在写月工作总结时，我们应该注重思考和总结经验，不断提高个人的工作效率和能力。小编整理了一些写作月工作总结的技巧和方法，希望对大家的写作有所帮助。
常用的成语
敢怒敢言横眉冷对忧国忧民捧腹大笑心领神会浩气长存嫣然一笑。
持之以恒突飞猛进有始有终以点带面以牙还牙固步自封以眼还眼。
不求甚解不期而遇寻根究底有志竟成有凭有据失之交臂有始有终。
名山胜水风清月朗风月无边通权达变足智多谋蔓草荒烟精明强干。
以牙还牙以少胜多以眼还眼不慌不忙不折不扣以点带面不阴不阳。
承前启后遮前掩后鞍前马后理屈词穷满腔热忱惩前毖后无动于衷。
坐观成败操之过急按兵不动万人空巷门庭若市轻举妄动熙熙攘攘。
车水马龙比肩继踵人来人往变幻无常飘洋过海项背相望劈波斩浪。
喜闻乐见喜怒哀乐兴致勃勃运用自如追木穷源抑扬顿挫滚瓜烂熟。
神出鬼没错综复杂若隐若现铁树开花蜻蜓点水瞬息万变走马观花。
盛气凌人心悦诚服八面威风海誓山盟海水群飞甘拜下风海啸山崩。
两袖清风扶危济困一尘不染以一持万以史为镜排忧解难以人为鉴。
见异思迁尽心竭力三心二意以一持万以史为镜全心全意以人为鉴。
多此一举东施效颦画蛇添足博古通今学富五车邯郸学步满腹经纶。
言行一致不卑不亢口是心非桂子飘香湖光山色奴颜婢膝人间天堂。
白璧微瑕肝胆相照差强人意聪明过人脱颖而出诚心诚意一鸣惊人。
曲意逢迎转悲为喜胁肩谄笑胆大心细初出茅庐破涕为笑才华横溢。
肝胆相照千丝万缕亲密无间埋头苦干锲而不舍藕断丝连孜孜不倦。
和蔼可亲妙手回春平易近人不亦乐乎如痴如醉治病救人载歌载舞。
铁面无私见义勇为执法如山自食其力不急之务仗义执言当务之急。
目不转睛夜以继日手不释卷呼之欲出响遏行云通宵达旦声振林木。
兴风作浪雷厉风行蠢蠢欲动不痛不痒不骄不躁闻风而动不声不响。
口若悬河谈笑风生妙语连珠浩浩荡荡座无虚席眉飞色舞济济一堂。
瞻前顾后意前笔后思前想后和睦相处拨乱反正空前绝后独立自主。
海不扬波海纳百川海波不惊赤胆忠心精诚团结海晏河清万众一心。
以身许国嫉恶如仇碧血丹心集腋成裘积少成多大义灭亲细水长流。
叱咤风云兴高采烈顶天立地同病相怜荣辱与共欢天喜地唇亡齿寒。
刻舟求剑鱼目混珠守株待兔绳锯木断融会贯通滥竽充数举一反三。
水光接天江山如画相得益彰蔚为壮观白练腾空鱼米之乡古木参天。
意气风发自力更生慷慨激昂蚍蜉撼树掩耳盗铃发奋图强买椟还珠。
时过境迁精益求精明日黄花营私舞弊以理服人锦上添花蛮不讲理。
声情并茂雅俗共赏别具一格呼之欲出响遏行云自娱自乐声振林木。
攻其无备耀武扬威出其不意自暴自弃不攻自破自鸣得意无懈可击。
春风得意艰苦朴素垂头丧气弱不禁风喜形于色花天酒地满面春风。
欲说还休闪烁其词吞吞吐吐绝域殊方奇珍异宝支支吾吾有来有往。
不厌其烦嘘寒问暖苦口婆心家给人足礼贤下士促膝谈心周公吐哺。
鞠躬尽瘁独木难支死而后已别开生面敢做敢为回天无力当机立断。
光明磊落唯才是举照人肝胆遇难呈祥指挥若定任人唯贤气宇轩昂。
漫山遍野十冬腊月铺天盖地万马奔腾焕然一新冰天雪地百废俱兴。
囫囵吞枣一知半解浮光掠影开源节流自力更生不得要领按劳取酬。
披荆斩棘容光焕发乘风破浪别开生面敢做敢为神采飞扬当机立断。
有气无力有利可图有口无行风云变幻沧海桑田有机可乘峰回路转。
心花怒放妙趣横生眉开眼笑人寿年丰蒸蒸日上哄堂大笑欣欣向荣。
常用的工作总结
庄家洗盘是为了吓出信心不足的散户筹码，所以其必然会制造出疲弱的盘面假象，甚至凶狠的跳水式打压，让人产生一切都完了的错觉，才会在惊恐中抛出手中持股。有意思的是在关键的技术位，庄家往往会护盘，这是为什么呢？答案很简单，庄家要让另一批看好后市的人持股，以达到垫高平均持股成本的目的。
操盘手较常采用的洗盘手法有：
一、打压洗盘。
先行拉高之后实施反手打压，但一般在低位停留的时间（或天数）不会太长。
二、边拉边洗。
在拉高过程中伴随着回档，将不坚定者震出。
三、大幅回落。
一般发生在大势调整时，机构会顺势而为，借机低吸廉价筹码。投机股经常运用这种手法，或盘中机构已获利颇丰。
四、横盘筑平台。
在拉升过程中突然停止做多，使缺乏耐心者出局，一般持续时间相对较长。
五、上下震荡。
此手法较为常见，即维系一个波动区间，并让投资者摸不清庄家的炒作节奏。
洗盘阶段k线图所显示的几点特征：
1、大幅震荡，阴线阳线夹杂排列，市势不定；
2、成交量较无规则，但有递减趋势；
3、常常出现带上下影线的十字星；
5、按k线组合的理论分析，洗盘过程即整理过程，所以图形上也都大体显示为三角形整理，旗形整理和矩形整理等形态。
常用的工作总结
这一学期很快就过去了，回顾这学期的学习和工作，感受颇多。这学期来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。
一、二年级高了，有的家长把孩子放辅导班就不管了，导致少数孩子学习成绩下降。针对这些情况，务必培养良好的学习习惯和优良的学习氛围，提高学生学习数学的兴趣，让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实，老师讲课的时候务必让他们把焦点放在老师身上。这就要求老师不断钻研新课标，虚心请教有经验的老师，不断向她们学习，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念，遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来使学生愿意学、主动学，争取让多数孩子喜欢我。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。使学生愿意学、主动学，争取让多数孩子喜欢老师。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。在工作中做到以下几点：
备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，都要先认真看参考书和教材，遇到不好把握的地方就随时和同组的老师共同研究，找出答案，；再看课件，看每个幻灯片，设计每个环节；上练习课前，先把课后练习的每一道题做做，预设学生不懂得地方，找出学生容易接受的方法，有时候找一些直观教具帮助学生理解，没有教具的就要动手做一做。例如在学习7单元长方形和正方形周长时，练习册上有一道题：“周长相等的两个长方形，它们的形状、大小也一定相同”，这道题比较抽象，不好理解。为此，找了两段长度相等的电线，课前量好不同的长和宽，用小刀刻上印，上课时围成两个不同的长方形，这样孩子在直观教具的演示下，很轻松的理解了这个问题。上完课及时对该课作出总结。不同的长方形，这样孩子在直观教具的演示下，很轻松的理解了这个问题。每节课前要备学生，预设每个问题适合哪些学生，较难的问题适合哪些学生，那种方法适合孩子理解问题，关注学困生。
教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行分数的初步认识教学中，我利用直观教学，提高学生的学习兴趣；在进行长方形、正方形的周长的教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参与意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维潜力、表达潜力等；个性是对待差生学习用心性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。教学之后，我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自我在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，用心学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会用心主动的学习。
