

2、出示汽车,请幼儿上车。

师:嘀嘀嘀,来了一辆车,xxx朋友在哪里?请你快上我的.车。

3、开车去小熊家。

小班语言活动教案《小熊过生日》

活动目标:

1教幼儿正确使用量词:双,个,块,顶,件,本,副等。

2学会使用礼貌用语,发展幼儿口语表达能力。

3教育幼儿之间要互相关心。

活动准备:

布置一个百货自选商场,商场里摆有衬衫,裤子,裙子,鞋子,帽子,苹果,饼干,糖,图书,花伞,玩具,铃鼓,红花等图片若干,布娃娃一个,蛋糕一个,一些“钱”等。

活动过程:

1出示娃娃,教师问:“小朋友,你们看,谁来了?”

2让幼儿带着“钱”自由地走进百货自选商场,要求幼儿观察商场里有些什么东西。

3老师逐一拿起图片,让幼儿逐一讲出其名称,并要求用量词说一句短句。如图片“帽子‘,要求幼和回答:”一顶帽子“。

4让幼儿在百货自选商场自选一件礼物,要求幼儿说出”阿姨,请给我一双鞋子’等等。教师坐在商场门口扮收款员,要求幼儿购物后要用礼貌用语,如“谢谢阿姨!”“再见”!

5幼儿选好礼物后离开商场回到坐位。然后分别提问幼儿:“你买了什么礼物送给娃娃?”要求幼儿根据自已购物的物品用量词说一句短期句。如:“我买了一件衬衫送给娃娃”或“我买了一双鞋子送经娃娃”等。

6教师:“小朋友都有送礼物给娃娃,老师也要送一件礼物给娃娃,你们看,这是什么?”(出示蛋糕)。

7给蛋糕插上蜡烛,点燃蜡烛后,全班幼儿围着娃娃唱《生日歌》。然后“一,二,三”吹灭蜡烛。

8小朋友和娃娃分享蛋糕。

活动结束:

小朋友一起探讨。

小班教案小熊过生日

1、在为小熊过生日的情景中理解4的实际意义。

2、感受为小熊庆祝生日的快乐。

1、材料准备:ppt课件、为小熊准备的礼物

2、经验准备:已认识数字4

一、猜一猜

价值分析:能参与到活动情境中,对小熊的生日party感兴趣。

1、小朋友们,今天来了一位朋友,和小熊打个招呼吧。

2、今天是小熊的生日,所以它把自己的家布置得可漂亮了,准备开个生日party呢,看看小熊过几岁生日,你怎么知道的?(带着幼儿一同验证)

小结:原来蛋糕上有几根蜡烛,就是几岁,所以今天是小熊的四岁生日。

二、说一说

价值分析:通过观察,发现并理解数字4的意义。

1、小熊要开生日party来了好多动物朋友,他们知道小熊最喜欢数字宝宝4了,所以都准备了和4有关的礼物,我们一起来看看吧。

(1)看看谁来了?它们带来的什么东西和4有关呢?说说你们的理由。

2、哪里和4有关呢,一起来看一看、数一数。

小结:原来他们把惊喜都藏在了身上。他们都带来了和4有关的礼物送给小熊,小熊非常喜欢他们带来的礼物,欢迎他们都来参加party。

三、找一找

价值分析:通过送礼物,巩固对4含义的理解。

2、现在来拿出你准备的礼物,和旁边的朋友说说你带的礼物上哪里有4呢?(幼儿互相交流,帮助个别幼儿找出物体上与4相关的地方。)

小结:教师根据幼儿情况随机小结。

小班语言教案:小熊请客

1、了解几种小动物的食性,喜欢听故事。

2、了解请客、做客的简单礼节。

3、感受朋友友好相处的快乐。

1、多媒体课件;

2、小熊胸卡一个,小猫、小兔、小狗胸卡若干;小鱼、肉骨头、萝卜图片若干盘(蛋糕盘)。

一、课件导入,激发幼儿兴趣。

1、出示小熊家的课件,提问幼儿:

(1)教师:小朋友,看这是谁的家(幼儿观察后说出小熊的家)

(2)教师:猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出来的(引导幼儿说出今天小熊要请客)

(3)教师:奥原来今天小熊过生日,要请它的好朋友来家里做客,小朋友看小熊都准备了哪些好吃的东西啊(引导幼儿说出画面中的食物,并让幼儿根据食物猜一猜小熊会请哪些客人,以此提高幼儿注意力,引发幼儿兴趣)

