阅读学生心得体会

时间:2024-02-12 20:36:11 作者:字海

心得体会是对个人成长和经验积累的回顾和总结,是我们成长路上宝贵的财富。小编精心挑选了一些优秀的心得体会范文,希望能够给大家带来一些启示和思考。

小学生阅读心得体会

古人说“读书破万卷,下笔如有神”,这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度,但可以拓展人生的宽度,能丰富人生。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,而我却认为书中自有乐趣在,特别是陪孩子一起读书的时候。

孩子的世界,充满着纯真,洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界,与孩子做到真正地零距离接触,亲子阅读是一次次快乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长,我们阅读的过程中,也回味到了童年生活的幸福,同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍,扩充她的知识面,营造读书的家庭氛围,在学校和老师的“亲子阅读”倡仪下,我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和儿子一起读书。

我认为,陪孩子一起阅读,应该顺应孩子的心理特点,选好孩子爱看的书,使他对书产生好感,不宜对孩子的阅读管得太死。同时,还要与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让他学会观察和想象力的很好方法,再把自己看到和想到的告诉他,引导他以后学会自己去看,自己去想。就这样一个阅读过程,我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之,孩子会爱上在学校召开亲子共读活动以来,我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》,读到高兴时,看到儿子哈哈的大笑,听着儿子“接着读!接着读!”的催促声,心里感到很满足,仔细想一想,与儿子一起阅读,真的体会很多。

平时总是发现儿子学的太慢,如此简单的东西却总是理解不了,自己急的不得了,后来静下心来想一想自己小时候的样子,才发现儿子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告诉自己要学会换位思考,至少在陪儿子阅读的我要有耐心,用儿子的'思维体会儿子的生活,这也是一种收获吧。

与儿子一起阅读,通过一些小故事,让他知道什么是对错,让他知道一些简单的社会准则,从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读,不仅儿子高兴,我自己也感到很快乐,虽然生活很累,工作很忙,但是拿着书给儿子讲故事的时候,就会不知不觉放松起来,感觉很温馨。

在阅读时,有时读错了他给我指出来,有时他也能给我讲一些他听到的小故事,问一些我回答不了的问题,才发现他比我小时厉害得多。

发现互动学习的效果真的不错,学得轻松,掌握得也快,有点儿羡慕他,要是我们小时候也这样该多好。

在学校召开亲子共读活动中,我和儿子共同学习,共同成长,陪伴儿子读书的同时,和儿子一起读书,一起在书中感觉故事的精彩,词语的优美,让儿子感受到读书的乐趣。总之,在与儿子一起阅读过程,我的收获真的很多很多。

小学生阅读心得体会

《京华烟云》是著名作家林语堂先生的一本有名的书。它描述了清朝灭亡后,民国时期北平几个典型的大户人家的生活,十分逼真的再现了那个时代的生活画卷。它是一部由好几篇小说联成的长篇小说,但不因此而成一部分散漫无结构的故事,而反为大规模的长篇。其中有佳话,有哲学,有历史演义,有风俗变迁,有深谈,加入剧中人物之喜怒哀乐,包括过渡时代的中国,成为现代的中国的一本伟大小说。

人生。之后,家国大变,木兰迁住杭州,从富家生长享用一切物质的安适,后变为村妇,过幽雅山居的生活,及最后变为普通农民,成为忍苦,勇敢,伟大的民众大海中的一滴水。父亲曾说:“若为女儿身,必做木兰也!”可见木兰是父亲的理想女子。她的这些精神也是我所敬佩的。

而在这部小说中也占据重要主角的莫愁,相对于姐姐木兰来讲,她又有自己的不同,能够说,木兰犹如灿烂明亮的春花,而莫愁好比匣中温润沉静的美玉。木兰的情绪变化迅速,遇见感动的事情,就会流泪,放在寻常事物上,令人觉得摔性无伪,而在关键时刻,木兰却缺乏莫愁处变不惊泰然自若的镇定。孔立夫被抓,姐姐姚木兰晕了过去,妹妹莫愁却挺着大肚子,沉着地应付警察,其雍容与大方的作派,令警察都肃然起敬,帮她丈夫说好话且来宽慰她。这份坚强与镇定,也十分可贵。莫愁又十分息事宁人,姐姐为她的丈夫晕倒,她看在眼里,却并无任何异样。这种能忍耐的享福的性格,也令人羡慕。犹如莫愁所说:“身为玉质,有利也有弊。玉永远不受污染,并且硬而脆。但是最精美的玉应当发柔和之光”,她,姚莫愁,就是那最温润柔和的美玉。她们受的是现代教育,却都有着传统女子的完美之处。