让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
本学年开展口算竞赛和奥赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。比赛形式多种多样，可以全班比赛，可以分男女同学比赛，可以分小组比赛，还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。
除了认真完成两个班的正常教学工作以外，积极配合教研组完成教研室的“五个一活动“”，坚持每天课前2分钟口算，每天课前展示，录制十个课前展示精品，每日一道奥数题，比较成功的组织了一次数学活动课。本学期学校教务处组织了45周岁以下青年教师的教学评比活动，一般都在一、二节课进行，而一、二节课正好有数学课，就和其它老师调课，坚持听了十余节课，收获很大，从青年教师的课中学到很多东西。
数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不一样的人在数学上得到不一样的发展。我所任教的三年级学生，学习上困难比较大的学生较多，在教学中，我细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到了的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要采取了下列措施:。
1、在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每一天对所学的知识进行辅导和考试，教师定期进行抽查。
2、我作为数学教师每一天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。
3、学困生自我制定出具体的学习目标，以不断促使自我努力。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加数学教学生活化。
经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
由于经验的缺乏，在教学工作中仍会有许多不足，感觉时光少、任务重，对待差生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习用心性，个别学困生缺乏与他人的合作的意识等。在下学期的教学工作中，结合自身的情况，努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法，关心每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的快乐，让学生在学习中用心参与，主动学习数学，感受成功的喜悦。
在今后教学中，我必须要真正让学生在主体用心参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明:学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。
常用的工作总结
本期我校有班级41个班，全校学生2889人。教师139人，其中女教师66人。借出1人，借进4人，6人请假，3人外出，1人代课，在职任教教师134人。
1、较合理安排了20xx级教师、20xx级物理教师、20xx级化学教师的课程，对20xx级进行了分班，对20xx级9班、20xx级5班进行了分流。
2、每学月对教师的六认真，备课情况、上课、作业布置批改、课后辅导、复习检测作了定期检查。对教师上课出勤情况进行了不定期抽查。
3、召开了七年级教学工作会议，统一了思想，管理人员扎实认真工作，凝聚了人心，
4、组织了2次学月考试，并对成绩优秀的前50名和每100名段进步最多5位同学进行表彰和奖励。既检查了教师的教学质量情况，又对学生的学习积极性有很大的促进作用。
5、多方组织和完善市督政和“双基”国检资料。使各种资料初具规模。
6、做好了20xx级全体学生和12级、11级部分学生的学籍申报工作。
7、收集整理了全校教师的成长规划。
2、承办了几所兄弟学校一起组织的初中物理教研活动，到大河初中进行了交流活动。
3、在全期中，共有40余位各科教师上了教研课，课后进行了相互交流。
1、认真组织了各科的集体备课，并对每次集体备课进行了考勤，在集体备课的同时，还对各学科教师进行了一定的业务培训。
1、全校教师的集中业务培训：由于场地和时间的关系，除偶尔利用开教师会进行学习外，几乎没有进行专门的学习。（其中开学不久时进行过一次班主任和教师学习）。
2、外出培训：先后有朱大中、刘江平、张培刚、周静、徐红等10多位教师参加了市级及以上的各种培训，有6位历史教师参加了历史远程网上国家级培训。
3、校级交流:到大坝学校和大河初中进行了联谊和交流。
共乐初中教学工作总结堂高效的促进方面远远不够。
5、年轻教师的培训工作：制订了详细的计划，给每位年轻教师指定了辅导教师，定期进行了集中培训和总结，先后有曾刚校长、李祖辉、朱大中、朱远飞、周静等教师给年轻教师作了专题讲座和交流。每位年轻教师和指导老师不定期互相听课，年轻教师形成了较浓厚的学习氛围，业务也得到了较大提高，得到班主任和老教师的肯定。
6、教师的学历提高工作：有10位教师参与了成人高考，并以较高分数被各本科学校录取。有多位教师取得双本科学历。
7、教师的文章发表交流工作：没有统计。
8、学校的校刊《原之声》共乐初中教学工作总结通过这些活动让部分学生有了成就感，感受到了在学校生活的乐趣。
1、由于管理缺乏精细化，部分教师对教学工作认识不到位，教学自由主义较严重。教学计划不明确，复习无方式简单随意。
2、教研组工作有声有色，很多同志也能吃苦耐劳。但没有更好地履行职责，教研组长只是起到上传下达的作用，缺少工作的主动性，未能为教务处督促教师完成好教学常规工作，帮助促进教师的专业成长成效不显著。
3、教务室及教科室未全方位地监控教研组及备课组的工作应对教研组的工作多提指导性意见，及时总结，使各功能组更好地为教学服务。
4、教师课堂教学能力参差不齐，少数教师无忧患意识，学习意识，致使教学退化，授课水平低下。
5、由于学校奖惩制度不是很完善或制度实施迟缓，致使致使管理被动、疲软，不能及时奖优罚劣，推动教师的主动性，激发教师的积极性。
6、学风建设成就不大，处室、班主任、教师、学生没有形成合力，目前呈不良发展态势。
7、教学管理制度还有待进一步完善。
8、教师的合作意识、课堂的组织能力有待进一步加强。各自为。
9、12级、13级学期教育工作会没有按时召开，使年级目标任务不明确。
1、全校教师的业务培训，师德师风培训十分缺乏。急需在以后的工作中给予落实。
2、骨干教师培养工作不明显，没有具体的方案或有没有实施。
3、年轻教师的培训要更全面，更深入。培训的方式要更多样化。
虽然集体备课规定了具体时间，但由于对集体备课的操作方式不是很明了和学校硬件条件的局限，集体备课流于形式，对发挥集体智慧，对推进整体的高效课堂作用不大。
：虽然很多教师上了教研课，但很多听课教师只是为了完成学校的听课任务。对听的课没有深入思考，课后也没有给上课教师积极探讨交流。对自身和对方的提高不大。上课的教师也较随意，所以课后无法说课。
本期科研工作几乎没有进展，有待在下一学期得到提高，要让科研真正成为我校构建高效课堂的有效载体。
常用的成语
楚楚动人秀色可餐婀娜多姿清新单纯面若桃花。
天生丽质天生尤物水灵秀气美丽动人樱桃小口。
仙女下凡仪态万千倾国倾城国色天香沉鱼落雁。
闭月羞花端庄优雅大家闺秀优雅大方秀外慧中。
慧质兰心如琬似花宛如天仙气质非凡秀而不媚。
完美无暇娇羞可爱温文尔雅明艳动人人面桃花。
柳眉杏眼绝代佳人一代佳人一代容华绝色美人。
月里嫦娥华如桃李桃羞杏让如花似月芙蓉如面。
娇艳惊人冠压群芳风华绝代粉妆玉琢桃腮杏脸。
温婉娴淑明目皓齿淡扫峨眉清艳脱俗香肌玉肤。