二、引导幼儿看、听、猜、说,了解故事内容。

1、课件演示,了解故事内容。

(1)演示课件(小猫声音)引导幼儿讨论:“小朋友听一听谁来了(小猫)它怎么叫(喵~喵~喵~并启发幼儿模仿小猫。)那你们知道小猫最爱吃什么吗(幼儿回答)小猫见了小熊会怎么说(小熊你好)小熊又会怎么说呢(你好小猫,快请坐)

(2)演示课件(小狗声音)引导幼儿讨论:“小朋友听一听谁来了(小狗)小狗怎么叫(汪汪汪并启发幼儿模仿小狗。)小狗最爱吃什么(幼儿回答)小狗见了小熊说:(幼:小熊你好)小熊说:(你好小狗,快请坐)

(3)演示课件(小兔)教师:小朋友看谁来了(小兔)小兔最爱吃什么(萝卜)小朋友真棒,小兔爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱,来小朋友们我们学学小兔子。(幼儿模仿)小熊家到了,小兔见到小熊说:(幼儿:小熊你好!)小熊说:(幼儿:小兔你好!开请坐!)

(4)课件演示客人拿到食物不高兴的图片;教师:客人都到齐了,要开饭了,小熊把食物放在小动物们的面前,小朋友们看小客人高兴吗为什么(引导幼儿说出食物分错了,并启发幼儿帮小熊重新分食物)

(5)课件演示客人高兴的吃着自己爱吃的食物图片;教师:经过小朋友们的帮助,客人们终于吃到了自己喜欢的食物,小熊也非常高兴说:谢谢小朋友们!

(6)小猫、小狗和小兔吃饱了,他们一齐对小熊说了一句话,你们知道说的什么吗(谢谢你,小熊)

2、利用手偶玩具讲述故事,进一步引导孩子了解常用的礼貌用语:“你好”、“请”、“谢谢”。进一步巩固对故事的理解。

三、游戏:《生日派对》

1、把胸卡发给幼儿,和幼儿一起参加生日派对。

2、启发幼儿一起唱生日快乐歌。

3、启发“小动物们”去选择自己喜欢的食物。

小熊过生日小班教案

1、认识各种颜色的匣子,对匣子中的秘密有探究愿望。

2、通过参与故事情境,乐意与老师一起讲述故事中的'部分语言。

3、体验过生日时得到生日礼盒的神秘干和快乐的情趣。

一、老师带上小熊胸饰,引起幼儿兴趣

教师:看谁来我是谁?(小熊)今天是一个特别的日子,是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢?(幼儿自由想象)

我真的收到了一个神秘的礼物,你们想不想跟我回家看看?(开汽车)

二、教师演示故事,幼儿初步理解故事内容,并参与到故事中

1、找找看,我的神秘礼物在哪呢?(揭开布,出示红匣子)你们知道红匣子是谁送来的吗?(邮递员)

2、(老师讲述故事的开始部分)谁在说话呀?说的什么?要不要打开 ?

3、(打开红匣子)啊,里面有什么?(里面有一只黄匣子)老师讲述:黄匣子真好看,里面会有什么呢?(引导幼儿说出:快打开、快打开)

5、以开火车的形式轮流说:快打开、快打开。(再请一位幼儿打开,出现灰匣子)

6、(出示最后的白匣子)让幼儿猜猜,是什么礼物?(引导幼儿相互交流并回答)

7、看看是不是你们说的?(打开白匣子)大声说出礼物的名称(小恐龙)

三、翻阅大图书,完整讲述故事

我把发生的事拍成了照片,编成了故事。我们一起来讲一讲。(出示大图书,鼓励幼儿一起讲)

四、幼儿讨论:生日礼物

小熊得到了好玩的生日礼物,你过生日的时候想要什么礼物呢?去和爸爸妈妈说一说。

五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝。

走到小熊身边唱《生日快乐》的歌。

小班语言小小熊教案

1、培养幼儿说完整话,在此基础上初步学习创编儿歌。

一、导入:摸箱送礼,引发孩子们兴趣。

“孩子们,森林里的狮子王给你们送礼物来了,猜猜看是什么?”