云虽然做尽坏事,却也真心悔改,为国捐躯;林语堂在这部小说里面处处体现了世间的爱与温暖,更从小群体小人生中折射出大的民族精神与开阔的家国前景。

《京华烟云》写于1938年,成于1939年,那时,我们国家正处水深火热之中,新无可待,旧无可取,林语堂犹能在《京华烟云》里秉承传统的忠与孝,赞成家庭伦理,而又倡导人生的智慧,极力鼓吹仁爱与慈悲,观之令人欢欣鼓舞,我想这就是林语堂与众不同的地方,也是这本书成功的原因之一。看了《京华烟云》之后,我似乎有一种如梦幻般的感觉,沉沁在书中情节里面,久久不能回味,让我的思想境界又得到了一次质的提升。

学生阅读

学生阅读是培养学生思维能力和知识储备的重要手段。通过阅读,学生能够丰富自己的词汇量,提高语言表达能力,培养阅读习惯和批判性思维。本文将通过分析学生阅读的几个方面,提出一些心得体会。

阅读兴趣的培养是学生阅读的重要一环。学生在阅读过程中应该选择符合自己兴趣爱好的书籍,比如小说、科普读物等。同时,老师和家长也应该为学生提供多样的阅读材料,为他们创造良好的阅读环境。另外,通过组织一些阅读活动,如读书分享会、朗读比赛等,也可以激发学生对阅读的兴趣。

学生在阅读过程中,应该学会使用一些有效的阅读策略。首先,学会扫读和略读,通过对文章的整体把握和关键信息的抓取,提高阅读速度和理解能力。其次,学会提问和思考,通过思考问题和寻找答案的过程,深化对文章的理解。此外,学会分析和总结,通过总结文章的主旨,归纳文章的结构和要点,提升对文章的整体理解能力。

随着学生阅读能力的提高,他们应该逐渐掌握一些阅读技巧。比如,学会运用上下文猜词的方法,通过前后文的线索来猜测单词的意思。此外,学会利用词典和工具书,解决阅读中遇到的生词和难点。另外,学会运用标注和批注的方法,通过在书页上做记号,整理和总结文章的要点和关键信息。

学生阅读对于他们的成长和发展具有深远的影响和重要的意义。通过阅读,学生可以开拓眼界,增长见识,了解不同文化和思想,培养跨文化交流和理解的能力。同时,学生阅读还能够提高他们的写作能力和语言表达能力,培养批判性思维和分析能力。而且,阅读对于学生的学业和考试也有积极的影响,能帮助他们扩大知识面,提高成绩。

结尾(100字)。

综上所述,学生阅读是一项重要的学习活动,通过培养学生的阅读兴趣、运用有效的阅读策略和技巧,可以提高学生的阅读能力和理解能力,并产生积极的影响和意义。因此,学生应该养成每天阅读的习惯,不断提升自己的阅读水平。

小学生阅读心得体会

书中讲述了这样一个故事:一大群乌鸦栖息在沈家左侧的一棵菩提树上。起初,沈对恨之入骨。但是有一次,沈把小乌鸦从红嘴蓝喜鹊手里救了出来。然后沈去打猎,乌鸦救了沈。后来,沈与乌鸦和睦相处。一天晚上,当沈呆在家里的时候,他听到乌鸦在大声地叫。他觉得有些奇怪,就离开了家,留在村长家。结果房子很快就塌了。之后乌鸦就消失了。

在这个故事里,一直被人类视为不吉利象征的乌鸦,是那么深情,那么正义。如果乌鸦不肯鸣笛救他,沈还不知道会发生什么事。相反,长相艳丽的蓝喜鹊利用人的危险去攻击别人,内心极其恶劣。

以为我们就只能读童话,现在我知道我还有很多书可以阅读。这节课,老师为我们给我们介绍了很多书,包括书的作者,同时还推荐了几家书店给我们。书人手一本,每个人拿的书都不一样,每个人喜欢看的书种类也不一样,但是渴求知识的心却是一样的.。这节课,在老师讲解的过程,我看着书,慢慢的就沉浸在了书海里,已经听不到周围的声音了。

当这堂课结束的时候,我还有点意味犹深呢,真是不想放下手中的书,小学四年,我才真正群接触到其他的书籍,那样繁多的种类,让我每一本都想看,都想去深究,想知道书里面精彩的世界。原来自己若不去接触其他的书,就不可能知道书原来那么好看,好看的不想放手,想一直看下去,体会书中作者想要表达的感情,想要知道作者是在什么情况下写的书。一堂阅读课,让我知道我虽然是个小学生,虽然认识的字有限,但是还是有很多书我们可以去看,可以去品味。

通过这一次的阅读课,我知道未来还有更多的书等着我去阅读,同时也提高了我看书的兴趣,让我想要去探究,也增加了我的课外知识,让让我能够体会不同书籍带给自己的震撼。希望学校还能在举行这样的阅读课的活动,让小学生的我们能够接触更多有趣的书。今后我还想去涉猎更多的书籍,想要自己在小学就积累这个的课外知识,为以后的学习打基础。

学生阅读

作为学生,阅读是我们日常学习生活的一部分。阅读不仅可以增强我们的知识储备,也有助于提高我们的阅读能力和思维能力。在此文章中,我将分享我在学生阅读过程中的心得体会,希望对其他学生有所启发。