仪态万端婉风流转美撼凡尘聘婷秀雅娥娜翩跹。
俏丽多姿风姿卓越顾盼流转举步轻摇艳冠群芳。
剪水双瞳美艳绝伦神仙玉骨姑射神人花容月貌。
绝世独立郎才女貌面如傅粉面如冠玉袅袅娉娉。
袅袅婷婷柔枝嫩条柔枝嫩叶色衰爱弛香消玉损。
夭桃秾李夭桃穠李一顾倾城倚姣作媚玉碎香残。
月貌花容阿娇金屋彩云易散姹紫嫣红逞娇呈美。
女大十八变：指女子在成长发育过程中，容貌性情各方面都会发生很大的变化。天生尤物：比喻艳质女人，宛如上天特别赐予的特殊的人。尤，特别，专用于形容艳丽媚人的女人。
倾国倾城：比喻女人美丽之极，专用于称赞绝代美人方面。
国色天香：原指牡丹花色俱佳，后又指女人才貌出众。形容女性的美丽。沉鱼落雁：鱼见了沉入水底，雁见了从天上落下。形容女人容貌极美。
闭月羞花：女人的美貌使月亮见着也躲避起来，花儿见了也自觉羞愧，用来形容女子容貌美丽。
秀色可餐：女人美丽的容貌或秀丽的景色可以当饭吃，常用来形容女人容貌美丽或景色迷人。
丰容盛鬋（shi）：鬋，下垂的鬓发或头发，丰润的容颜，密而长的头发，用来形容女人健康美丽。
体态轻盈：女人身材窈窕，婀娜多姿。只适用于形容身材苗条的美丽女人方面。
丰韵娉婷：丰韵，风韵，娉婷，姿态美好。形容女人丰润标致，姿态美好。丰姿冶丽：冶丽，妖冶艳丽，形容女人容貌姿态妖冶艳丽。
珠围翠绕：比喻妇女们装饰华贵美丽，或形容侍候的美女众多。
珠光宝气：珍贵华丽的服饰等，多用于形容妇女服饰华贵，穿戴饰物光耀夺目。嫣然一笑：巧笑的样子。凡女人美妙地一笑，用此语形容。
秋波微转：形容美女的眼神。凡美貌的女子看人，都可用此语形容。
含情脉脉：比喻女人情意满怀。形容女性想倾吐爱情，但又害羞得说不出来的用语。齿若编贝：牙齿佝编排起来的贝壳，形容牙齿洁白整齐。
齿若瓠犀：瓠犀，瓠瓜的子，牙齿像瓠瓜的子一样方正洁白。
莺声燕语：多比喻女人说话声音柔和悦耳。
女人无才便是德：旧社会衡量妇女德行的一种标准，提倡妇女不必有学识、有才干，只须一切顺从。
女流之辈：指妇女，常含有轻蔑或自卑之意。
才貌双全：学识和相貌都很好。（多用于称赞女人有才能、样子长得美丽）。
窈窕淑女：比喻女子秀外慧中，凡女子外貌美内心聪明可用此语赞美。
秀外慧中：外表秀美，内心聪明，常用于形容女人美丽而聪明。
惠心纨质：纨，洁白的细绢，形容女人姿质美好，心灵纯净。
惠质兰心：惠、兰，香草名，比喻女人心地纯洁，温柔雅静。
林下风气（致）：林下幽静的境界，风气，风致风度，比喻女人闲雅超逸的气度。绰约多姿：柔弱美丽，仪态万方。多用于形容女人的姿态美方面。
仪态万方：仪态，容貌姿态，万方，多方面多种多样，形容千姿百态，非常美好。千娇百媚：比喻女人或花朵姿态娇媚人见人爱，专用于形容女人或花朵的风度仪态。
大家闺秀：大户人家有才学的女儿，闺秀，有贤德和才学的女子。专称大户人家的娴淑女子。
小家碧玉：指小户人家的年轻美貌的女人。
金枝玉叶：旧指皇族，也指出身高贵的公子小姐。
鸦巢生凤：乌鸦窝里生出凤凰，比喻笨庸的母亲生出灵秀的女儿或贫穷之人家生出杰出的人才。
五、描写女人年龄婚嫁的成语：
豆蔻年华：唐杜牧《赠别》“娉娉袅裊十三余，豆蔻年华二月初”，后来称女人十三四岁的年纪。
二八年纪：即十六岁，指年轻美丽的女人。
破瓜之年：把瓜破成两个八字，即二八之年，指女人十六岁，或指八八六十四岁。及笄年华：笄，古代盘头发的簪子，古代女人已订婚者15而笄，未订婚者20而笄，指女人到了结婚的年龄。
花信年华：花信，开花的信息，指花期，指女人的年龄到了二十四岁，也泛指女人正处于年轻貌美的年龄。
待字闺中：指尚未出嫁的少女，闺中，指女人的闺房。（凡未出嫁的女子都可用此语，已订婚的则不行）。
女大不中留：中，适合，指女子到了成年必须及时出嫁，不宜久留在家。
云英未嫁：云英，唐代钟陵著名歌女名。云英尚示出嫁，泛指成年女子未嫁。
夭桃脓李：夭脓，形容花木茂盛，比喻年少貌美，多用作祝颂婚嫁之辞，也形容艳丽繁盛的桃李，又比喻文辞艳丽而内容缺乏风骨的文艺作品。
风韵犹存：女人风采姿色，不减当年。（凡40开外的女人，姿色不逊于年轻之时可用。）徐娘半老：徐娘，指梁元帝妃徐氏，指有风韵的妇女已到或已过中年。
人老珠黄：比喻妇女老人被轻视，像珍珠年代久了变黄就不值钱一样。
彩凤随鸦：随，随从，彩凤凰嫁给乌鸦，比喻美丽聪明的女人嫁给丑恶愚鲁的男子。琵琶别抱：旧时指妇女改嫁。出自白居易的《琵琶行》。
微时故剑：比喻贫穷时的妻子。只适用时已发迹或发达的人称其贫穷或未得志时的妻子。糟糠之妻：指贫穷时人患难的妻子。
常用的成语
1、韬光养晦：隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。(正：隐藏；误：韬略)。
2、桃李不言，下自成蹊：蹊：小路。桃树、李树不必向人打招呼，树下自然走成一条道。比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。
3、醍醐灌顶：佛教比喻以智慧灌输于人，使人彻底醒悟。醍醐：酥酪上凝聚的油。
4、天马行空：天马：神马。马的奔腾如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气势豪放，不受拘束。
5、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说话。
6、投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。
7、投鼠忌器：想扔东西打老鼠，又怕打坏了东西。比喻欲除恶而有顾忌，不敢放手干。
8、脱颖而出：比喻人才崭露头角。曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。
常用的成语
以两开头的：两败俱伤、两虎相争、两全其美、两手空空。
以三开头的：三思而行、三长两短、三心二意、三三两两。
以四开头的：四面楚歌、四分五裂、四通八达、四海为家。
以五开头的：五光十色、五花八门、五体投地、五颜六色。
以六开头的：六亲不认、六神无主、六神不安、六亲无靠。
以七开头的：七上八下、七拼八凑、七零八落、七嘴八舌。
以八开头的：八面威风、八面玲珑、八方呼应、八仙过海。
以九开头的：九死一生、九霄云外、九泉之下、九牛一毛。
以十开头的：十全十美、十年寒窗、十万火急、十指连心。
以百开头的：百发百中、百依百顺、百年大计、百折不挠。
以千开头的：千家万户、千头万绪、千军万马、千言万语。
以万开头的：万无一失、万紫千红、万众一心、万马奔腾。
描写天气的：风和日丽、倾盆大雨、碧空如洗、暴风骤雨。
描写学习的：专心致志、孜孜不倦、废寝忘食、全神贯注。
描写品质的：助人为乐、舍己为人、一心为公、拾金不昧。
描写心理的：心乱如麻、提心吊胆、心惊肉跳、兴高采烈。
描写动作的：前俯后仰、手舞足蹈、狼吞虎咽、昂首挺胸。
描写外貌的：眉清目秀、鹤发童颜、虎背熊腰、骨瘦如柴。
描写神态的：垂头丧气、目瞪口呆、没精打采、盛气凌人。
形容口才好：口若悬河、滔滔不绝、对答如流、出口成章。
描写景色的：鸟语花香、山明水秀、秋高气爽、万紫千红。
不x不x式：不三不四、不闻不问、不骄不躁、不屈不挠。
表示看的词：东张西望、目不转睛、虎视眈眈、
描写声音的：惊天动地、窃窃私语、震耳欲聋、鸦雀无声。
描写笑的词：眉开眼笑、笑逐颜开、哄堂大笑、嘻皮笑脸。
描写哭的词：泣不成声、声泪俱下、泪流满面、痛哭流涕。
描写愤怒的：怒发冲冠、怒气冲冲、气急败坏、暴跳如雷。
描写害怕的：提心吊胆、心惊胆颤、面如土色、忐忑不安。
表示多的词：不计其数、应有尽有、成千上万、举不胜举。
表示少的词：所剩无几、沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角。
场面热闹的：锣鼓喧天、载歌载舞、热火朝天、水泄不通。
春天景色的：春暖花开、鸟语花香、春风拂面、桃红柳绿。
夏天景色的：烈日炎炎、骄阳似火、绿树成荫、