然后给每个幼儿发了一块。

提问:“你手里的饼干是什么形状的?”(圆形)。

二、幼儿大胆想象,并学习用完整语言表达。

“圆圆饼干像什么?”同时提醒并强调幼儿要说完整“圆圆饼干像…”。

孩子们边说我边用图画和文字的方式记录下来,饼干像……。

三、鼓励幼儿对半块饼干的想象并用完整话表达,初步学习创编儿歌。

“孩子们说的可真好,为了鼓励小朋友,狮子大王想请每个小朋友啊呜咬一口”,要求:“每个小朋友只能咬一口”。

提问“啊呜一口变成什么?”将幼儿说的用图文结合的形式记录:变……。

从圆形到半圆形的想象、表达,不知不觉已经呈现出了一首儿歌:

饼干像……,变......

饼干像……,变......

饼干像……,变......

饼干像……,变......

而这首儿歌是孩子们自己编出来的。当孩子们看到自己编出来的儿歌时,在孩子们心中就多了一份成就感!活动的延伸接着给幼儿出现了方形的饼干,让幼儿模仿圆形饼干为方形饼干创编一首儿歌。

小班教案小熊过生日

2、体验帮助别人的快乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

1、师:谁来了?

幼:小熊来了

师:小熊今天可高兴了,他为什么这么高兴?

2、(出示蛋糕)师:原来今天小熊过生日,所以这么高兴!

师:你们喜欢这个蛋糕吗?喜欢它什么?

小结:蛋糕上有红色的草莓,绿色的樱桃、黄色的菠萝,这么多好看又好吃的食物,小朋友喜欢吃,小动物也喜欢吃。

3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。

(请幼儿先做)

小结:做蛋糕可以用黄色的菠萝,绿色的樱桃,红色的草莓排成整齐的队伍,让蛋糕看上去更漂亮。

1、师:“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。

2、幼儿每人拿一个蛋糕,来学小厨师学做蛋糕好吗?

(重点关注:幼儿是否运用各种颜色做蛋糕 )

(幼儿将自己做好的蛋糕,送给小熊)

1、师:你用哪些水果?

2、师:你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)

3、我们一起来唱生日歌。

情感提升:好东西要大家一起分享。

在《做蛋糕》的活动课中,我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.

在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导.

在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观察不同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.

在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多.在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景.

通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力.

小班教案小熊过生日

1、能正确进行5以内的等量匹配,体验操作成功的乐趣。

2、感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。

:电子白板课件、操作材料人手一份。

一、以小动物过生日导入活动

(一)、直接导入

1、“看,这是谁呀?小熊要过生日啦。”

2、“小熊去年3岁?今年几岁呢?今年长大一岁,4岁啦。”

(二)、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物,感受朋友间的友谊、感知5以内的数量

1、“小熊请来了他的好朋友们,这是他们的影子,猜猜是哪些小动物呢?为什么?”

“蜂蜜甜甜的,小熊喝了会感到怎样?”(很甜蜜,很幸福很快乐)

3、“那小猴会送什么礼物呢?”“我们还是用魔镜照一照吧。”(围巾)把它取出来,还有没有了?小猴送了几条围巾?5条围巾用几个点子来表示呢?5“这可是爱心温暖牌围巾,小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。”

4、“小兔也等不及啦,我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个,两个点子表示两束鲜花,我们把它取出来,看是不是两束花。(它希望小熊每天都有好心情)

(设计意图:直接动物形象导入进入过生日情境,激发幼儿的兴趣。提问年龄是对幼儿已有经验的回顾,魔镜照礼物有神秘感,更能吸引幼儿。)

二、进行5以内的等量匹配

(一)、帮小熊插蜡烛、许愿

1、“朋友们给小熊准备了这么好的礼物,小熊呢早早地把蛋糕准备好啦,我们要在生日蛋糕上插上什么呀?(蜡烛)那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧,可是应该插几根呢?(4根)”

2、“蜡烛插好啦,我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。”

(二)、帮小熊分蛋糕,5以内数量匹配

1、“吃蛋糕咯,小熊把生日蛋糕分成了几块?1、2、3…许多块,数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里,有几个点子就分几块蛋糕。”

4、“我们来看看蛋糕分好了没有?”