首先,阅读可以开阔我们的视野。通过阅读,我们可以了解到更多的知识和不同的观点。无论是小说、散文还是科普读物,每一种读物都可以带给我们不同的触动。在阅读中,我们可以了解到遥远的文化和历史,探索未知的世界。通过阅读,我们可以走出课堂,走向更广阔的世界,培养全面发展的人格。

其次,阅读有助于提高我们的阅读能力。通过阅读不同的文字,我们可以学习到更多的词汇和句型,提高自己的语言表达能力。阅读可以锻炼我们对语言的理解和应用能力,提高阅读理解的技巧。同时,通过不断阅读,我们也能够提高阅读速度和提高阅读的效果。

然后,阅读可以培养我们的思维能力。阅读可以促使我们思考问题,培养批判性思维和创造性思维。通过阅读,我们可以不断思考,形成自己对问题的见解和观点。阅读可以培养我们的逻辑思维和分析能力,提高我们解决问题的能力。阅读也可以培养我们的想象力,激发我们的创造力。

此外,阅读还可以培养我们的情感。在阅读中,我们可以深入人物的内心世界,感受他们的喜怒哀乐。阅读可以让我们感同身受,增强同情心和爱心。通过阅读,我们可以体验不同情感的冲击,领悟人生的意义。阅读中的人物和故事可以给我们带来情感的共鸣和启示。

最后,阅读还可以为我们提供娱乐和放松。在繁忙的学习生活中,阅读可以成为我们的伴侣和朋友。无论是读小说、漫画或者诗歌,每一种读物都可以给我们带来不同的乐趣。阅读可以让我们暂时远离现实的压力,享受精神上的愉悦。在阅读的世界中,我们可以遨游在文字的海洋里,找到属于自己的安宁和快乐。

综上所述,作为学生,阅读给予了我很多。阅读开拓了我的视野,提高了我的阅读能力和思维能力。阅读培养了我的情感,带来了娱乐和放松。因此,我深深体会到了阅读的重要性。我希望更多的同学能够充分利用阅读的机会,多读好书,提升自己的素养和能力。相信通过阅读,我们会不断成长和进步。

小学生阅读心得体会

我们都知道百善孝为先,一个人想要成为君子,就要先对自己的父母,兄弟恭敬。孔子认为,一个人除了生病一定会让父母操心之外,其他都不能让父母操心,这样才是真正的孝。这使我感触颇深,自己几乎没什么事能让父母不操心,我还是需要尽更大的努力才能做到孝啊。

一次,孔子给他的学生们上课,他问曾子说:“曾参,你知道我一贯的作风是什么吗?

曾子说,我知道。孔子于是高兴的走了,其他人问他孔子的一贯作风是什么,曾子说,是忠恕之道呀。忠与恕,便是孔子的作风。中心为忠,如心为恕;一个人只有把别人放在自己心里的中心才能做到忠,一个人只有站在别人的立场上去思考才能做到恕。很多人一生都背负着仇恨,是因为他一直无法宽恕别人的过错。在古希腊,有这样一个神话,大力神赫利克勒斯发现山路上有一只袋子,于是想打破它来显示自己的力气大,但是它一直没能成功,而那个袋子反而越来越大。这时,一为哲人告诉他说:“这是仇恨袋,你越击打它它就会越大。而生活中的我们是不是也在不停的击打着放在自己面前的那一个个仇恨袋呢,最后我们不但没能击败它,却使自己的心情更加糟糕,这就更加得不偿失了。

所谓半部论语治天下,论语当中也告诉我们许多治世的方法,孔子认为,执政者只有先做出榜样,他所下发的`政令官员才会执行,百姓才会顺从。这也提醒我们,一个人如果自身不够优秀,又怎么能去领导别人呢。

论语能告诉我们的还有很多,我所感悟到的只不过是冰山一角罢了。我就用孔子的学生子路的话来结束吧,孔子的学识好象高墙中的华丽宫殿一般,我们又如何与他相比呢。

小学生阅读心得体会

4月下旬,我和园长到雾都重庆,参加分享阅读举办的2009国民阅读与儿童早期阅读教育发展论坛。在这次的学习中,我认为有以下几个方面值得我们关注。

这是重庆新村幼儿园分享阅读教研组展示的教研活动《阅读教研活动中教师回应策略的研究》。这个教研活动的形式是调查统计(教研前就准备好了)、参与式培训(每位教师都要准备发言材料)、课例分析(教研前教师们已看过课例,教研中在回看)、小组竞赛(讨论,设计图表,阐述组内观点)。最值得学习的是课例分析环节,让教师分组讨论幼儿有哪些行为表现?教师分别运用了哪些回应策略?教师讨论后陈述讨论结果。

这是这次论坛上奕阳教育研究院黎铮提出来的新的教学模式,强调平衡教学法内容和方法的平衡;如何平衡呢?要全面考虑幼儿学会读写所需的各种条件,在内容和方法两个方面上都实现基本读写技能和真实读写环境的平衡。