秋天景色的：秋高气爽、天高云淡、秋风扫落叶。
冬天景色的：天寒地冻、冰天雪地、白雪皑皑、粉妆玉砌。
描写色彩的：五彩缤纷、万紫千红、五光十色、一碧千里。
描写花草的：奇花异草、百花齐放、万紫千红。
描写风雨的：风雨交加、狂风怒号、风平浪静、倾盆大雨。
表示友谊的：肝胆相照、患难之交、情同手足、情投意合。
表示忧愁的：忧心忡忡、忧心如焚、郁郁寡欢、
以日开头的：日新月异、日积月累、日月如梭、日理万机。
含月的：披星戴月、众星拱月、日新月异、日积月累。
含神的：神采奕奕、神出鬼没、神机妙算、神通广大。
气势雄伟的：浩浩荡荡、千军万马、惊天动地、万马奔腾。
含绝的：滔滔不绝、赞不绝口、络绎不绝、连绵不绝。
情况紧急的：危如累卵、迫在眉睫、十万火急、千钧一发。
含星的：星星之火、星火燎原、星罗棋布、星移斗转。
形容有把握：胸有成竹、十拿九稳、稳操胜券。
x风x雨式：和风细雨、呼风唤雨、暴风骤雨、春风化雨。
东x西x式：东张西望、东奔西走、东倒西歪、东拉西扯。
含金的：点石成金、一刻千金、一诺千金、一字千金。
含虎的：狐假虎威、虎背熊腰、虎口余生、藏龙卧虎。
含狼的：狼心狗肺、狼吞虎咽、狼狈为奸、狼子野心。
形容有学问：无所不晓、才高八斗、博学多才、学富五车。
以举开头的：举棋不定、举一反三、举世闻名、举不胜举。
以各开头的：各奔前程、各奔东西、各得其所、各抒己见。
以后开头的：后发制人、后顾之忧、后来居上、后生可畏。
以高开头的：高山流水、高朋满座、高枕无忧、高谈阔论。
以安开头的：安居乐业、安然无恙、安如泰山、安分守己。
含马的：马到成功、害群之马、汗马功劳、老马识途。
含龙的：叶公好龙、龙飞凤舞、画龙点睛、龙腾虎跃。
含鸡的：鸡犬升天、鸡犬相闻、鸡毛蒜皮、鸡鸣狗盗。
以画开头的：画龙点睛、画蛇添足、画饼充饥、画地为牢+。
含名的`：名列前茅、名落孙山、名存实亡、名副其实。
含鼎的：一言九鼎、大名鼎鼎、三足鼎立、人声鼎沸、钟鸣鼎食。
表示伤心的：心如刀割、悲痛欲绝、死去活来、肝肠寸断。
以心结尾的：苦口婆心、促膝谈心、万众一心、赤胆忠心。
以风结尾的：满面春风、弱不禁风、八面威风、甘拜下风。
以海开头的：海誓山盟、海枯石烂、海底捞月、海阔天空。
含羊的：亡羊补牢、羊入虎口、羊肠小道、
以夜开头的：夜不闭户、夜长梦多、夜郎自大、夜以继日。
自x自x式：自言自语、自高自大、自作自受、自暴自弃。
x言x语式：甜言蜜语、花言巧语、自言自语、胡言乱语。
描写建筑的：残垣断壁、金碧辉煌、琼楼玉宇、
含山的：千山万水、千山一碧、山清水秀、崇山峻岭。
描写水的词：千山万水、穷山恶水、惊涛骇浪、风平浪静。
表示喜悦的：欢天喜地、兴高采烈、心花怒放、笑逐颜开。
描写团结的：众志成城、万众一心、齐心协力、同心同德。
xx如x式：一见如故、视死如归、度日如年、目光如豆。
一x不x式：一成不变、一尘不染、一丝不苟、一窍不通。
一x一x式：一五一十、一张一弛、一心一意、一唱一和。
天x地x式：天昏地暗、天罗地网、天经地义、天诛地灭。
无x无x式：无影无踪、无法无天、无声无息、无忧无虑。
以精开头的：精卫填海、精益求精、精兵简政、精打细算。
以手开头的：手无寸铁、手舞足蹈、手忙脚乱、手不释卷。
以心开头的：心口如一、心甘情愿、心心相印、心花怒放。
以面开头的：面不改色、面如土色、面黄肌瘦、面红耳赤。
以口开头的：口是心非、口蜜腹剑、口诛笔伐、口若悬河。
以众开头的：众口一词、众志成城、众望所归、众所周知。
x然xx式：安然无恙、跃然纸上、油然而生、豁然开朗。
描写晨景的：喷薄欲出、旭日东升、晨曦微露、
描写夜景的：万家灯火、夜深人静。
寓言故事类：狐假虎威、掩耳盗铃、亡羊补牢、守株待兔。
历史故事类：完璧归赵、负荆请罪、围魏救赵、指鹿为马。
一组近义词：南征北战、东奔西走、东张西望、左思右想。
一组反义词：左邻右舍、东张西望、南腔北调、左思右想。
两组反义词：南来北往、深入浅出、前因后果、死去活来。
含两个动物：指鹿为马、生龙活虎、狼狈为奸、狐假虎威。
含植物名称：草木皆兵、柳暗花明、桃红柳绿、
aabc式：栩栩如生、津津有味、斤斤计较、落落大方。
abcc式：神采奕奕、生机勃勃、小心翼翼、逃之夭夭。
含有比喻的：铁证如山、视死如归、骨瘦如柴、暴跳如雷。
如x如x式：如痴如醉、如火如荼、如诗如画、如泣如诉。
常用的成语
以三开头的：三思而行、三长两短、三心二意、三三两两。
以四开头的：四面楚歌、四分五裂、四通八达、四海为家。
以五开头的：五光十色、五花八门、五体投地、五颜六色。
以六开头的：六亲不认、六神无主、六神不安、六亲无靠。
以七开头的：七上八下、七拼八凑、七零八落、七嘴八舌。
以八开头的：八面威风、八面玲珑、八方呼应、八仙过海。
以九开头的：九死一生、九霄云外、九泉之下、九牛一毛。
以十开头的：十全十美、十年寒窗、十万火急、十指连心。
以百开头的：百发百中、百依百顺、百年大计、百折不挠。
以千开头的：千家万户、千头万绪、千军万马、千言万语。
以万开头的：万无一失、万紫千红、万众一心、万马奔腾。
描写天气的：风和日丽、倾盆大雨、碧空如洗、暴风骤雨。
描写学习的：专心致志、孜孜不倦、废寝忘食、全神贯注。
描写品质的：助人为乐、舍己为人、一心为公、拾金不昧。
描写心理的：心乱如麻、提心吊胆、心惊肉跳、兴高采烈。
描写动作的：前俯后仰、手舞足蹈、狼吞虎咽、昂首挺胸。
描写外貌的：眉清目秀、鹤发童颜、虎背熊腰、骨瘦如柴。
描写神态的：垂头丧气、目瞪口呆、没精打采、盛气凌人。
形容口才好：口若悬河、滔滔不绝、对答如流、出口成章。
描写景色的：鸟语花香、山明水秀、秋高气爽、万紫千红。
不x不x式：不三不四、不闻不问、不骄不躁、不屈不挠。
表示看的词：东张西望、目不转睛、虎视眈眈、
描写声音的：惊天动地、窃窃私语、震耳欲聋、鸦雀无声。
描写笑的词：眉开眼笑、笑逐颜开、哄堂大笑、嘻皮笑脸。
描写哭的词：泣不成声、声泪俱下、泪流满面、痛哭流涕。
描写愤怒的：怒发冲冠、怒气冲冲、气急败坏、暴跳如雷。
描写害怕的：提心吊胆、心惊胆颤、面如土色、忐忑不安。
表示多的词：不计其数、应有尽有、成千上万、举不胜举。
表示少的词：所剩无几、沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角。
场面热闹的：锣鼓喧天、载歌载舞、热火朝天、水泄不通。
春天景色的：春暖花开、鸟语花香、春风拂面、桃红柳绿。
夏天景色的：烈日炎炎、骄阳似火、绿树成荫、
秋天景色的：秋高气爽、天高云淡、秋风扫落叶。
冬天景色的：天寒地冻、冰天雪地、白雪皑皑、粉妆玉砌。
描写色彩的：五彩缤纷、万紫千红、五光十色、一碧千里。
描写花草的：奇花异草、百花齐放、万紫千红。
描写风雨的：风雨交加、狂风怒号、风平浪静、倾盆大雨。
表示友谊的：肝胆相照、患难之交、情同手足、情投意合。
表示忧愁的：忧心忡忡、忧心如焚、郁郁寡欢、
以日开头的：日新月异、日积月累、日月如梭、日理万机。
含月的：披星戴月、众星拱月、日新月异、日积月累。
含神的：神采奕奕、神出鬼没、神机妙算、神通广大。
气势雄伟的：浩浩荡荡、千军万马、惊天动地、万马奔腾。
含绝的：滔滔不绝、赞不绝口、络绎不绝、连绵不绝。
情况紧急的：危如累卵、迫在眉睫、十万火急、千钧一发。
含星的：星星之火、星火燎原、星罗棋布、星移斗转。
形容有把握：胸有成竹、十拿九稳、稳操胜券。
x风x雨式：和风细雨、呼风唤雨、暴风骤雨、春风化雨。
东x西x式：东张西望、东奔西走、东倒西歪、东拉西扯。
含金的：点石成金、一刻千金、一诺千金、一字千金。
含虎的：狐假虎威、虎背熊腰、虎口余生、藏龙卧虎。
含狼的：狼心狗肺、狼吞虎咽、狼狈为奸、狼子野心。
形容有学问：无所不晓、才高八斗、博学多才、学富五车。
以举开头的：举棋不定、举一反三、举世闻名、举不胜举。
以各开头的：各奔前程、各奔东西、各得其所、各抒己见。
以后开头的：后发制人、后顾之忧、后来居上、后生可畏。