(设计意图:通过插蜡烛,分蛋糕等操作活动,让幼儿正确进行10以内的数量匹配,操作后评价是为了检查和纠正幼儿的操作,再次巩固10以内的等量匹配。)

三、活动结束

“今天小动物们都很开心,你们开心吗?拿着你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。”

(设计意图:感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。)

小班语言小熊请客教案

本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏,在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。

1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势,养成文明进餐的好习惯。

2、引导幼儿积极参与游戏,初步培养幼儿的规则意识。

1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个,小动物食物卡片4张(正面是完整的食物,反面是鱼刺、桃核等)。

2、小朋友围成半圆形,前面摆一张餐桌,四张椅子,放上碗勺、餐巾。

1、教师戴上小熊头饰,热情地对幼儿说:“我是小熊,今天,我要请好朋友来我家做客。你们看,我都请了哪几个好朋友?”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示给幼儿看)。请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。

2、幼儿观察小动物们吃饭,小熊在旁边伴随提问:两只小脚放在哪里?身子怎么样?一只手干什么?另一只手呢?引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。小动物们吃完后,小熊说:“好朋友们,你们吃饱了吗?欢迎你们下次再来我家做客,再见!”

3、小熊:“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。碗底怎么样?食物吃得干净吗?他们把碗放在哪里?鱼刺和桃核呢?小动物们吃完擦嘴了吗?”

[点评:根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育,并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬]。

4、教师总结游戏:“今天,小熊请了好朋友来家里做客,小动物们都学会了文明进餐,知道吃饭时要把小脚放进桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干净,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他们真能干,小熊还想请几个好朋友到他家做客呢!”请一名幼儿当小熊,邀请四名幼儿再次游戏,尝试文明进餐。

[点评:幼儿运用观察得到的经验到实际操作中,自己尝试文明进餐,在游戏中学习,规则意识得到了初步培养]。

组织幼儿玩“娃娃餐厅”的游戏日常活动渗透:在午餐时指导幼儿文明进餐。家园同步:幼儿在家吃饭时,家长可以配事要求幼儿遵守进餐规则,使幼儿的文明行为得到长期的巩固,从而养成良好的行为习惯。

活动始终让幼儿在游戏情境中进行情感交流,使进餐规则得以自然传递和操作练习。教师在做中教、幼儿在做中学,做中求进步。

小班教案小熊过生日

1、喜欢表演,愿意学说重复的短句,发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句:“甜甜的xx我爱吃”。

2、丰富幼儿对常见水果的认识。

3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。

2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。

3、小熊的家,“汽车”录音机,录音带。

1、一名幼儿扮演小熊,老师扮演小司机,其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊过生日,请好朋友到家里去做客的游戏情景,引出活动,激发幼儿活动的.兴趣(小熊道白)

3、教师(司机)说:“今天小熊过生日,要请好朋友到家里做客,我开车帮小熊把好朋友接到家里去,引导幼儿分别说短句:“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”

4、教师开车请小动物上车,一起来到小熊叫,互相问好,小动物分别送礼物,学说重复短句:“送你甜甜的xx,祝你生日快乐”小熊说短句:“甜甜的xx我爱吃,谢谢你,”“不客气”等礼貌用语。

5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分给小动物每人一块蛋糕说:“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说:“甜甜的蛋糕,我爱吃,谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃,重复说短句。

在游戏过程中,教师要重点指导幼儿的发音,鼓励幼儿大胆地表演,说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正,对当时纠正不过来的个别发音,教师不要强化,使孩子失去信心,要多给予鼓励,日常活动时,或个别活动时再进行纠正,激发孩子学习兴趣,增强信心,使他有成功感。

在教学活动中一定要将自主权交还给孩子,绘本教学注重欣赏与感受,为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境,让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践,不断摸索,不断反思,才能提升自我,达到理想境界。

小班语言小熊请客教案

2、懂得感受不怕失败,克服困难的情感教具准备。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备:多媒体课件,操作单

一、引出故事《想飞的小熊》

1、出示小熊图片,引起兴趣。

师:老师有一个小熊朋友,它的名字叫贝儿,贝儿有个梦想,我们一起来看一看。

2、讲述故事《想飞的小熊》

二、欣赏故事前半部分。学说"×××,我好想飞哦!你可以教我吗?"。

1、教师引导幼儿看图讲述故事。

师:小熊都找了谁来帮忙?(花儿,小蜜蜂,小蝴蝶,小鸟)小熊贝儿是怎么对他们说的?

2、练习说:×××,我好想飞哦!你可以教我飞吗?

三、欣赏故事后半段,感受不怕失败,克服困难的情感。

1、出示图片让幼儿观察小熊怎么了?