这是重庆飞士幼儿园杨园长提出的,要求教师精读分享阅读教材,把握课程体系,深入挖掘教育价值,研究课堂,让幼儿的学习、教师的学习更有意义,要关注教育教学实践中的共性问题,进行问题研究。每位进入飞士幼儿园的老师都要写当我跨进飞士幼儿园的时候的文章;每位老师每月都要写读书笔记,每学期都要评选阅读明星、书香班级书香教师等,谈谈阅读体会,每班有分享阅读主题墙,每班都要开展小书制作,餐后午睡前都要给幼儿进行朗读,在每班抽查五名幼儿检查幼儿的听读说掌握的情况。并强调要与考勤考核挂钩。

中学生阅读心得体会

让读书成为习惯。

二、理念宣传。

书籍点亮人生,书香美化校园。

与名著为伴,塑造美好心灵;与经典同行,打好人生底色。

开卷有益,多识良师益友;学海无涯,心系万里长歌。

三、活动时间。

2017年4月9日——4月24日。

四、内容与形式。

(一)系列活动之一:经典进校园活动。

参加对象:市新华书店、高一高二各班级。

活动内容:各类名著进校园展销,同学们开放阅读,随意认购。

活动形式:年级组织,班级轮流。

(二)系列活动之二:专题黑板报展示评比。

参与对象:高一高二各班级。

活动内容:营造读书氛围,畅谈阅读感想。

活动形式:班级各自准备,年级组织评比。

(三)系列活动之三:读书漂流活动。

参与对象:高一高二各班级。

活动内容:分为班级内部漂流和班级之间漂流,班级内部漂流形式为每位同学挑选一本最喜爱的书,放到班级读书角,并在书后粘贴一个信封,信封内放上读书卡片,采取读书接力,每一位读过书的同学在卡片上写上读书心得,分享阅读,分享快乐;班际漂流,各自选择班级,相互漂流。标上班级、姓名,做好记录,防止丢失。

活动形式:班级组织,年级抽查。

(四)系列活动之四:读书知识竞赛活动。

参与对象:高一高二各班级。

活动内容:各班级利用班会课或阅读,

活动形式:请老师出题或发放小纸条,明确类别,同学互相出题形成题库。形式可分:必答题,简答题,风险题;题型可有填空,选择,判断,连线,绘画意境辨识(如诗词意境辨识诗句),电影镜头辨识(如名著电影说出原著作者书名),英文翻译(出示英文唐诗,说出中文诗句)。班级内部评比。

(五)系列活动之五:“与经典为伴”读书故事分享活动。

参与对象:高一高二各班级。

活动内容:分享同学们自己在各学科、各领域的经典阅读故事,要是自身的真实阅读经历,可以是文学名著,也可是理科名著、艺术名著、历史名著等等。

活动形式:各班通过班内比赛(征文+现场讲述),推选出一名读书之星(读书多,懂得多,能说会道),参加年级集中比赛。年级组织全体同学在三友厅集中比赛,共同分享读书盛宴。年级现场比赛时,各班提供读书故事录像(时长不超过5分钟,否则扣分),现场播放。

(六)系列活动之五:“读书好读好书”专家讲座活动。

参与对象:高一高二各班级。

活动内容:读书的意义、作用与方法。

活动形式:邀请全国知名的专家来校作专题讲座,在三友厅举行。

(七)系列活动之六:张高中首届读书大会(模仿央视诗词大会)。

参与对象:高一、高二各班级(三友厅分会场举行)。

活动内容:名著常识。

活动形式:必答题(三轮),选答题(三轮),讲读书故事(一轮,可以现场讲,也可现场播放录像,要求同活动五),现场书法(软笔或硬笔,内容现场抽签)。具体题型参照活动(四)。当场亮分、评奖,各班推荐一名选手参加,获奖者授予“张高中特长生(阅读之星)”,颁发证书和奖品。

学生阅读心得体会

从小,我就很喜爱读书。读着读着,我品出了书中独特的味道——不同的书籍,有不同的味道,书香中酸、甜、苦、辣……样样俱全。

童话有喜有忧,有时好像一枚令人望而生畏的辣椒,让你痛哭鼻涕,哀痛不已;有时又似乎一颗甜甜的糖果,让你废寝忘食,爱不释手;有时,它是一个个美妙的愿望,让深陷逆境的人看到盼望,让丢失自信的人重拾信念。

科普读物是一种奇妙的饮料,越读越上瘾。它领着我们走进了一个奇妙的`新世界,体验到了大自然的奥妙带来的无限乐趣,更激发了我们对未知世界探究的渴望。

喜爱阅读吧,只有它,才能帮你扬起风帆,在学问的海洋中乘风破浪;只有它,才能让你鼓起士气,在攀登科学高峰的征途上披荆斩棘!