以高开头的：高山流水、高朋满座、高枕无忧、高谈阔论。
以安开头的：安居乐业、安然无恙、安如泰山、安分守己。
含马的：马到成功、害群之马、汗马功劳、老马识途。
含龙的：叶公好龙、龙飞凤舞、画龙点睛、龙腾虎跃。
含鸡的：鸡犬升天、鸡犬相闻、鸡毛蒜皮、鸡鸣狗盗。
以画开头的：画龙点睛、画蛇添足、画饼充饥、画地为牢+。
含名的：名列前茅、名落孙山、名存实亡、名副其实。
含鼎的：一言九鼎、大名鼎鼎、三足鼎立、人声鼎沸、钟鸣鼎食。
表示伤心的：心如刀割、悲痛欲绝、死去活来、肝肠寸断。
以心结尾的：苦口婆心、促膝谈心、万众一心、赤胆忠心。
以风结尾的：满面春风、弱不禁风、八面威风、甘拜下风。
以海开头的：海誓山盟、海枯石烂、海底捞月、海阔天空。
含羊的：亡羊补牢、羊入虎口、羊肠小道、
以夜开头的：夜不闭户、夜长梦多、夜郎自大、夜以继日。
自x自x式：自言自语、自高自大、自作自受、自暴自弃。
x言x语式：甜言蜜语、花言巧语、自言自语、胡言乱语。
描写建筑的：残垣断壁、金碧辉煌、琼楼玉宇、
含山的：千山万水、千山一碧、山清水秀、崇山峻岭。
描写水的词：千山万水、穷山恶水、惊涛骇浪、风平浪静。
表示喜悦的：欢天喜地、兴高采烈、心花怒放、笑逐颜开。
描写团结的：众志成城、万众一心、齐心协力、同心同德。
xx如x式：一见如故、视死如归、度日如年、目光如豆。
一x不x式：一成不变、一尘不染、一丝不苟、一窍不通。
一x一x式：一五一十、一张一弛、一心一意、一唱一和。
天x地x式：天昏地暗、天罗地网、天经地义、天诛地灭。
无x无x式：无影无踪、无法无天、无声无息、无忧无虑。
以精开头的：精卫填海、精益求精、精兵简政、精打细算。
以手开头的：手无寸铁、手舞足蹈、手忙脚乱、手不释卷。
以心开头的：心口如一、心甘情愿、心心相印、心花怒放。
以面开头的：面不改色、面如土色、面黄肌瘦、面红耳赤。
以口开头的：口是心非、口蜜腹剑、口诛笔伐、口若悬河。
以众开头的：众口一词、众志成城、众望所归、众所周知。
x然xx式：安然无恙、跃然纸上、油然而生、豁然开朗。
描写晨景的：喷薄欲出、旭日东升、晨曦微露、
描写夜景的：万家灯火、夜深人静。
寓言故事类：狐假虎威、掩耳盗铃、亡羊补牢、守株待兔。
历史故事类：完璧归赵、负荆请罪、围魏救赵、指鹿为马。
一组近义词：南征北战、东奔西走、东张西望、左思右想。
一组反义词：左邻右舍、东张西望、南腔北调、左思右想。
两组反义词：南来北往、深入浅出、前因后果、死去活来。
含两个动物：指鹿为马、生龙活虎、狼狈为奸、狐假虎威。
含植物名称：草木皆兵、柳暗花明、桃红柳绿、
aabc式：栩栩如生、津津有味、斤斤计较、落落大方。
abcc式：神采奕奕、生机勃勃、小心翼翼、逃之夭夭。
含有比喻的：铁证如山、视死如归、骨瘦如柴、暴跳如雷。
如x如x式：如痴如醉、如火如荼、如诗如画、如泣如诉。
常用的工作总结
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，以实施素质教育为突破口，依托学区“向名师挑战征程”系列活动，结合教研组特点，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率，进一步提高文科教育教学质量。
二、工作目标：
根据教研组人少、科杂、工作量大的特点，以“立足学科整合，强化分组合作”为本组工作的突破口，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。
三、工作措施：
（一）完善教科研制度，规范教学科研。
保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。
评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。
（二）加强常规管理，提升业务水平。
1、组织本教研组教师学习常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。保证教研级组每周至少活动一次。
2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、尝试推行集体备课。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。
（三）落实教研职能，加强校本教研。
1、组织。
初中文科教研组计划。
组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。
2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。
3、教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。
（四）进行课题研究，提高教研质量。
1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅。
仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。
2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。
3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课。上好本组研究课、公开课及示范课。加强听课、评课。积极参加教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。
四、具体安排：语文工作目标：
1、加强对阅读和写作教学研究的力度。以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、加强学生语文学习习惯的培养。引导学生养成预习、复习、写日记、查工具书等习惯。
3、进一步加强校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助”落到实处，
4、突出课题，深入开展课题研究，力求推出优质课。
1、讨论制定教科研活动计划，落实公开课。
2、组织本组教师认真研究本组校本教研专题并做好具体分工安排。
3、上好一堂优质课。
4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。
1、上交一篇优质教案。
2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。
3、开展课题研讨。
5、组织学生开展语文知识竞赛活动。
1、开展校本教研活动，写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。
2、组织期中复习备考。
3、中旬落实好“走出去，请进来”听课活动。组织参加学校的教研活动。
4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。
5、进行一次校本研修活动。学习教师专业化发展的有关理论，探讨教师发展的途径。
1、组织本组成员听课、评课。
2、开展复习课交流研讨。
3、组织好期末复习工作，制定期末复习计划。
1、全面落实好期末复习工作。
2、教科研活动，组织本组成员听课、评课。
常用的成语
·舍生取义：为正义事业而牺牲生命。(舍生而取义者也。——《鱼我所欲也》)。
·箪食壶浆：(老百姓)用箪盛了饭，用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队。后来用以形容军队受欢迎的情况。(百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?——《隆中对》)。
·一鼓作气：第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。