师:咦,我们一起来看看,小熊贝儿这是怎么了?

2、教师带着幼儿看图讲述小熊学飞共失败了三次。

3、引导幼儿讨论如何为小熊加油。教师鼓励幼儿一起帮小熊想办法,让他飞起来。

4、故事结果讲述。

师:我们一起来看看小熊贝尔最后在朋友们的帮助下最后有没有飞上天呀?

最后展示图片,小熊在好朋友的帮助下飞上了天空。

四、完整的讲述一遍故事,引导小朋友跟老师一起讲故事。

教师出示ppt小熊失败三次的画面,让幼儿体会小熊贝儿不怕失败,努力克服困难。

五、延伸活动

出示操作单,请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。

师:老师也想帮一帮小熊,你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天?

幼儿分组操作。

教学反思

本节课虽然在上课前对课本内容有了一定的理解,备课自以为很认真了,但是,却忽略了孩子们的特点。他们对课堂内容很感兴趣,但是,思维不够灵活,而我在组织活动时缺乏对孩子们有效的引导,致使活动过程出现了短暂的冷场。今后的活动中,一定要充分考虑到孩子们的认知特点,准确定位教学目标,精心策划活动过程,力争上好每一堂课。

小班语言小熊请客教案

动物是人类的好朋友,喜欢小动物是幼儿的天性。我发现有的时候小朋友看见老师摆放在柜子上的小动物教具,如:头饰、手偶,会不由自主地拿起来玩玩,有的还在抱抱、亲亲小动物。从生活中可以看出:幼儿对可爱的小动物会情不自禁用自己的方式去表达爱意。渐渐地我又发现幼儿对小动物的特征产生兴趣,为了满足幼儿兴趣,我根据小班幼儿的年龄特点,设计了《小老虎请客》这个活动,通过此活动让幼儿能运用语言描述动物的叫声和知道其喜欢吃的食物,并借助儿歌形式大胆表达,培养小班幼儿的语言表达能力。

1、观察画面,大胆猜想并表达,初步理解儿歌内容。

2、在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物,借助儿歌进行大胆表达。

1、《小老虎请客》ppt。

2、儿歌《小老虎请客》教学图谱。

3、幼儿人手一份操作卡和各种食物图片。

4、认识标记图。

一、导入活动――听声音猜动物

1、观看ppt课件――《小老虎请客》

问:瞧!谁来了?(小老虎)小老虎为什么这么开心?我们来问问它吧!

2、创设小老虎请客情境幼(师):"小老虎,你好,请问你为什么这么开心?

小老虎:"大家好,我是小老虎,今天我过生日,请来了许多小动物。听!它们来啦!"(此环节设计原因:幼儿能主动将自己的疑问,大胆提出来,并尝试用一些礼貌用语,久而久之成为习惯)。

小结:哦,原来小老虎要过生日请客呢!

3、听声音,猜动物提问:第一位客人会是谁?(小黄狗)(小黄狗,汪汪汪)(以此类推,引出小花猫、小山羊和小小鸡)(分析:此环节是让幼儿分辨生活中小动物的叫声,然后激发幼儿模仿小动物叫声的兴趣,学说"什么动物,怎么叫?"的句式。)

二、在情境中引导幼儿大胆讲述

1、分句学习儿歌师:瞧!小老虎请来了这么多小客人,它还给小客人准备了好吃的食物。

问:有什么呢?(有……有……有……还有……)(有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话)。

师:帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。

提问:小黄狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨头)我们把它连起来说一说。

(分析:平时生活中,特别是小班幼儿回答老师的问题不能完整、清楚地表达,就像这首儿歌,教师刚开始的提问,幼儿回答的都只会是"两个、三个字",通过图示,让幼儿学说完整地一句话)。

(以此类推,提问小花猫、小山羊和小小鸡)(分析:由于小班幼儿存在着较大的个体差异,大部分幼儿在这一环节还无法完整地回答,这时教师可以通过儿歌的图谱,帮助幼儿理解儿歌的句式,并完整地把儿歌说出来。)

2、完整学习儿歌

(1)看图谱,学习儿歌师:小朋友真能干,不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物,而且还编了一首好听的儿歌,我们来读一读自己编的儿歌。

(2)边说儿歌,边表演(分析:因为前面部分已经有了很好的铺垫,让幼儿完整说出儿歌应该比较容易,此环节也是为了进一步让幼儿学会看图说儿歌,从而发现儿歌的特点,也好为后面分组操作、幼儿创编做好铺垫。)

3、创编儿歌师:小花猫还没吃饱,它还喜欢吃什么?(小花猫,喵喵喵,吃什么,吃)

三、分组操作师:又有客人来了,我们帮小老虎去招待它们吧!