学生党阅读心得体会

第一段:引言(100字)。

近年来,随着社会发展的加快和教育水平的提高,读书已经被越来越多的人看作是提升自身素质和拓宽眼界的重要途径。作为学生党,我们应该养成良好的阅读习惯,并从中汲取智慧和知识。下面,我就我自己的阅读心得进行分享,以期为大家的阅读之路增添些许灵感。

第二段:兴趣是阅读的源泉(200字)。

在我看来,阅读的第一步是培养兴趣。只有对某一方面或某一种类型的书籍产生兴趣,我们才会持续不断地去阅读,一发不可收拾。因此,我们应该根据自己的兴趣选择适合的读物,并多角度、大胆尝试。除了课本,我们可以阅读文学经典、历史笔记、科普著作等,从中领略不同领域的魅力,丰富自身的能力。

第三段:理智选择读物(200字)。

在阅读的过程中,我们也要理智选择读物。应当避免排斥某些书籍或者盲从流行。学生时期,我们应该以学习为主,因此,优先选择与学业相关的书籍。这些书籍可以帮助我们学习更多知识,提升学习效果,并培养批判性思维。此外,我们也可以选择一些具有指导意义的读物,如励志、心理学、人生哲学等,从中汲取智慧。

第四段:培养阅读习惯和技巧(300字)。

养成良好的阅读习惯是我们提高阅读能力的基础。首先,我们应该每天安排专门的时间进行阅读,并制定阅读计划,合理安排时间。其次,我们应该注重读书笔记的整理,可以通过下划线、做标记或者写读书心得的方式,加深对书籍内容的理解和记忆,并且培养批判性思维。最后,多元化的阅读方式也有助于我们培养阅读习惯。我们可以选择实体图书、电子书或者听书的方式,根据自己的情况选择合适的方式。

第五段:阅读的收益(400字)。

阅读给我们带来了丰富的收益。首先,阅读能够帮助我们提升语言表达能力。通过大量地阅读,我们可以学习到更多的词汇和短语,并了解它们在不同上下文中的用法。其次,阅读强化了我们的思考能力和逻辑思维。阅读过程中,我们会遇到各种问题和观点,通过思考和分析,我们能够发展出自己的独立见解。最后,阅读对于我们的专业学习和个人发展都有很大的推动作用。我们可以通过阅读扩展知识面,了解行业动态,并找到合适的方向来专研。

总结(100字)。

作为学生党,我们应该充分利用现有的资源,培养读书的兴趣和良好的阅读习惯。阅读不仅帮助我们丰富知识,提高素质,更能为我们的未来发展铺平道路。希望我们能够在未来的阅读中取得更多的收获,并实现自身的成长与进步。

大学生阅读心得体会

本书的主人公是一个相貌平平、脾气暴躁、一点儿也不可爱的印度女孩,本书讲的就是发生在印度女孩玛丽身上的一连串趣味的故事。

玛丽父母双亡后,被送到了阴郁古怪的姑父的庄园。玛丽的姑父实在奇怪,房子里有一百多个房间,但除了玛丽和佣人们的房间,其余的都上了锁,并且,他的花园残破不堪,枯枝杂草随处可见。可之后,玛丽最终在她的女仆玛莎的帮忙下,成了一个讨人喜欢的小姑娘,又在一只小鸟的帮忙下,找到了秘密花园的钥匙,并打开了花园的门(那里可是十年都没人去过),把那里变成了一个美丽的国度。玛丽也帮忙了身体虚弱的小男孩柯林走进了大自然。

读了这本书,让我明白了:每个孩子,只要他心中还存有一点点爱、一点点良知,就算他的脾气再暴躁,性格再孤僻,他也能够成为一个可爱的、人见人爱的孩子的!《秘密花园》是一本以大自然、爱与魔法为多重主题的书,让我感到每个孩子的成长故事都是那样的绚丽多彩,更让我懂得了每个孩子成长中都需要爱和付出爱。

学生阅读心得体会

我们永远都不能逃出这无尽的压力和束缚,注定要在这无形的围城下过完一生。

那么我们所要做的不是整天想着如何翻过那座城,也不是为自己生活在一座难以翻越的城墙里而自怨自艾,而是在自己的围城中保持一颗积极地心去创造自己所独有的`色彩,让自己的生活变得精彩丰富,只有这样才能实现人生真正的价值。