(一鼓作气，再而衰，三而竭。——《曹刿论战》)。
·再衰三竭：形容士气低落,不能再振作——(《曹刿论战》)。
·辙乱旗靡：车迹错乱,军旗倒下。形容军队溃败——《曹刿论战》。
·三顾茅庐：东汉末,刘备三次往隆中(山名,在今湖北襄阳)聘请隐居于草庐的诸葛亮出来帮助打天下。后用来指诚心诚意再三邀请或访问。(《出师表》)。
·妄自菲薄：不知自重,轻视自身价值。(《出师表》)。
·己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要强加于别人。——《论语十则》。
·成人之美：成全别人的好事，或帮助别人做成好事。——《论语十则》。
·舍生取义：为正义事业而牺牲生命。(舍生而取义者也。——《鱼我所欲也》)。
常用成语典故
唐代诗人韩翃，曾任员外郎，晚年颇不得意，建中初，屈居幕吏，常辞疾在家。人多鄙之，惟一韦姓巡官知他是名士，与他交好。一日夜半，韦巡官急叩韩翃家门，祝贺其任驾部郎中、知制诰。知制诰职掌草拟朝廷诏告文书，为清贵之职。韩翃不信，韦巡官说：据京报，知制诰缺人，中书省选中两名呈德宗亲批，御笔不点出，后批曰：与韩翃。时有两人名韩翃，另一韩翃任江淮刺史。中书省又将两韩翃同时呈进请示。御笔录诗一首：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”在一旁批曰：与此韩翃。韦巡官曰：“此非员外诗耶？”韩翃方确信不误。此事传为佳话，后世诗文常用典实。
常用成语典故
春秋时卫国大夫蘧轮，字伯玉，有很好的名声。一次，卫灵公和夫人夜坐，听到车声辚辚，到宫门附近就听不见了，过了一会儿，在宫门的另一边又响了起来。卫灵公问夫人：“这是谁的车子？”夫人说：“一定是蘧伯玉的。”灵公问何以见得。夫人解释说：“只有像他这样的人才会夜间行车也不失礼，过宫门而下车。”卫灵公派人去查看，果然是蘧伯玉。见汉刘向《列女传。卫灵夫人》。后以“蘧轮”为称颂贤臣的典故。
常用成语摘抄
1．龙精虎猛――比喻精力旺盛，斗志昂扬。陈残云《山谷风烟》第21章：“大家一夜没睡好，到如今还是龙精虎猛。”
2．龙驹凤雏――比喻英俊秀颖的少年。《晋书・陆云传》：云六岁能属文，性清正，有才理。“幼时吴尚书广陵闵鸿见而奇之，曰：‘此儿若非龙驹，当是凤雏。’”
4．龙举云兴――形容人之风度威仪。《东观汉记・光武皇帝纪》：“帝既有仁圣之明，气势形体，天然之姿，固非人之敌，翕然龙举云兴，三雨而济，人无能名焉。”
5．龙楼凤阙（城、池、阁）――指帝王宫殿楼阁。宋欧阳修《鹎纱省罚“龙楼凤阙郁峥嵘，深宫不闻更漏声。”元马致远《拔不断》曲：“九重天，二十年，龙楼凤阁都曾见。”
6．龙马精神――比喻老而弥健的精神。唐李郢《上裴晋公》诗：“四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。”
7．龙眉豹颈――形容勇士的长相。《北齐书・高昂传》：“昂字敖曹，乾第三节。幼稚时，便有壮气。长而倜傥，胆力过人，龙眉豹颈，姿体雄异。”
8．龙眉凤目――形容贵人相貌不同寻常。《水浒》第9回：“马上那人，生得龙眉凤目，皓齿朱辰，三牙掩口髭须，三十四五年纪。”
9．龙门点额――比喻仕途失意或科场落第。北魏郦道元《水经注・河水回》：“《尔雅》曰：‘鳝，鲔也。’出巩穴三月，则上渡龙门，得渡为龙矣，否则点额而还。”《警世通言》：“龙门点额，金榜无名。”
10．龙鸣狮吼――比喻沉郁雄壮的声音。南朝宋刘义庆《世说新语》：“王子乔墓在京茂陵，国乱时，有人盗发之，都无所见，惟有一剑，悬在空中，欲取之，剑便作龙狮吼。”
11．龙拿虎掷（攫，跳）――犹言龙争虎斗。宋喻汝《八阵图》：“笑云此公大肚皮，龙拿虎掷堆胸胄。”
12．白龙鱼服――白龙化为鱼在渊中游。比喻帝王或大官吏隐藏身分，改装出行。
13．暴腮龙门――像鱼仰望龙门而不得上一样。科举时代比喻应进士试不第，后也比喻生活遭遇挫折，14。处境窘迫。
14．笔走龙蛇――形容书法生动而有气势。
15．藏龙卧虎――指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。
16．车水马龙――车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
17．成龙配套――搭配起来，成为完整的系统。
18．乘龙佳婿――乘龙，女子乘坐于龙上得道成仙。佳婿：称意的女婿。旧时指才貌双全的女婿。也用作誉称别人的女婿。
19．打凤捞龙――凤、龙：这里指人才。比喻搜索、物色难得的人才。
20．得婿如龙――形容得到称心如意的佳婿。
21．二龙戏珠――两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。
22．风从虎，云从龙――比喻事物之间的相互感应。
23．风虎云龙――虎啸生风，龙起生云。指同类事物相互感应。旧时也比喻圣主得贤臣，贤臣遇明君。
24．伏虎降龙――伏：屈服；降：用用威力使屈服。用威力使猛虎和恶龙屈服。形容力量强大，能战胜一切敌人和困难。
25．伏龙凤雏――伏龙：（卧龙）诸葛孔明。凤雏：庞士元。两人都是汉末三国时期著名的谋略家，军事家。后指隐而未现的有较高学问和能耐的人。
26．龟龙鳞凤――传统上用来象征高寿、尊贵、吉祥的四种动物。比喻身处高位德盖四海的人。
龟龙片甲――比喻无论巨细都搜罗进来的好东西。
27．虎斗龙争――形容斗争或竞赛很激烈。
28．虎踞龙盘――形容地势雄伟险要。
29．虎卧龙跳――形容字势雄浑超逸。
30．虎穴龙潭――龙潜居的深水坑，老虎藏身的巢穴。比喻极险恶的地方。
31．画龙点睛――原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
32．活龙活现――形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。
33．骥子龙文――骥子：千里马；龙文：骏马名，旧时多指神童。原为佳子弟的代称。后多比喻英才。
34．降龙伏虎――原是佛教故事，指用法力制服龙虎。后比喻有极大的能力，能够战胜很强的对手或克服很大的困难。
35．蛟龙得水――传说蛟龙得水后就能兴云作雨飞腾升天。比喻有才能的人获得施展的机会。也比喻摆脱困境。
36．矫若惊龙――矫：矫健。常用于形容书法笔势刚健，或舞姿婀娜。
来龙去脉。
本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。
37．老态龙钟――形容年老体衰，行动不灵便。
38．鲤鱼跳龙门古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。
39．麟凤龟龙此四种神灵动物，象征吉兆。比喻稀有珍贵的东西。也比喻品格高尚、受人敬仰的人。
40．龙飞凤舞原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
41．龙凤呈祥指吉庆之事。
42．龙肝豹胎比喻极难得的珍贵食品。
43．龙肝凤脑――比喻极难得的珍贵食品。
44．龙肝凤髓――比喻极难得的珍贵食品。
45．龙驹凤雏――比喻英俊秀颖的少年。常作恭维语。
46．龙马精神――龙马：古代传说中形状象龙的骏马。比喻人精神旺盛。
47．龙鸣狮吼――比喻沉郁雄壮的声音。
48．龙盘虎踞――盘：曲折环绕；踞：蹲、坐。好像盘绕的龙，蹲伏的虎。特指南京。亦形容地势雄伟险要。
49．龙蟠凤逸――如龙盘曲，如凤深藏。比喻有才能而没有人赏识。
龙蟠虎踞――像龙盘着，象虎蹲着。形容地势雄伟险要。特指南京。
50．龙蛇飞动――仿佛龙飞腾，蛇游动。形容书法气势奔放，笔力劲健。
51．龙蛇混杂――比喻好人和坏人混在一起。
52．龙生九子――比喻同胞兄弟品质、爱好各不相同。
53．龙潭虎窟――窟：洞穴。潭：深水池。龙居住的深水潭，虎栖身的巢穴。比喻极其凶险的地方。