(请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友)(分析:最后一环节是让幼儿自选小动物,给小动物找到它爱吃的食物,完成操作卡后,根据操作卡上的提示创编儿歌;幼儿将自编的新儿歌,讲给同伴或客人老师听一听。)

四、结束活动师:小动物都吃饱了,我们带小动物出去散散步吧!

附儿歌:小老虎请客小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。

小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。

小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。

活动反思:

喜欢小动物似乎是每个孩子的天性,这一点也更好地在我们班孩子身上体现的较为突出。所以我利用孩子这一天性设计了这个语言活动《小老虎请客》。在教学过程中,我将小老虎请客整个活动以ppt的形式呈现,当孩子们听到小动物的叫声、看到一个个可爱的小动物,兴致一下提高了,因此整个活动孩子们很投入。在活动每个环节的设计中,也加入了我的一些思考。

环节一:听声音猜动物根据幼儿经验,播放日常生活中小动物的声音,让幼儿听声音模仿小动物的叫声。我设计这个环节的意图是想通过猜一猜的方式,自然地让幼儿说出儿歌里的话。帮助后面学习儿歌作铺垫。

环节二:在情境中引导幼儿大胆讲述1、分句学习儿歌看到ppt里出现小老虎给客人准备的食物,孩子们马上就能说出来,为了让幼儿学会说一句完整的话,我给幼儿提出了更高的要求:用"有什么……有什么……有什么……还有什么……这样的句式,学会完整表达。

在第一个小动物提问它喜欢吃什么,我用了儿歌里的话来提问幼儿。第二、第三个小动物出现都用不同的方式,教师提问越来越简单,幼儿说的更多。当第四个小动物出现,直接让幼儿来问,幼儿来回答了。

2、完整学习儿歌有了上面的铺垫,幼儿根据图谱提示说出儿歌中的话,知道儿歌的句式,学会仿编。出示儿歌的四句图谱,幼儿已经能够根据图谱自己说出儿歌了。幼儿掌握情况较好。

3、创编儿歌这个活动教学目的不只是学习儿歌,而是通过学习儿歌,掌握一些学习儿歌、创编儿歌的方法。能根据图谱将许多小动物都能按这样的句式说出来,掌握好的学习方法。

环节三:分组操作通过找一找、做一做、说一说的方法来完成,活动不仅要引导幼儿学习儿歌更重要的是发展幼儿的语言能力、认知能力、善于思考以及积极的情感、态度等。最后一部分,通过多种方式让幼儿大胆说一说,如:跟客人老师说一说,跟同伴说一说,同伴和同伴之间交换图谱再说一说。通过多种形式,充分给幼儿说的空间。

小班语言小小熊教案

1、在老师的帮助下能积极的运用多种感官观察大柚子,并学习用简单而完整的语言表达自己的观察和感受。

2、通过活动,感受品尝集体柚子的快乐。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

柚子若干。

1、游戏:摸口袋。

(3)公布答案——原来是好吃又香甜的大柚子。

2、看一看。

——看看整个的柚子和切开的柚子是什么样的,有什么不一样。

3、摸一摸。

——柚子摸上去是什么感觉。

4、闻一闻。

——柚子什么味道(鼓励幼儿学用形容词,如:甜甜的、酸酸的、有点甜有点酸的……)。

5、尝一尝。

——柚子应该吃什么地方?

——教师示范剥柚子的过程。

——大家尝尝,说说柚子吃起来的味道,感受吃柚子的快乐。

以幼儿感兴趣的事物作为活动的切入点。幼儿园《纲要》的实施,要求教师要把幼儿的兴趣放在首位,平时关注幼儿的兴趣所在,以他们的兴趣为出发点,设计一系列教学活动,在活动中,以看柚子、摸柚子、捏柚子、闻柚子、吃柚子这一幼儿感兴趣的事件作为教学的切入点,幼儿在整个活动中都能积极参与其中,在看看、吃吃、玩玩,很轻轻松的完成了教学目的。整个活动幼儿都很投入,在不断的观察、发现中去尝试,去解决自己的答案。