学生阅读心得体会

这个暑假里,我读了一篇特别好的童话故事,名字叫做《稻草人》。这篇文章的是我特殊喜爱的叶圣陶老先生,他是我国的作家、教育家和文学家。

《稻草人》是我国第一篇童话故事,叙述的是一个和善、有爱心、尽职尽责却无能为力的稻草人的.所见所闻。它观察了可怜的仆人种的稻谷快要被害虫吃了,可是稻草人怎么提示仆人,它的仆人都听不懂,最终稻谷还是被害虫吃光了,稻草人只能难过地哭;接着稻草人看到了一个穷苦的渔妇带着生病的孩子还得为生计去捕鱼,渔妇顾不得管孩子,虽然孩子病的很厉害。最终渔妇手里还拿着渔网,却累得已经睡着了,稻草人想关心他们,但是稻草人动不了,只能哭的更难过;然后稻草人又观察了刚才被渔妇捞起来的鲫鱼,鲫鱼让稻草人关心它回到水里,可是稻草人也帮不了它;后来稻草人又观察将要被卖出去还丈夫赌债的女人,那个哀痛的女人由于被逼无奈,想要跳河自尽,稻草人想救她,为她祈祷想让风吹散她寻死的年头,但是女人最终还是跳河死了。稻草人很苦痛很自责,它觉得自己什么也做不了,最终就倒在了田野里。

通过这个童话故事映射出了当时社会的黑暗,或许那个时候许多人像稻草人一样想关心别人,可是现实环境却让他们力不从心,对比现在我们的生活是多么的幸福、美妙。我们现在的时代,赐予了全部情愿努力的人一个公正的机会,只要情愿努力就可以摆脱逆境,用自己的双手方去制造美妙的将来,甚至还可以报效国家造福百姓。不会像稻草人那样心有余而力不足,没有关心别人的力量。我为稻草人感到圆满,所以我要抓住现在学习的机会,既要拥有稻草人一样的和善和爱心,也要获得关心别人的力气。

我感谢能在这样一个美妙的时代中努力拼搏,更要努力变成一个强大的人来维护这个美妙的时代。

学生阅读心得体会

读书是孩子熟悉世界、了解世界的一种重要方式。多读书,不仅能使人变得视野开阔、学问丰富,而且还能使人树立抱负,并执着的追求,假如孩子养成爱读书的习惯,她的一生都不会感到孤独。

怎样创设读书氛围:

1、在家中多放些图书,少看或是不看电视,由于孩子从书堆中长大总比在电视熏陶中长大爱阅读。对于图书,可以将书放在孩子方面拿到的地方,预备的书也要广泛一些。

2、父母自身也要养成爱阅读的习惯,才能感化孩子也爱读书。

3、对孩子提出的问题,可以找本书帮她找答案。带着问题和父母一起阅读,那么所获得的就真正“事半功倍”了,而且永久印在脑子里,永久是最正确的答案。

4、孩子听的力量比看的力量强,多给孩子朗读。他们听到了丰富的词汇和大人对书的理解在积累到肯定程度的词语和句子后,她会自动转换成自己的语言。

有效指导孩子阅读:

1、把阅读当乐趣,和孩子就阅读的作品共同争论,争论作品的人物、争论的语言、争论作品透露的信息,而且可以随机争论,如吃饭的时候,漫步的时候等。

2、做读书笔记:没读完一本书可以结合自己的.阅历总结,看明白了与写出来是两码事,只有写出来才能加深对这本书的理解,才能形成自己独特的看法。

3、多听古典诗词,能激发孩子的文字力量,还能提升记忆力,丰富想象力,催生儒雅气质。

4、读完一本书可以与别人共享,了解他人对这本书的看法,在沟通中可以产生新的熟悉。

小学生阅读心得体会

今天,我读了《蝶计划》,这是一篇小说。这篇小说主要讲的是:初中生小蝶成绩不太稳定,而她的好朋友小鱼天天要学习,还要帮妈妈卖鱼来支撑生活,成绩还一直排在班上前几名。眼看就快要中考了,小蝶的成绩还一直提不上,小鱼准备帮助她。告诉她自己需要一个计划。小蝶的.计划a是把自己的彩色封面书找出来,放在纸箱里。计划b是努力读书,又不懂的问题向老师或同学请教。小蝶向老师发誓,一定考上高一中。考试过后,成绩公布出来了,小蝶提高了150名,考上高一中还是不可能的,但是她有信心!寒假的时候,小蝶准备在家里认真学习,这是她的c计划。中考日子过后,小蝶和小鱼一起去看榜,她俩得到相同的分数:805分。考上了高一中,但小鱼因家庭困难,所以要读二高中。她们俩只能大学见。

这篇小说让我感受到了:(1)我们在学习方面要更加努力,提升学习成绩,考上好学校。(2)在做事时要有一定的计划,不能因为一颗老鼠屎坏了一锅汤。(3)不能成天沉迷与游戏之中,而荒废了学习。我们应该向小蝶学习她知错就改,和勤奋学习的这种精神。

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小学生阅读心得体会

随着社会的发展,很多学习工具也是越来越多,很多家长老师也开始注重孩子的阅读能力,提高阅读能力也是提高读书质量的表现。许多老师对学生无论是写作、写字都提倡与阅读想结合的教育方式,从而培养学生的阅读能力。

在针对小学生不同年级的教学方式不同,我们可以采取相对不同的教学特点来提高学生的阅读能力。相对于年级比较低的学生,结合他们年龄小、活泼好动的特点,在阅读方面我们可以通过讲故事,做游戏,看动画片的形式来跟他们互动,让他们学习开口阅读,不管对与错,只要大声朗诵出来,都是一种能力的表现。