54．龙潭虎穴――龙潜居的深水坑，老虎藏身的巢穴。比喻极险恶的地方。
55．龙腾虎跃――像龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为。
龙跳虎卧――比喻文笔、书法纵逸雄劲。
56．龙骧虎步――像龙马昂首，如老虎迈步。形容气慨威武雄壮。
57．龙骧虎视――像龙马高昂着头，象老虎注视着猎物。形容人的气慨威武。也比喻雄才大略。
龙行虎步――原形容帝王的仪态不同一般。后也形容将军的英武姿态。
58．龙血玄黄――比喻战争激烈，血流成河。
59．龙吟虎啸――像龙在鸣，虎在啸。比喻相关的'事物互相感应。也形容人发迹。
60．龙跃凤鸣――像龙在腾跃，凤凰在高鸣。比喻才华出众。
61．龙章凤姿――章：文采。蛟龙的文采，凤凰的姿容。比喻风采出众。
62．龙争虎斗――形容斗争或竞赛很激烈。
63．攀龙附凤――指巴结投靠有权势的人以获取富贵。
盘龙之癖――指爱好的恶习。
64．炮凤烹龙――烹：煮；炮：烧。形容菜肴极为丰盛、珍奇。
65．跑龙套――原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事。
配套成龙――搭配起来，成为完整的系统。
66．烹龙炮凤――烹：煮；炮：烧。形容菜肴极为丰盛、珍奇。
67．前怕龙，后怕虎――比喻胆小怕事，顾虑太多。
68．强龙不压地头蛇――比喻有能耐的人也难对付盘踞当地的恶势力。
69．乔龙画虎――形容假心假意地献殷勤。
70．群龙无首――一群龙没有领头的。比喻没有领头的，无法统一行动。
71．人中之龙――比喻人中豪杰。
72．蛇化为龙，不变其文――比喻无论形式上怎样变化，实质还是一样。
73．神龙见首不见尾――原是谈诗的神韵，后比喻人的行踪诡秘，刚一露面又不见了。也比喻言辞闪烁，使人捉摸不透。
74．生龙活虎――形容活泼矫健，富有生气。
75．尸居龙见――居：静居；见：出现。静如尸而动如龙。
76．痛饮黄龙――黄龙：即黄龙府，辖地在今吉林一带，为金人的腹了。原指攻克敌京，置酒高会以祝捷。后泛指为打垮敌人而开怀骋。
77．屠龙之技――屠：宰杀。宰杀蛟龙的技能。比喻技术虽高，但无实用。
78．土龙刍狗――泥土捏的龙，稻草扎的狗。比喻名不副实。
79．望子成龙――希望自己的子女能在学业和事业上有成就。
80．卧虎藏龙――指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。
匣里龙吟――宝剑在匣中发出龙吟般的声响。原指剑的神通，后比喻有大材的人希望见用。
81．药店飞龙――飞龙：指中药龙骨。药店里的龙骨。比喻人瘦骨嶙峋。
82．叶公好龙――叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。
83．一龙一蛇――比喻人的处藏或出或处，或显或隐，随着情况的不同而变更。
一龙一猪――一是龙，一是猪。比喻同时的两个人，高下判别极大。
84．一世龙门――一世：一代；龙门：后汉时李膺有重名，后起的文人有登门拜访的，称之登龙门。称文人所崇仰的人物。
85．游云惊龙――形容书法精妙。
86．鱼龙混杂――比喻坏人和好人混在一起。
87．鱼龙曼衍――原指各种杂戏同时演出。后形容事物杂乱。也比喻变化很多（含贬义）。
88．元龙高卧――元龙：三国时陈登，字元龙。原指陈登自卧大床，让客人睡下床。后比喻对客人怠慢无礼。
89．元龙豪气――元龙：三国时陈登，字元龙，曾慢待许铮缓溃汉婪拧p稳菪愿窈婪拧。
90．云龙风虎――虎啸生风，龙起生云。指同类的事物相感应。
91．云龙井蛙――云端的龙，井底的蛙。比喻地位的高下相差极大。
92．云起龙骧――骧：腾起。如云涌升，如龙腾起。旧时比喻英雄豪杰乘时而起。
93．直捣黄龙――黄龙：即黄龙府，辖地在今吉林一带，为金人的腹了。一直打到黄龙府。指捣毁敌人的巢穴。
常用的成语
兵来将挡水来土掩不经一事不长一智不入虎穴焉得虎子。
藏之名山传之其人差之毫厘谬以千里成事不足败事有余。
成也萧何败也萧何城门失火殃及池鱼吃一堑长一智。
持之有故言之有理尺有所短寸有所长重足而立侧目而视。
得道多助失道寡助丁是丁卯是卯。
二人同心其利断金。
凡事预则立不预则废放下屠刀立地成佛。
高岸为谷深谷为陵工欲善其事必先利其器攻其不备出其不意。
攻无不克战无不胜过五关斩六将。
呼之即来挥之即去。
以其人之道还治其人之心己所不欲勿施于人既来之则安之。
兼听则明偏信则暗将欲取之必先与之金玉其外败絮其中。
经一事长一智精诚所至金石为开。
雷声大雨点小流水不腐户枢不蠹路见不平拔刀相助。
明修栈道暗渡陈仓。
宁为鸡口不为牛后宁为玉碎不为瓦全。
皮之不存毛将焉附。
起死人肉白骨千里之行始于足下前人栽树后人乘凉。
前事不忘后事之师求大同存小异庆父不死鲁难未已。
取之不尽用之不竭群不离手曲不离口。
人为刀俎我为鱼肉人无远虑必有近忧仁者见仁智者见智。
日月经天江河行地若要人不知除非己莫为。
三十六计走为上计江山易改本性难移善游者溺善骑者堕。
生于忧患死于安乐盛名之下其实难副失之东隅收之桑榆。
失之毫厘差之千里十步之内必有芳草十目所视十手所指。
十年树木百年树人顺之者昌逆之者亡司马昭之心路人皆知。
四海之内皆兄弟也四体不勤五谷不分。
螳螂捕蝉黄雀在后桃李不言下自成蹊天网恢恢疏而不漏。
天下本无事庸人自扰之天下无难事只怕有心人同声相应同气相求。
万事俱备只欠东风文武之道一张一弛无源之水无本之木。
项庄舞剑意在沛公星星之火可以燎原。
欲加之罪何患无辞鹬蚌相争渔翁得利。
知无不言言无不尽智者千虑必有一失重于泰山轻于鸿毛。
种瓜得瓜种豆得豆。
常用成语典故
《古诗十九首》有“人生不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游”之句。曹丕为魏王时，与吴质交好。建安二十二年大疫，一时文人如徐乾、刘桢、应玚、阮瑀、陈琳、王粲等均罹疾死亡，曹丕因作书与吴质，劝其惜时自娱。书中有“古人思炳烛夜游，良有以也”之句，后人遂以“秉烛夜游”喻及时行乐。李白《春夜宴桃李园序》中即用曹丕原语，只省一“思”字。以后又引申出秉烛看花。唐白居易《惜牡丹花》“明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看”，李商隐《花下醉》“客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花”，均袭此意。（典见《文选?魏文帝与吴质书》）。
常用成语典故
唐代诗人孟郊，少年时隐居嵩山，两试进士不第，曾作《下第》诗一首，中有云：“弃置复弃置，情如刀剑伤。”又作《再下第》诗云：“一夕九起嗟，梦短不到家。两度长安陌，空将泪见花。”表达科场失意和仕途困顿的痛苦心情。直至四十六岁他才应举中试，欣喜之情，不能自已，遂作《登科后》诗云：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”后因以“春风得意”喻进士及第。元乔吉《金钱记》“他见我春风得意长安道，因此上迎头儿将女婿招”，用典本此。（典见《唐才子传》）。
常用成语典故
东汉人廉范，字叔度，曾经任蜀郡太守，有惠政。（有很好的政绩），百姓为他作了这样的歌：“廉叔度，来何暮；不禁火，民安作。平生无襦今五袴。”意思是：廉叔度啊，你早就该来了，你来了以后，不禁止我们开夜工，我们都安心劳动。过去，我们短衣没有一件，现在我们裤子都有五条了。见《后汉书。廉范传》后以“襦袴欢声”为称颂太守一级地方官惠政的典故。
常用成语典故
宋词人柳永，原名柳三变。擅作慢词长调，每为教坊乐妓所传唱，当时有“凡有井水处，皆能歌柳词”之谣。他常与歌妓来往，留连于灯红酒绿，徵歌逐舞。因功名未遂，曾作《鹤冲天》一首解嘲，词中有“忍把浮名，换了浅斟低唱”句。景佑间中进士。仁宗曾言：“此人好去浅斟低唱，何要浮名？且填词去。”柳永从此益放浪形骸，逢人即自称“奉旨填词柳三变”。后因以“奉旨填词”喻自我嘲讽，将错就错。（典见《本事词》、《能改斋漫录》、《方舆胜览》及《艺苑雌黄》等）。
常用的成语
大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已。
料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今。
才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三。
憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方。
斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕。
悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂。
呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒。
能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿。
出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河。
三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌。
负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光。
走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心。
前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪。
恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水。
志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依。
循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞。
学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益。
自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔。
叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠。
无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄。
铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地。
春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实。
春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽。
秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月。
济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席。
高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息。
美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼。
美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天。
锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色。
重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺。
繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣。
百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫。
大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微。
云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣。
兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹。
道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快。
东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡。
承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰。
常用成语典故
战国时的宋玉在《登徒子好色赋》中说道：登徒子在楚王面前说宋玉好色，宋玉否认了，并且说：天下的美色，没有能比得上我家东邻的女子，她增之一分则太长，减之一分则太短，傅粉则太白，涂朱则太红。但她登墙偷看我三年，我至今都没有动心。后以“墙东窥宋”为美女多情的典故。
常用的成语
春色满园满园春色春光明媚春光融融春光如海春深似海春色迷人。
春色撩人春色弥望春山如笑春和景明韶光淑气春日阳和春寒料峭。
春暖花开春暖花香万紫千红百紫千红千红万紫万红千紫春花怒放。
花红柳绿柳绿花红柳媚花明柳暗花明花明柳暗桃红柳绿柳绿桃红。
桃红李白桃李争妍桃李争辉桃柳争妍杏雨梨云杏雨梨花百花吐艳。
百花争妍百花齐放百卉含英百卉千葩飞花点翠草长莺飞莺飞草长。
柳?莺娇莺歌燕舞燕舞莺啼花香鸟语鸟语花香百鸟鸣春红杏闹春。
红杏出墙红情绿意绿肥红瘦红瘦绿肥绿暗红稀大地回春春回大地。
万象回春春回地暖大地苏醒万物复苏万木萌发。
万象更新蛰虫昭苏春燕回巢春生秋杀一年之计在于春。
水天一色、郁郁葱葱、青山绿水、山青水秀、湖光山色、江山如画。
春暖花开、春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、桃红柳绿、蜂飞蝶舞。
春意盎然、万紫千红、万物复苏、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斓、桃红柳绿。
傍花随柳草长莺飞吹箫乞食春风风人春风和气。
春光明媚春寒料峭春暖花开春色撩人鹅毛大雪。
春和景明春花秋月春华秋实春晖寸草如登春台。
秋月春花秋月春风皮里春秋暮云春树满园春色。
丽藻春葩口角春风虎尾春冰寒木春华大地回春。
春雨如油春蚓秋蛇春意阑珊齿牙春色春蛙秋蝉。
春诵夏弦春生夏长春深似海春山如笑春笋怒发。
春色满园春树暮云春色撩人春葩丽藻春暖花开。
春露秋霜春花秋月春和景明春风沂水春晖寸草。
唇色满园春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长。
秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉春意盎然春意阑珊。
春雨如油寸草春晖大地回春雨丝风片寻花问柳。
寒木春华红情绿意红衰翠减阳春有脚雨后春笋。
虎尾春冰花红柳绿花香鸟语雨后春笋莺啼燕语。
口角春风枯木逢春流水落花柳暗花明流水桃花。
轮扁斫轮落花流水满园春色柳绿花红研桑心计。
鸟语花香前目后凡秦晋之好阳光明媚燕语莺声。
如登春台春梦无痕阳春白雪如坐春风春兰秋菊。
四时八节桃红柳绿有脚阳春燕语莺啼。