在一篇课文上,可以结合多媒体的画面,带领同学一种置身其中的感觉,感受着这篇文章带来的文字起伏,从而让学生对阅读产生强烈的欲望。适当的辩论比赛也是可以提高学生的阅读激情,在不同的环境下,对文字不同的见解,会对学生产生更强的阅读动力与求知欲,从而为阅读打下更好的基础。

学生阅读心得体会

故事的本身很像个童话,给大人看的童话。童话里充满了对现实的批判,作者对现实的不满一股脑儿全都写进书里,这种情形虽然在她之后成为大作家有改善许多,但仍能清楚的看到,她其实是很愤世嫉俗的。

她不满这世界的不公平,所以哈利并不像灰姑娘一样,被欺负了还乖乖受气并且天真以为会有英雄来解救他,在他成了巫师有能力复仇时他尽其所能的恶整那些欺负他的人。同时她也不满现实人们的歧视弱者行为,所以哈利身边的朋友都是些少数者,例如荣恩、海格、妙丽,这些在巫师世界总是被欺凌的少数者。哈利并不歧视他们,他乐於和他们交往甚於那些自认是纯正巫师的人们。

但,也许因为哈利长年受到阿姨一家的欺负,所以当他成为话题人物时,他开始骄傲,并且难免的,总是认为自己有特权。虽然校长的确让他有特殊待遇,而巫师世界的人们也常常谈论到他,但那并不代表他能因此骄傲自大。

我想也许这就是作者让荣恩当级长而不是哈利波特的原因,因为他太光芒毕露、太不知收敛,如果让他当级长后果可能是他只知道对付那些他讨厌很久的人,并且以为自己真的非常厉害。然而荣恩并没因此高兴,他以为这是校长的施舍或哪里出错,他总是不相信自己的实力,这点在他和妙丽的关系上也看的出来,虽然他们两个互相喜欢,但荣恩也不相信自己能赢得妙丽的芳心,因为他认为自己比不上那个外校的优等生。最终一切结局明朗,荣恩终於学习到成长,并且越来越能独当一面,而妙丽也渐渐表露对荣恩的欣赏。

天狼星的死对哈利的打击很大,他好不容易得到一个地位同等於父亲的长辈,疼他关照他,然而他却死了,在他开心兴奋的时候。他的.打击相当大,大到他根本不愿意相信天狼星已经死了,然而这一连串的打击却也让他同时成长,虽然这成长来的有点慢,他开始改变自己骄傲的性格,并且慢慢的,他发现身边周遭人的优点与缺点,他不再因为是自己喜的人就那些人什麼都好,也不再因为那个人是他讨厌的就什麼都不好什麼都跟他做对,他的成长来自於天狼星的死。

结局仍然是好的,天狼星对哈利的意义不会因为他死亡而改变,而哈利周遭的朋友也仍然在他身边支持他。

作者从写这部书一开始的偏激到这第五本也渐渐的转为相信这世界仍然有好人。

我是这一学期才看《哈利波特》的,我看这个系列的书的顺序是哈3,哈6,哈5,1,2(哈2未看完,哈4还没有看)。当初看哈时的理由很简单,一是看到同班同学中有人很喜欢,于是想看看,二是看到罗琳因为《哈》而出名的,我也想看看这部畅销书,三是当时在电视上看过《哈3》的一部分,看完《哈3》,觉得她的文章写的挺有意思的,就看了《哈6》,句的写的很像真的似的。但是《哈6》中,小天狼星死了(书的开头介绍的是哈利在拿小天狼星的遗产)。而且斯内普居然杀死了邓不利多。虽然哈利说是斯内普害死小天狼星的。但是我并不相信小天狼星死了(因为邓不利多死时,哈利说小天狼星死时连尸骨都找不到。“活要见人,死要见尸”既然找不到尸骨那就不能说小天狼星死了)第二,我不相信斯内普是坏人。(电影《哈1》中,哈利他们就错怪了斯内普,以为他是偷魔法石的人。斯内普说了一句:“在不合适宜的时间和地点,到处闲逛。很难不让人怀疑的。”后来,发现洛奇才是偷魔法石的人。之后,我就觉得斯内普不是坏人。)于是我又赶紧看了《哈5》,一看斯内普在凤凰社,就觉得没什么问题了。而射中小天狼星的是一束红光,而非绿光,也就是阿瓦达咒语。所以在《哈7》中,斯内普是一定充当好人的角色(站在哈利这边的),小天狼星一定会在出现的(因为他没死),可能还会用到移形换影(因为是才学的)。

《哈1》的特点是结构完整,有故事的开端,发展,高潮,结局。但是内容不够充实,语言有些生涩(也许是翻译有问题吧)。前面的几段有些多余,直接从哈利倍受姨妈姨夫的欺负,结果总有奇迹发生开始是最好的了。

《哈2》未看完,就不做评论了。

《哈3》中,塑造的人物“小天狼星”就非常的成功。

《哈4》中,(我只看了几页)发现不同的人物在说不同话语。哈利想到自己伤疤痛时,罗恩和赫敏说的话(虽然更多的是一些人性的真实,包括一些小动作,我都是深有同感的。

《哈6》中,作者的语言比起《哈1》已经称得上是炉火纯青了。但是故事的誓言和邓不利多的死亡去掉,就不能是算是一个完整的故事了。充其量算是《哈7》的前传。但是我想这也预示着《哈7》会更好。而且我认为她对伏地魔的把握也如小天狼星的到位。

学生阅读心得体会

在中学语文教学中,培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务。《语文课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。博览群书,可以开阔思路,活跃文思,“读万卷书、行万里路”。由于学生年龄小,阅读量少,并且缺乏生活体验,阅览书籍往往具有盲目性和随意性,严重影响阅读的质量。如何提高学生阅读能力,本人的一些教学体会是:。

“兴趣和爱好是获取知识的动力”。教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣,以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉,引导学生走进知识宝库的大门。

1.树立榜样。孩子的模仿性强,根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点,我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事,鼓励他们热爱书籍,从书籍中汲取知识。平时,我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事,这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的。

2.以身作则。我经常与学生一起读书,一起诵读古诗,这对孩子是一种无声的教育。阅读时,老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情,对学生有着强烈的感染力,学生在浓浓的读书氛围中,体会到老师对阅读的重视,从而自觉地进行阅读活动。

3.随机指导。在课堂上,随机树立典型,当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时;当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时,教师应极力表扬,这样便在学生中营造了读书的氛围。

课外阅读应是课堂教学的延伸和发展,要以课内带课外,课外促课内的方法,课内学方法,课外求发展。

1.指导学生做读书笔记。根据不同年级,提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习;中年级摘录佳句、精彩片段、名人名言等;高年级摘录时要注明出处,写读后感,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

2.指导学生会用读书方法。曾国藩曾指出读书之法:“不同之书,区别对待。应读之书宜缓宜熟;应阅之书宜速宜多。阅书如攻城,轻骑剽悍,所向无前。”根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读,要求学生初步掌握精读、略读、浏览三种读法。精读就是要一句一句地读,一句一句地理解,遇到不理解的地方要停下来,做上记号,以便查工具书或向人请教,弄懂了再继续读;略读速度较快,常常一目几行,意在了解大概内容;浏览的速度就更快了,主要用来浏览报纸、搜集信息资料,常常只看看标题。阅读初期,一般以精读为主,有了一定的阅读经验和阅读能力以后,以上三种读书方法可交叉进行,一般内容略读或浏览精彩的'部分精读。

3.指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习。如阅读介绍竹子的文章,可引导学生为各种竹子编写标签,激发学生阅读的兴趣,或为文章内容“空白”处作扩充、填补,不但训练了学生阅读能力,还进行创造想像力的训练。

增加阅读量,提倡少做题、多读书,这已是共识。

1.讲。我班坚持每日5-10分钟的听说训练,时间可安排在早会或课前,让学生轮流上台,交流课余时间阅读中摄取的语言材料,让大家或说一新闻,或晓一趣事,或背一古诗,或得一好词佳句,或明一道理,变枯燥的读写为有趣的乐事,学生兴趣盎然,视野开阔,语感增强,更令人欣喜的是,学生从课外阅读中得到源头活水,逐步达到厚积薄发,说话妙语连珠,写文章意到笔随。

2.办。组织学生自办手抄小报活动,深受学生的喜爱。手抄小报的内容广泛:国家大事、校园生活、环保教育、科学世界等。学生根据需求,独立命题、编辑材料,设计版面,并配以彩色插图。如在北京举办奥运会前,学生就办出了《新北京、新奥运》《奥运连着你我他》《一百多年的奥运梦》等。

3.赛。利用各节日定期举办故事会、古诗朗诵会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等,使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣,获得成功的体验。

4.展:

(1)剪贴展览。学生在广泛读报纸、杂志或其他书籍时,会发现其中具有保存价值的材料,指导学生把这些材料剪下来,找一个本子,分类贴上,积累资料,每月在班上评展一次,以激发学生周而复始地进行下去。

(2)摘抄展览。如果在遇到用得准确、生动的词语或形象具体、含义深刻的句子,或精彩的片段,以及含义深刻的格言、警句,特别是在不能摘剪贴的情况下,可让他们用日记本摘抄下来,也可以定期在班上交流展评,看谁摘抄的最好。同时,对那些优秀的读书笔记、剪贴本、摘抄本,获奖的手抄报、征文等学生作品在教室中的学习园地里专门设“精品欣赏屋”供学生欣赏,既鼓励那些读好书的学生继续坚持下去,又勉励那些读书落后的学生,达到两全其美的效果。

总之,培养学生爱读书、会读书,这才是提高素质教育的重要途径之一。